ЕГЭ, он должен быть абсолютно уверен, что его будут любить всегда, что дома его поддержат, как бы они ни сдал (или даже не сдал) экзамен.

Конечно, перед экзаменом волнуется любой. Но вы даже не представляете, какие силы придает ребенку уверенность в том, что за его спиной стоят родители и что, как бы ни закончился экзамен, он будет понят и обласкан.

Не надо контролировать детей, когда они готовятся к ЕГЭ.

Это только вносит излишнюю нервозность.

Школьник может не понимать, например, для чего нужно учиться на хорошие оценки. И это, к слову сказать, разумное непонимание.

Но каждый ребенок знает, что ЕГЭ надо сдать. Позвольте ему это сделать, используя те ресурсы, иногда самые неожиданные, которые у него есть.

Школьник лучше родителей знает, как сдавать ЕГЭ.

Ваша задача остается прежней – поддерживать. И еще успокаивать.

Итак.

ЕГЭ – это, безусловно, важный этап в жизни человека.

Чтобы сдать страшный экзамен, необходимы и знания, и помощь учителей, и дополнительные ресурсы.

Как бы ни нагнетали все вокруг атмосферу во время сдачи ЕГЭ – подавляющее большинство детей его сдает.

И ни в коем случае не надо думать, что ваш ребенок тупее и неудачливее всех.

Вспоминается притча. Маленький ребенок подходит к плачущей маме.

– Почему ты плачешь? – спрашивает он.

– Меня никто не любит, – вытирая слезы, отвечает мама.

Ребенок смотрит на нее оценивающе, а потом спрашивает совершенно серьезно:

– А ты у всех спросила?

Ваш ребенок не хуже других.

И если все сдавали – то и он сдаст.

Именно эту незамысловатую мысль надо постараться ему внушить.

– Ты думаешь, что хуже всех? Уверен? А ты всех оценил?

Ну вот, наша книга и подошла к концу.

Осталось подвести итоги.

До свидания!

Когда-то я придумал пословицу: «Если ты не подводишь итоги, то итоги подводят тебя».

Итак, попробуем подвести некоторые итоги нашего разговора.

Главная задача родителей, когда они отдают ребенка в школу, состоит в том, чтобы его психика не повредилась.

Это трудная задача. Работать над ней имеет смысл все одиннадцать лет, пока ребенок ходит в школу.

Волюнтатерапия работает всегда.

Когда человек на протяжении одиннадцати лет делает то, что ему не нравится; когда вся система образования выстроена так, чтобы не учитывать желания человека; когда школьнику постоянно твердят: «“Я” – последняя буква в алфавите! Твое мнение никого не интересует», – это очень пагубно сказывается на его психике.

Исправить это можно только родительской любовью.

Вы должны вместе с ребенком переживать все школьные трудности, поддерживая его, а не воспитывая.

Школа не меняется на протяжении столетий.

Да, существуют хорошие школы и хорошие учителя. И если у вас есть возможность выбрать школу, то имеет смысл сделать это осознанно.

Хорошая школа – это такое учебное заведение, в которое вашему ребенку хочется идти.

Однако в целом наша система образования не отвечает вызовам XXI века. В ближайшей, и даже в отдаленной, перспективе существенных изменений ждать не приходится.

Наши школы по-прежнему остаются «антипсихологичными», по меткому определению великого педагога Иоганна Генриха Песталоцци.

То, что мы привыкли к такой системе образования, вовсе не делает ее лучше.

Система оценок создана для того, чтобы унижать детей. Поэтому нет смысла зацикливаться на оценках и вообще обращать на них слишком большое внимание.

Большинство школ не предполагают заинтерресованного получения знаний.

А там, где есть скука, – там мозг отказывается работать.

Наши дети, как правило, не НЕ ХОТЯТ учиться, а просто – не могут.

Подготовка к школе заключается не только в том, что родители помогают ребенку освоить некие знания, но, главное, в том, что они психологически готовят свое чадо к новой, «дикой» жизни.

То есть честно рассказывают о школьных проблемах, о школьной жизни.

Не стоит беречь свое чадо от каких-то будущих проблем. Имеет смысл к ним готовить.

Главная задача школьника – обрести призвание.

Школа не заточена на решение этой проблемы.

Профориентация не имеет отношения к поиску призвания. Она – о том, какие профессии будут востребованы в ближайшие годы. А не о том, чем хотел бы заниматься в жизни конкретный человек.

Призвание – это то, ради чего человека прризвали на эту землю.

Призвание – это неутоляемое желание заниматься каким-то делом.

Помочь обрести призвание могут только родители. И они должны этим заниматься.

Не отличные оценки в аттестате, а обретение призвания определяет жизнь человека.

В школе молодой человек социализируется.

Другими словами: получает те уроки жизни, которые решающим образом повлияют на все его дальнейшее существование.

Искреннее, доброе, без намека на воспитательный процесс обсуждение этих уроков необходимо детям.

Социализация – трудный процесс.

Смею думать, что он даже будет посложней, нежели выучивание физики или химии.

Молодой человек выходит из привычного, понятного и освоенного домашнего мира в мир иной – дикий, неясный, пугающий, подчас очень жесткий.

Осилить этот переход чрезвычайно трудно без родительской поддержки.

Родителям важно помнить об этом.

Возможно и домашнее обучение, и обучение за границей, и обучение с репетитором.

Но все эти возможности должны быть очень глубоко изучены и продуманы.

Принимать решение о любом виде обучения должен только ребенок.

Да – изучив вопрос. Да – поговорив с родителями. Однако последнее слово должно оставаться за ним.

В конечном итоге, дети, а не родители, должны нести ответственность за принятие решения о форме образования.

Учитель – самый главный начальник для школьника.

От того, как выстраиваются отношения ребенка и учителя, во многом зависит не только жизнь молодого человека в школе, но и его самооценка, его психическое состояние.

Задача родителей – чтобы эта самооценка не падала ниже плинтуса.

Поэтому они должны всеми силами стараться подружиться с учителем, сделать его своим – а значит, и ребенка – союзником, но никак не врагом.

«Школьные годы чудесные» – это трудные годы.

И потому ребенок должен постоянно ощущать не назойливое, но доброе участие родителей в его жизни.

Он должен знать, что в родном доме всегда найдет поддержку и опору.

Ребенок требует времени.

Этот вывод безусловен.

Имеет смысл помнить: без нашего внимания, без трат нашего времени вырастают только сорняки.

Любовь безоценочна.

Мы любим не за что-то, а просто так. Если мы отворачиваемся от человека, когда он совершает неправильные поступки, то какая же это любовь?

И если в отношениях между мужчиной и женщиной этот вывод может вызывать вопросы – например, можно ли простить предательство? – то в отношении