class="p1">Важно понимать, что биология не делает разницы между информацией, которая поступает изнутри или извне: испорченная еда в желудке, действие лучей солнца на кожу или мысли.

Еще один важный момент: всегда что-то происходит впервые. В этот момент каждый человек проживает свои ощущения, эмоции, мысли. И в этот момент принимает решение: вырабатывает свою стратегию поведения в таких ситуациях. Дальше эта стратегия работает автоматически – бессознательно. Например, кто-то кричит, вас это раздражает, и вы лезете в «разборку», чтобы разрешить травмирующую ситуацию. Либо крик заставляет испытывать чувство вины, и вы уходите подальше, чтобы избежать травмирующей ситуации.

И множество других ситуаций, активирующих определенную реакцию. Реакцию избегания активации своей мишени ресанти, своей внутренней раны. И, скорее всего, вы даже не вспомните, что началось это поведение с того момента, когда папа кричал на маму или мама ругала вас за проделку. Все происходит автоматически.

В биологическом декодировании такая реакция обозначается понятием «рельс». Жизнь идет как по накатанной. И что бы вы ни предпринимали, словно по заказу складываются обстоятельства, попадаются соответствующие люди, активирующие внутреннюю рану. В итоге получается привычный, хоть и нежелательный результат. Это и есть проявление «рельса».

Стресс, появившийся в первый раз и формирующий «рельс», называют программирующим. Затем подобный конфликт, называемый пусковым стрессом, проживается в той же тональности. Пусковой конфликт может встретиться и один, и много раз. Пусковой конфликт уже запускает реакцию и появление симптома: психологического или физического.

Наличие симптома говорит о наличии пускового стресса. Пусковой стресс, в свою очередь, говорит о наличии программирующего стресса. Программирующий стресс может появиться в любое время. Здесь важно еще знать о видах памяти:

– память личной жизни;

– память внутриутробной жизни;

– проект-смысл;

– трансгенерациональная память;

– память прошлых жизней.

Программирующий конфликт может быть в любом возрасте. Даже будучи вполне взрослыми и где-то даже умными людьми, мы можем встречать биошок.

Много биошоков мы встречаем с рождения и до 14 лет. В этот момент программируется телесная, эмоциональная, интеллектуальная реакция и стратегия поведения. В дальнейшей жизни мы уже движемся по накатанным «рельсам», если ничего сознательно не предпринимать и не менять. Здесь речь идет о памяти личной жизни.

Есть еще внутриутробная память. Все события, которые проживает будущая мама, проживает и ребенок, также формируя свои стратегии.

Есть еще проект-смысл. Прежде всякого дела существует план. Перед рождением детей тоже. То есть каждый родитель имеет определенные планы на появление ребенка. Как правило, неосознаваемые. Именно тогда дети и рождаются.

Как сказал однажды Кристиан Флэш: «Есть масса женщин, которые хотят забеременеть, но никак не могут забеременеть. Есть масса женщин, которые не хотят забеременеть, но все-таки беременеют. Есть нечто большее, чем просто желание. Это бессознательное желание».

От себя я добавлю: настоящее желание. Порой проявления бывают удивительными. К. Флэш рассказывал об одном французском крестьянине, чья жена рожала одних дочерей одну за одной. Восемь дочерей. А ему были нужны парни, помощники по хозяйству. Потому что даже во Франции крестьянствовать тяжело. Поэтому он обратился за помощью к Кристиану. Во время декодирования выяснилось: чтобы избежать тяжелой судьбы для сына, отец зачинал дочерей.

Но и это еще не все. Еще есть трансгенерациональная память. Транс – через, генерация – поколение. То есть память через поколения, или родовые программы. Наши предки, включая родителей, их братьев и сестер, их родителей и так далее, тоже как-то проживали свою жизнь. Встречали приключения и вырабатывали стратегии, которые помогут выжить им и их потомкам. Какие-то стратегии актуальны и способствуют нашему развитию. Их мы называем дарованиями, талантами и компетенциями. А какие-то стратегии могут ограничивать. Если в 1942 году встреча с немцами сулила моему деду смерть, то естественной стратегией выживания было избегать встречи. В 2019 году избегание встречи с немцами может выглядеть довольно странно. Это может проявляться предвзятым отношением к нации, трудностями в изучении языка и многими другими симптомами бессознательной реакции.

И конечно же, надо упомянуть о пятом виде памяти – памяти прошлых жизней. На сегодняшний день зарегистрированы подтвержденные случаи памяти из других жизней, включая исследования специалистов по регрессивному гипнозу [42].

Как вы уже догадались, в биологии нет понятия времени. Неважно, когда случился конфликт: вчера, год назад, 25 лет назад, внутриутробно, в жизни дедушки или прабабушки. Конфликт продолжает жить в системе человека со своими ощущениями, эмоциями, мыслями и стратегиями.

Можно с ними бороться, пытаться преодолевать волевыми усилиями, выполнять тренинги, практиковать новые установки. В общем, тратить время, нервы и энергию. А можно подружиться. И это открывает новые ресурсы и новую жизнь! Дорога к счастью становится четкой и ясной при использовании открытий немецкого доктора Хамера.

Доктор Хамер столкнулся в своей жизни с тяжелыми обстоятельствами: его сын был застрелен пьяным аристократом. Затем обнаружил у себя рак яичка и рак левой груди у жены. Будучи настоящим ученым и исследователем, он предположил связь между этими событиями.

В дальнейшем он исследовал взаимосвязь между стрессом, мозгом и болезнью. Проанализировав более 5000 МРТ [43] головного мозга (ГМ) пациентов, доктор нашел взаимосвязь между стрессом, участком поражения головного мозга и пораженным органом. Отметил эмбриональную связь между участком мозга и органом. По мере накопления материала МРТ ГМ и историй пациентов гипотеза подтверждалась. К концу жизни доктора Хамера статистика превышала 15 000 МРТ головного мозга. Специалисты по биологическому декодированию болезней подтверждают выводы Хамера своей успешной практикой лечения людей.

Общая картина выглядит следующим образом. В процессе эволюции мозг сформировался из четырех отделов – четырех этажей мозга.

1. Ствол мозга. Его еще называют мозгом рептилии. Ученые утверждают, что он появился несколько десятков миллионов лет назад.

2. Затем появился мозжечок.

3. Затем – белое вещество мозга.

4. Затем – серое вещество.

Каждый отдел выполняет свою функцию. Но по порядку.

Для чего нужно знание эмбриологии? Во внутриутробном периоде тело развивается из трех эмбриональных листков:

– эндодерма,

– эктодерма,

– мезодерма.

Из каждого эмбрионального листка формируются определенные отделы мозга и ткани [44].

Первый этаж мозга – продолговатый мозг и эндодерма (рис. 4). Связан со следующими органами из эндодермы: рот, миндалины, слизистая нёба, внутреннее ухо, щитовидная железа, альвеолы легких, гипофиз, пищевод, желудок, печень, поджелудочная железа, тонкая кишка, толстая кишка, мочевой пузырь, почки, маточные трубы, яичники/яички, матка/простата.

Функция: усвоение кислорода, пищи, выведение грязи (продуктов обмена), воспроизводство.

Конфликт: к повреждению мозгового реле и нарушению функции соответствующего органа приводит «конфликт куска» – ощущение лишения чего-то важного для себя как куска пищи или кислорода.

Например. Ты пойдешь в бассейн, но после того, как сделаешь уроки. Лакомый кусочек словно вырвали из глотки.

После уроков и