Когда ребенка бьют, обижают, может быть, не любят, иногда даже ненавидят, устанавливают слишком много правил, слишком много запретов! Очень часто воспитывают в таком стиле те, кого так же воспитывали их родители. Преследование бывает не только физическим, но и моральным, когда от ребенка требуется постоянный отчет о том, где был, что делал!

Основные слова родителей смешанного стиля воспитания: ты должен…, мне может быть за тебя стыдно… Ребенок с самого раннего детства подстраивается под маму и папу, он живет не своей жизнью, что может привести к тяжелым разладам личности.

При смешанном стиле воспитания у ребенка нет четких ожиданий: где-то сильно наказывают, где-то попускают, где-то гиперопека, иногда вообще не пекутся о нем и т. д. Необходимо стремиться к одному стилю воспитания, иначе дети дезориентированы. И очень важно договориться о едином стиле между членами семьи, между родителями.

Назовем лишь некоторые проблемы, которые влечет за собой неправильное воспитание.

Низкая самооценка, подавленность, стрессы, попытки суицида и т. д.

Родителям необходимо с самого начала разобраться в себе, прояснить свои ожидания от детей, вспомнить, как воспитывали их, и определить стиль воспитания собственных детей.

Есть врожденная форма стеснительности у флегматиков и меланхоликов. С такой стеснительностью нужно работать, устранять. Если ребенок чрезмерно стеснителен, имеет место неправильное воспитание.

Например, если женщину воспитывали только мама и бабушка, то она сама не сможет построить отношения с противоположным полом. Холодность женщины в отношениях с мужчиной, сексуальная холодность – это тоже признак неправильного воспитания.

О правильном стиле воспитания можно говорить, когда ребенка принимают таким, каков он есть, когда редко говорят: «должен, смотри не подведи, мне будет за тебя стыдно…» Когда ребенка не бьют, на него не кричат, но в то же время не возносят на пьедестал, чтобы вся семья кружила вокруг него. Когда на нужды ребенка тратят разумные средства.

Правильное воспитание – это воспитание в соответствии с природой человека, ребенка. Как общались со своими детьми первобытные люди? Естественно, они их любили, но не вмешивались в жизнь ребенка. Ребенок много времени был предоставлен себе. Если ему нужна была помощь, родители ее оказывали, но не сходили с ума по поводу его безопасности, потому что работал закон выживания. Рациональное зерно в этом есть. Правильное воспитание, как говорит педагог Т. Ф. Акбашев, заключается в том, что детей надо не воспитывать, а выращивать, помогать детям вырасти, приспособиться к миру. Такое воспитание формирует хорошее отношение к себе, к близким друзьям, к незнакомым людям, отношение к труду и так далее.

Поменьше вмешивайтесь в дела ребенка! Если он чем-то занят, не надо его отвлекать. Если просит помощи, обязательно ему помогайте! Первые опыты ребенка в том или ином деле требуют вашего участия: первый раз рисует, первый раз собирает конструктор, первый раз смотрит в книжку… Первокласснику на начальном этапе требуется помощь с подготовкой к уроку, но впоследствии предоставьте ему возможность самоорганизации.

Гораздо поучительней результат того или иного поступка ребенка, чем многократное мамино повторение, что не надо этого делать. Дайте маленькому человеку возможность приобретать опыт там, где нет опасности для жизни и здоровья!

Есть замечательная фраза «если хочешь от ребенка каких-то действий, оставь его в покое!» Правильное воспитание – это оставить в покое. Но пока ребенок материально от нас зависим, он должен соотносить свои запросы с нашими возможностями и жить по нашим правилам. Как только начнет зарабатывать – сможет изменить правила жизни.

Хочу призвать родителей как можно раньше привлекать в процесс воспитания и развития профессиональных педагогов! Если ваш ребенок любит плавать, то постарайтесь найти для него опытного педагога, к которому дети тянутся. Не бывает детей, которым ничего не интересно. Важно нащупать интерес, а не записывать ребенка в лентяи.

Способности обязательно надо развивать максимально! Как это сделать? Мы реализуемся через действия, навыки, через приобретенный опыт. Чем больше будет опыт у ребенка, тем выше способности. Природа человека требует стремиться к первенству, будь то рукоделие, спорт или интеллектуальные занятия. Свои способности мы передаем детям генетически. Развивая себя, мы развиваем будущих детей!

Женщинам, пребывающим в декретном отпуске, я советую продолжать развиваться, в том числе в профессии. И наших детей мы тоже должны подводить к вопросу «в чем ты хочешь стать ЛУЧШИМ?», помочь разобраться, подсказать, пока ребенок сомневается. При этом надо радоваться тому, что достигнуто на данный момент, не ожидать скачкообразного развития! Развиваться надо постепенно и сравнивать своего ребенка сегодняшнего с ним же, но вчерашним. Сравнивать с чужими детьми своего ребенка не надо!