Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Бог, недовольный тем, что должен он
Всем тварям дать способность к размноженью,
Заставил мертвые предметы порождать
Живых существ без помощи Венеры.
Так воды порождают саламандру,
Которая, подобно этим водам,
Одним простым своим прикосновеньем
Огонь бушующий в момент смиряет.
Так в пламени печи возникнет вдруг
Комар Перауста с горящими крылами,
Он жив в огне и гибнет без него,
Он дышит тем, что все уничтожает.
Так Волопас увидел пред собой
Птенцов, происходящих от деревьев,
Чьи листья тихо падают на воду
И тут же превращаются в гусей.
Так сгнившие остовы кораблей
Становятся казарами. О, чудо!
Зеленый дуб, затем корабль надежный,
За ними – гриб, а ныне – альбатрос.
Венатор. О, мой добрый учитель, от сегодняшней прогулки я и так уже получил огромное удовольствие и пользу. Но все же я молю научить меня вязать искусственные мушки, похожие на тех насекомых, которые больше всего предпочитает форель, а также прошу научить ловить на них!
Пискатор. Любезный ученик, я предлагаю следующий план: сейчас уже шестой час, мы будем ловить до девяти, а затем перекусим. Спрячьте вашу бутылку среди корней этого дерева. В девять часов мы устроим здесь легкий завтрак с соленым мясом, которое лежит в моей рыболовной сумке. А затем я расскажу вам, как вязать и использовать мушки. Итак, ваша удочка готова, и сейчас я покажу, как ею ловить.
Венатор. Спасибо, учитель! Я буду наблюдать за вами и следовать вашим советам настолько, насколько я способен.
(Пискатор забрасывает удочку и подсекает рыбу.)
Пискатор. Смотрите! Я подсек крупную рыбу, сейчас уже видно, что это форель. Пожалуйста, подведите под нее подсачек, но при этом не прикасайтесь к шнуру, иначе мы все испортим! (Венатор подводит подсачек и вытаскивает рыбу на берег.) Отличная работа, ученик! Я благодарю вас. Теперь поймаем еще одну. (Забрасывает удочку.) Верите ли, у меня опять поклевка! Отложите пока свою удочку и помогите мне подвести эту форель к подсачеку. (Вытаскивают рыбу.) Вот теперь мы можем быть уверены, что на ужин у нас будет отличная рыба.
Венатор. Я очень рад вашему успеху, а мне не везет.
Видимо, потому, что у вас удилище лучше и шнур тоже.
Пискатор. Ну что ж! Тогда возьмите мою удочку, а я буду ловить вашей. (Забрасывает, вытаскивает форель.) Смотрите! Я поймал еще одну. Делайте так же, как я! (Забрасывает.) У меня еще поклевка! (Подсекает. Рыба срывается.) О нет! Она все оборвала, половина шнура и отличный крючок потеряны.
Венатор. Как и отличная форель.
Пискатор. Нет, форель не потеряна, ведь нельзя потерять то, чего никогда не имел.
Венатор. Учитель! Я не могу поймать ничего ни первой, ни второй удочкой, я – неудачник!
Пискатор(вытаскивает еще одну форель). Смотрите, ученик, еще одна! Теперь, поймав столько форелей, мы можем спокойно идти на завтрак, а по дороге я расскажу вам маленькую притчу: семинарист должен был прочесть проповедь, чтобы получить одобрение прихожан как проповедник. Он одолжил у своего друга-семинариста текст проповеди, с успехом прочитанной тем семинаристом в другом храме, и, не пропуская ни одного слова, прочел одолженную проповедь перед своей паствой. К его удивлению, прихожане этим выступлением остались очень недовольны. Когда семинарист