Поэтому я, читая учебники, всегда выписывал новые термины и определения в блокнот и обводил их рамкой. Я знал, что эти термины встретятся мне в ближайшей контрольной или на экзамене, а рамки привлекали мое внимание, когда я просматривал свои заметки.

В большинстве учебников даются определения ключевых терминов. Если в вашем учебнике нет определения нужного термина, найдите его в другом месте и запишите. Помните, что ваши заметки должны отражать ваше собственное понимание, поэтому постарайтесь перефразировать данное в учебнике определение и записать его своими словами. Это способствует лучшему запоминанию.

Закончив конспектировать одну главу, просмотрите свои заметки и отметьте (звездочкой или маркером) наиболее важные моменты – те, которые могут встретиться в тестах и на экзамене. В конечном итоге вы можете выделить от 40 до 50 % ваших записей.

Просматривая конспекты перед контрольной или экзаменом, вы должны прочитать их полностью, обратив особое внимание на выделенный материал – именно его вы сочли наиболее важным, когда прочитанная информация была еще свежа в вашей памяти.

Итак, вот краткая пошаговая инструкция по конспектированию текста:

• Прежде чем приступать к чтению, бегло просмотрите всю главу. Прочитайте подзаголовки, названия разделов, выделенную информацию и резюме в конце главы, чтобы получить представление о ее содержании.

• Внимательно прочитайте каждый раздел. Ваша цель – понимание, а не скорость.

• Сразу после чтения сделайте заметки, используя любой из методов организации материала: составьте план-конспект, хронологическую ленту, дерево понятий, словарик и т. п.

• Просмотрите заметки и отметьте звездочкой или маркером ключевые моменты.

[7]

Когда моя маленькая дочка училась читать, я осознал, насколько сложна английская орфография. Что делает буква «k» в начале слова knife (нож) и зачем нужно писать непроизносимые «gh» в слове night (ночь)? Почему в слове graffiti (граффити) две «f» и одна «t», а в слове spaghetti (спагетти) двойная «t», причем буквы «gh» вдруг начинают произноситься?!

Один из способов научиться писать грамотно – приобрести большой словарный запас, используя некоторые из методов, описанных в главе 5. Другой способ – выучить правила орфографии и… довольно большое количество исключений из этих правил.

Многие люди делают ошибки в словах с удвоенными согласными. Самыми распространенными в английском языке двойными согласными являются «l», «n», «р» и «s», хотя «t» и «r» также встречаются довольно часто. Удвоение букв в слове может казаться случайным или произвольным, однако обычно оно подчиняется определенным правилам.

Удвоенная «l»: обычно появляется в результате добавления префиксов, заканчивающихся на «l», к корням, начинающимся с той же буквы, или, наоборот, суффиксов, начинающихся на «l», к заканчивающимся на эту букву корням (например, alliteration (аллитерация), usually (обычно)). Но в слове alien (чужестранец) нет двойной «l», поскольку это слово само является корнем.

Удвоенная «n»: здесь действует аналогичное правило. Двойная «n» обычно появляется в результате добавления суффикса, который превращает прилагательное с «n» на конце в существительное (wantonness (распутство), thinness (худоба)), или суффикса «-ny», который превращает заканчивающееся на «n» существительное в прилагательное (funny (смешной)).

Удвоение «р», «r» и «s» обычно не подчиняется твердым правилам, поэтому вам нужно полагаться на другие способы запоминания. Например, слово embarrassment (смущение) всегда вызывает у меня затруднение, поскольку на первый взгляд оно похоже на слово harassment (причинение беспокойства), но в первом слове пишется двойная «r» и двойная «s», а во втором – двойная «s» и только одна «r»!

В этих случаях вам нужно придумать собственное правило или код для трудного слова. Когда я работал журналистом, мои коллеги часто использовали такие коды – например, для слова Mississippi: «четыре “s” и два “p”». Я запомнил правописание слова harassment, представляя себе, как кто-то выталкивает (причиняет беспокойство) из слова лишнюю букву «r», которая, как считает мой мозг, должна быть на этом месте.

Удвоение «r» и «t» и других согласных происходит при добавлении к глаголу окончания «-ed», если:

1. Слово заканчивается на одну согласную (occuR, omiT).

2. Слово заканчивается на ударный слог (comPEL, reMIT).

Общее правило звучит так: пишем «i» перед «е», кроме тех случаев, когда впереди стоит «с». Разумеется, у этого правила есть исключения: seize (схватить), leisure (досуг), caffeine (кофеин), названия некоторых химических соединений или такие слова, как neighbor и weigh, где произносится [e].

Многие люди испытывают трудности с добавлением суффиксов «-able» или «-ible» к словам, заканчивающимся на «е». Что делать с конечной «е»? Вот пара правил:

• В словах, заканчивающихся на «-ice», «-ace» или «-ge», буква «е» перед суффиксом сохраняется: embracEABLE (соблазнительный), managEABLE (управляемый).

• После согласной, кроме «с» и «g», конечная «е» отбрасывается: unlovable (непривлекательный).

Другие правила присоединения суффиксов к словам, заканчивающимся на «е»:

• Перед суффиксами «-ly» и «-ment» буква «е» сохраняется (кроме тех случаев, когда слово заканчивается на «-dge»: пишем judgment, а не judgement).

• Перед суффиксом «y» конечная «е» отбрасывается: phony (фальшивый).

• В словах, заканчивающихся на «-nce», «-uce» и «-rce», перед суффиксом «-ible» конечная «е» отбрасывается: producible (производимый), convincible (поддающийся убеждению).

• В словах, заканчивающихся на «-miss», используется суффикс «-ible»: dismissible (подлежащий увольнению).

Общее правило таково: affect – это глагол (влиять), effect – существительное (влияние, эффект). Поскольку правила созданы для того, чтобы их нарушать, иногда effect используется как глагол.