ЛИТВАК (за Аню):

— Хорошо, я не понимала раньше, но я расту и развиваюсь, и сейчас я все понимаю.

АНЯ (за маму):

— У тебя так бывает, что иногда ты понимаешь, а иногда впадаешь в ступор, и такое ощущение, что ты вообще ни о чем не думаешь.

ЛИТВАК (за Аню):

— Что же делать? Значит, погибну.

АНЯ (за маму):

— Я же вкладываю в тебя, я не хочу, чтобы ты погибла.

ЛИТВАК (за Аню):

— Я и сама этого не хочу.

АНЯ (за маму):

— Тогда и тебе нужно что-то для этого делать, а ты я вижу, что не делаешь.

ЛИТВАК (за Аню):

— По-моему, ты ничего не делаешь.

АНЯ (за маму):

— А что ты делаешь? Ты постоянно сидишь, уставившись в свой телефон. (ЛИТВАК за себя: «Мама здесь права. Это пустая трата времени»).

ЛИТВАК (за Аню):

— Я не сижу на телефоне, я в нем только ищу и читаю нужную мне информацию, я не трачу время впустую.

АНЯ (за маму):

— Но ты с ним сейчас опять сидишь, читаешь, портишь зрение.

ЛИТВАК (за Аню):

— Да, зрение порчу, но там я получаю нужную мне информацию — как раз то, о чем ты и мечтаешь.

АНЯ (за маму):

— Можно это делать другим способом. Почему именно телефон? (ЛИТВАК за себя: «Сотовых телефонов в молодость твоей матери не было. И она просто не понимает, почему для поиска информации используется телефон, а не книги. Но рассказывать ей об этом не нужно».)

ЛИТВАК (за Аню):

— Я все равно буду продолжать читать.

АНЯ (за маму):

— Опять ты взяла этот телефон! Что ты с ним вечно сидишь?! Поговори со мной.

ЛИТВАК (за Аню):

— Понятия не имею, почему сижу. Больше не буду.

АНЯ (за маму):

— Ты сходила на тренинг и знаешь, как отвечать, но я знаю, что амортизация ведет к разрыву отношений. Давай спокойно поговорим об этом.

ЛИТВАК (за Аню):

— А мы спокойно говорим. Я с тобой соглашаюсь.

АНЯ (за маму):

— Ты соглашаешься. Но ты должна понять всю серьезность твоего обучения там.

ЛИТВАК (за Аню):

— Хорошо. Закончили игровой диалог. Теперь понятно, какие у вас натянутые отношения. Вы даже не можете уловить настроения друг друга. Сколько маме лет?

— 40 лет.

— Вроде молодая. Мы, старшее поколение, привыкли читать книги бумажные. И мы считаем, что и наши дети должны читать бумажные книги. Что я могу сделать? Тебе придется амортизировать отношения.

— Я так и делаю. Ей нечего сказать, но я вижу, что она внутри не удовлетворена разговором. И это проявляется в мелочах — не бери этот стакан, закрой форточку, вымой за собой тарелку и т. д.

— В этой ситуации можно посоветовать только одно: поступайте так, чтобы вам было лучше, а вашим партнерам — хуже. Здесь по-другому ничем не поможешь. Надо пойти на то, что твоей маме станет хуже. Но надо всегда думать о любом человеке, в том числе и о матери, хорошо. А если ты ее начнешь слушаться, то ты ее уничтожишь, ты ей лучше не сделаешь.

Случай из моей практики. Одна москвичка Лена рассталась со своим мужем, с которым прожила семь лет, из-за своей мамы. Ее мама была истерическая. Все жаловалась: «Я ходить не могу». И ходила держась за стенку. Устраивала скандалы молодым, что, мол, они за ней не ухаживают. Я Лене посоветовал бросить маму. Та согласилась. И когда мама поняла, что никто с ней сидеть не будет, она сама стала ходить. Но история на этом не закончилась. Мама вспомнила, что хорошо рисовала в свое время. И стала писать картины. Рисунков стало много. И она решила свои рисунки выставить на какой-то выставке в Подмосковье. Ее картины понравились организатору выставки. Он захотел посмотреть все ее работы. Она пригласила его домой. Он стал приходить чуть ли не каждый день, рассматривал картины по несколько часов, тщательно, вынужден был оставаться на ночь. Уже несколько лет все ходит, картины рассматривает, но не женится, детей не заводят. И когда мама поняла свою ошибку, то прокляла себя. Так Лена помогла матери. Мама в 62 года устроила и свою личную жизнь. Ты маме поможешь таким поведением?

— Я помогу и себе, и ей, когда уеду учиться.

— Системно: когда я помогаю себе, то я помогаю партнеру. И когда ты уедешь учиться, то ты и себе, и маме поможешь, быстрее зарабатывать начнешь.

— Но у меня есть сомнения по поводу того, что я могу там найти подработку во время учебы.

— Ты сначала попади в эту программу, а там посмотришь, как все обстоит на самом деле. Часто происходит не так, как себе представляешь. Не строй планов. По ходу дела видно будет.

— Хорошо.

— У одной моей знакомой дочка поехала в Канаду учиться. Она хотела подрабатывать, и ей предложили должность уборщицы. Она сначала неприятно удивилась, а потом выяснилось, что другим и этого не предлагают. Там даже устраивают конкурс на эту «должность». Но она отказалась: не хотела числиться уборщицей. А зря. Овладевать надо всеми навыками — пригодится в жизни. Причем овладевать надо постепенно. Кстати, дочке потом предложили место на ресепшен.

А ты, Аня, давай сейчас думай о том, как станешь министром экономического развития, тогда лучше учеба пойдет.

ВАЖНОЕ ОТСТУПЛЕНИЕ.

О НЕОБХОДИМОСТИ ОВЛАДЕВАТЬ РАЗНЫМИ НАВЫКАМИ

Как у врача идет подготовка в медицинском вузе? Сначала он учит анатомию, режет трупы. Впервые в клинику он попадает на 3 курсе, а дальше практика: подметает, убирает, подносит, подает, клизмы ставит. А потом — сестринская практика: уколы делает. И только потом — врачебная. А если сначала не научился выполнять самые простые процедуры, то вряд ли станешь хорошим специалистом. Если врач не может сделать клизму, то грош ему цена. Например, представьте, что вы хирург. У больного непроходимость кишечника. Тут может помочь или клизма, или операция. Санитарка сделала больному клизму, но ему легче не стало. Не получилось у нее. Тогда вам, хоть вы и хирург, приходится ставить клизму. А если и на этот раз больному не стало легче, тогда вам приходится делать операцию. Низовую работу надо уметь делать. Я думаю, во всех специальностях это так.

Я помню, как медсестры проверяли молодых врачей на вшивость. И меня тоже проверяли. Бегут, кричат: «Доктор, не могу попасть в вену больному!» Что я делал? Шел и попадал в вену. И после этого им говорил: ну, зачем вы мне нужны? Очень помогает знание низовой работы, а у нас многие и в институте избегали этой санитарно-сестринской работы.

Тамара не смогла приехать на семинар, но по моей просьбе прислала письмо-отчет о проблемах в своей личной жизни. Почитаем и прокомментируем его.