Дело в том, что маргиналии (запомните еще одно новое слово!), как правило, имеют смысл только в контексте, поэтому, если вы имеете привычку писать между строк и на полях, в большинстве случаев вам придется перечитать весь текст, чтобы вспомнить, что вы имели в виду.

Тогда какой же самый эффективный способ читать и запоминать прочитанное? Да-да, это старый добрый план-конспект.

Составление плана-конспекта учебника, статьи или любого другого текста напоминает «обратный инжиниринг» – исследование готового объекта с целью понять его внутреннее устройство и принципы работы. Разобравшись в схеме рассуждений автора, вы существенно облегчаете себе запоминание: вы просто передаете ключевые идеи автора своими словами, а впоследствии без особого труда извлекаете из долговременной памяти весь материал по этим ключевым точкам.

Кроме того, конспектирование заставляет вас проанализировать текст, отделив наиболее важные моменты от второстепенных. Это также способствует лучшему пониманию изучаемой темы.

Шаблон плана-конспекта

Традиционно в плане используются римские цифры (I, II, III, …), заглавные буквы, арабские цифры (1, 2, 3, …), строчные буквы (а, б, в, …) и отступы, чтобы показать отношения между темами и важность каждой темы в тексте. Ваш план-конспект может быть организован следующим образом (разумеется, никто не обязывает вас пользоваться римскими цифрами против вашего желания):

Название

Автор

I. Первая важная тема (идея)

А. Первая подтема

1. Первая подтема темы А

а. Первая подтема темы 1

б. Вторая подтема темы 1

2. Вторая подтема темы А

II. Вторая важная тема (идея)

Уловили мысль? В плане-конспекте книги римские цифры, как правило, будут относиться к главам, прописные буквы – к разделам, арабские цифры и строчные буквы – к подразделам и группам абзацев. В конспекте статьи или одной главы римские цифры будут соответствовать подзаголовкам, заглавные буквы – группам абзацев или подпунктам, арабские цифры – абзацам, строчные буквы – ключевым фразам.

Структурирование информации облегчает ее восприятие. Если попросить умного человека объяснить вам что-либо, он начнет с изложения основной идеи и затем предоставит ровно столько дополнительной информации и подробностей, чтобы сделать свое объяснение понятным и интересным. Конспектирование поможет вам сосредоточиться на наиболее важных моментах и идеях в тексте, понять их, усвоить и тем самым сохранить в памяти.

Иногда автор излагает основную мысль в первом предложении абзаца. Но чаще всего основная идея абзаца или раздела следует за такими словами, как «таким образом», «следовательно», «в результате», «итак» и т. п. Когда вы видите любое из этих слов, внимательно отнеситесь к информации рядом – чаще всего она стоит того, чтобы включить ее в конспект. Материал непосредственно до или после этих слов, как правило, развивает или дополняет ключевую идею.

Мне всегда было трудно читать учебники по общественным наукам. Прочитав главу, посвященную истории Франции, Англии или Ближнего Востока, я получал довольно хорошее представление о том, что там происходило, но понятия не имел, как эти события вписываются в контекст всеобщей истории. Сегодня все больше учебных заведений включают в свои программы мультикультурный компонент, однако эти программы ничуть не помогают вам связать события, скажем, XVII века во Франции или XIX века в Африке с тем, что происходило в остальном мире (не говоря уж о США).

Отличный способ справиться с этим затруднением – составить хронологическую ленту, которую можно периодически дополнять. Это поможет вам визуализировать хронологию событий и связать между собой ключевые моменты мировой истории.

Например, простая и лаконичная хронологическая лента творчества Джеймса Джойса будет выглядеть следующим образом (я предпочитаю использовать горизонтальную шкалу, но, учитывая формат этой книги, воспроизвести ее здесь было бы затруднительно, поэтому привожу здесь вертикальный вариант):

1882 г. – рождение

1907 г. – «Камерная музыка»

1914 г. – «Дублинцы»

1916 г. – «Портрет художника в юности»

1918 г. – «Изгнанники»

1922 г. – «Улисс»

1927 г. – «Пенни за штуку»

1937 г. – «Сборник стихотворений»

1939 г. – «Поминки по Финнегану»

1941 г. – смерть

Из этой таблицы легко увидеть, что Джойс родился в период индустриального и демографического бума, начавшегося после Гражданской войны в США, и скончался во время Второй мировой войны. Если включить сюда вехи жизни и творчества других известных литературных деятелей того же периода, вы вряд ли забудете тот факт, что Джойс, Вирджиния Вулф, Эзра Паунд, Уильям Йейтс, леди Августа Грегори, Джордж Элиот и Дэвид Герберт Лоуренс были современниками. Добавив в таблицу события, не связанные с литературой, вы сможете установить взаимосвязи между литературными произведениями и тем, что в это время происходило в Соединенных Штатах, Великобритании, Европе и во всем мире.

Еще один замечательный способ сократить количество слов в ваших заметках и сделать их более запоминающимся – дерево понятий. Как и хронологическая шкала, дерево понятий визуально представляет взаимосвязи между несколькими ключевыми объектами. Например, дерево-схема классов и конкретных видов животных может выглядеть следующим образом:

В основе обоих вышеописанных методов лежит известный принцип «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Хронологическая шкала и дерево-схема способствуют лучшему запоминанию не только из-за наглядности материала, но и благодаря тому, что делают работу над текстом более интересной.

Не ограничивайтесь этими двумя видами схем – используйте графики, таблицы, блок-схемы и любые другие способы реорганизации изучаемого материала по любому предмету (особенно по естествознанию, истории, иностранному и родному языку).

Чем сложнее и объемнее информация, которую вам нужно усвоить, тем более развернутыми должны быть ваши «графические конспекты». Такая переработка информации позволит вам лучше понять существующие взаимосвязи и принципы, а также, возможно, увидеть те из них, которые вы поначалу упустили из виду. Кроме того, это заметно облегчит вашу задачу впоследствии, когда вам нужно будет освежить в памяти изученный материал, – например, перед экзаменом.

Многие экзаменационные вопросы требуют знания соответствующей терминологии. Преподаватель физики хочет услышать от студента, что такое вектор, преподаватель математики – что такое дифференциальное уравнение, преподаватель истории хочет, чтобы вы хорошо разбирались в холодной войне, а преподаватель литературы требует от вас знания всех поэтов эпохи романтизма.