Стали старше – появились новые дела. Например, лампочку вкрутить. Или починить кран. Если вы умеете что-нибудь чинить, обязательно научите этому ребенка. Может быть, они в своей жизни будут тоже делать это сами, не прибегая к услугам мастеров, чем будут экономить бюджет семьи.

Такого понятия, как лень, нельзя допускать. Если я не приготовлю ужин, семья останется голодной, или папа не принесет продуктов – итог тот же. Без таких обязанностей мы не сможем жить. Ну, если хочется тебе полежать – полежи пять минут, потом подпрыгнешь сам, потому что дел много, и они никуда не делись.

Вспоминается очень интересный пример. Мой сын Дмитрий очень скоростной ребенок, в детстве он делал все очень быстро. Урок. Учитель говорит: «Кто сегодня дежурный? Сотрите с доски». Долго ищут дежурного, чья сегодня очередь по графику, начинаются препирательства: «Не я, я был вчера». Обычно дети почему-то не хотят вытирать мел с доски и дежурить. «Пока мы не протрем доску, гулять не пойдем!» – заявляет учитель. Мой сын выбегает и быстро вытирает доску, потому что ему хочется гулять.

Еще пример. Девочка разлила на полу воду, и вот она стоит и медленно шваброй водит по полу. Ей тяжело, непривычная и неприятная для нее эта работа. Дима подходит, выхватывает швабру и быстро вытирает полы – так мы быстрее пойдем гулять! Надо, чтобы было желание жгучее к интересному делу, которое тебя ждет, и тогда все мелкие задачи выполняются молниеносно.

Я сама такая. Меня ждут мои любимые занятия, поэтому я готовлю еду как можно быстрее, и сразу несколько блюд – на обед и ужин. Не кое-как готовлю, а просто быстрее, качество блюд от этого не должно пострадать. Одновременно загружаю плиту, мультиварку, микроволновую машину, у меня отработаны инструкции по приготовлению блюд. Однако я творческий человек и всегда привношу в них что-нибудь новое. Например, одновременно с супом и вторым блюдом приготовить компот, запечь в мультиварке бисквит, сделать заготовку-полуфабрикат и половину положить в морозилку для следующего раза.

Один раз младший сын Дима устроился работать. По всем почтовым ящикам города надо было разносить рекламное объявление компании, которая перетягивает диваны. Было несколько разносчиков таких реклам, каждый работал в своем районе, у каждого – примерно одинаковое количество квартир. Все они разносили свои рекламки за шесть часов, а мой сын – за четыре. Он мне рассказывал свою технологию: подбирает код на домофоне, если не получается, то звонит в квартиру. Номера квартир обычно пишутся на каждом подъезде. Затем вбегает в подъезд, на ходу наклоняет пачку бумаг, при этом странички отделяются друг от друга по одной, и быстро вкладывает в каждый ящик: раз, раз, раз. Очень быстро получается. И он не пешком разносил рекламы, а бегом. В результате посчитали, что сын выполняет работу неправильно и его уволили.

Можно, конечно, это сделать и за шесть часов. Но зачем? Дима может ее выполнить за четыре часа и освободиться, чтобы заняться спортом, общением с друзьями. Он знает, что зарабатывать необходимо. И выбирать надо виды работы не повременные, а нацеленные на результат. Это, например, работа дворника, разноска рекламных объявлений по почтовым ящикам, доставка мебели. Сын честно признался работодателю, сколько он работал, а мог бы и не говорить, и все было бы в порядке. Просто очень честный ребенок, не сообразил. Некому ему было подсказать, сын ни научен врать.

Какую бы работу в студенческие годы ни искал мой старший сын, который строит дом, но работа дворника ему больше подходила, потому что он может прийти на час, поработать, когда ему удобно. Или посмотреть – если чисто, нет мусора, то все хорошо, значит, не убирать. Тем более что жильцы видят, что работает серьезный молодой человек, студент, стараются лишний раз не мусорить. Сложнее всего дворнику в снегопад и в сезон покоса травы. У Вовы был такой график уборки: каждый день недели он основательно убирал вокруг одного из пяти домов, у остальных – только крупный мусор.

Совсем недавно мы с ним рассуждали, что, живя в своем доме, в снегопад придется вставать на час раньше, разгребать у дома дорогу от снега, чтобы выехать на машине со двора. Придется договариваться с трактором. У своего дома никто же тебе не будет чистить дорогу. Но для него это не сложно.

А летом, говорили мы, надо будет косить траву и, наверное, придется купить газонокосилку. И сын мне сказал: «Не зря же, мама, мне дано было в свое время работать дворником!» Мы посмеялись. Наверно, правда, сынок, не зря!

Обязательно говорите сыну: «Вот, сынок, будет тебе 18 лет, потом 20 лет. Окончишь ты университет, и тебе надо будет самому себя содержать. Самому покупать необходимые продукты, одежду, если нужно, то и спортивный инвентарь – и его ты тоже должен сам себе купить. Ты и жениться потом захочешь, а это значит, что и жену содержать надо.

А потом и ребенка. А когда жена будет в декрете, кому вас содержать?» И так у мальчика постепенно возникают мысли: «Вот это да! Какой расклад… Не только себя содержать!» И поэтому, когда он видит не первую перспективу, а вторую и третью, что не только о себе, но и о семье надо думать, то какое может быть сомнение, идти работать или нет? И задача заработать на свои нужды становится промежуточной. Он идет и работает, как может. В идеале на машину нужно заработать до брака, пока студент. И оба моих сына купили себе машины еще в студенчестве.

В моем понимании мастер на все руки – это сантехник, плотник, электромонтер, тот, кто может ремонтировать газовое оборудование, бытовую технику и выполнить самые разнообразные работы по дому. Это мнение сложилось у меня с детства, когда наши родители были поставлены в такие условия, что многое приходилось делать самостоятельно.

Сейчас несколько другое время. Конечно, хорошо, если мужчина может многое сделать своими руками. Но все же сегодня такой широкий круг профессий для одного человека совершенно не обязателен. Есть много специалистов, которые за определенное денежное вознаграждение выполнят необходимые вам работы. Однако обладание несколькими профессиями или навыками имеет экономические преимущества.

Чтобы ребенок стать мастером на все руки, можно поступить следующим образом. Во-первых, научить его всему тому, что умеете сами. Рассказать подробно о своей работе, показать, что делаете в течение рабочего дня. У каждого человека имеются свои увлечения. Вот и научите его тому, что помимо работы умеете делать своими руками.

Во-вторых, познакомьте ребенка со всем спектром рабочих профессий. Он сам может выбрать дело, которым с удовольствием займется. Пускай походит на занятия в кружок. Желательно, чтобы по окончании занятия или нескольких занятий был достигнут результат. Мне сыновья с гордостью приносили солонку, разделочную доску и другие полезные в быту поделки из дерева. Некоторые мы используем до настоящего времени.