Чашки, ложки, крышечки, расчески, варежки, пинетки и другие предметы домашнего обихода в первые годы жизни интересуют его гораздо больше, чем погремушки и мишки.

Если вы хотите чему-нибудь научить ребенка, играйте с ним! Знания, подкрепленные живым интересом и положительными эмоциями, легче усваиваются и дольше сохраняются в памяти.

Дети, с которыми много играли родители, вырастают уверенными в себе.

Ребенок, не наигравшийся в положенное по возрасту время, подрастая, плохо ориентируется во взрослой жизни и становится потенциальным кандидатом на прием к психотерапевту.

Игра – гимнастика для воображения

По мнению психологов, детская игра является первой ступенькой на пути к восприятию высокого искусства. Она развивает творческие способности и предоставляет простор фантазии, пробуждая при этом в детских душах задатки музыкантов, актеров, художников, поэтов, изобретателей.

Интересно, что, чем проще и незамысловатее игрушка, тем больше она тренирует воображение.

Воспитание грудничка

Народная мудрость гласит: «Воспитывай дитя, пока оно умещается поперек лавки. Когда станет ложиться только вдоль, придется перевоспитывать».

Наши предки начинали процесс воспитания с рождения. Так разумнее, ведь перевоспитание – трудоемкое и неприятное дело.

Еще недавно было принято помещать новорожденного практически в эмоциональный вакуум, показывая ему, что главный не он. Считалось, что мы портим малыша, потакая его капризам. А, не откликаясь на его пронзительный плач, когда он сыт, здоров и не мокрый, ограничиваем границы дозволенного и готовим к жизненным трудностям. Многие современные родители, очарованные гуманными принципами, впадают в другую крайность. Ради ребенка молодые мамы готовы превратить первый год материнства в подвиг самоотречения.

На самом деле, в первые месяцы младенцу действительно необходим непрерывный физический и эмоциональный контакт с мамой. Но при этом в не меньшей степени малыш нуждается в том, чтобы родители определяли для него четкие рамки поведения.

Как правило, мама управляет повседневной жизнью и поведением ребенка. Ведь именно она определяет, когда ему пора есть, играть, спать и т. д.

Для того чтобы научиться дисциплинировать кроху, не противореча его врожденным ожиданиям и не нарушая его природные ритмы, начинать нужно с самого его рождения и действовать при этом осторожно и постепенно.

В первые 40 дней после рождения малыш практически не отлучается от матери. Но постепенно, начиная с нескольких минут в день, мама учится выполнять домашнюю работу вместе с малышом на руках или в слинге. А кроха привыкает, что мама не только ухаживает за ним, но и бывает занята важной работой. Не обязательно постоянно держать ребенка на руках. Вы можете перемещать за собой по дому шезлонг или переноску с малышом. К четырем месяцам кроха должен уметь ждать, пока мама, например, закончит приготовление супа и сможет снова с ним позаниматься.

Поначалу ненадолго оставляйте ребенка одного, но всегда берите его на руки до того, как он захнычет от одиночества. Тогда в сознании малыша вместо связи: «Я заплакал – мама сразу подбежала и взяла меня на ручки» закрепляется: «Мама всегда точно знает, когда меня пора взять. Если она считает, что я должен подождать, что ж, подожду». Лучше оставлять малыша утром.

так как к вечеру он устанет и ему больше, чем в первой половине дня захочется на ручки.

Если малыш постоянно находится при хлопочущей маме, то его воспитание и социализация происходят естественно и успешно. Такие «совместные дела» – прекрасные возможности для раннего развития. У ребенка складывается примерно такая картина мира: «Мы делаем полезные дела, и это очень увлекательный процесс! Вода в кране шумит, нож стучит о доску, морковка оранжевая, а огурец – зеленый…»

Правила развития ребенка

➭Играйте с малышом. Все дети любят играть, и именно в процессе игры лучше преподносить им знания об этом мире.

➭Развивайте ребенка от чистого сердца. Если кроха не почувствует вашего искреннего желания заниматься с ним, то и усваивать информацию он будет невнимательно и без энтузиазма.

➭Представьте себя малышом. Постарайтесь воспринимать обучение через призму детского мировоззрения.

➭Развивать малыша нужно постепенно. Начинайте с разговора – речи, обращенной к нему. Первые несколько месяцев кроха практически все время спит, а в перерывах – ест. Свои начальные познания о мире он обретает, слушая голоса родителей. Разговаривать с ребенком нужно как можно чаще и обо всем, что его окружает. Меняйте интонацию голоса, темп, тембр, громкость. Комментируйте свои действия. При этом называйте вещи своими именами, говорите не только о том, что видите, но и о своих чувствах.

➭Придумывайте малышу ласковые имена или прозвища. Для развития ребенка в раннем возрасте очень важна эмоциональная среда.

Главные источники информации для малыша сейчас – зрение и слух.

Развитие зрения

Зрение обеспечивает поступление 90 % информации об окружающем мире, и младенцы знакомятся с действительностью прежде всего благодаря способности видеть.

Особенности зрения малышей.

➭К моменту рождения глаза у детей уже полностью развиты. Однако новорожденные воспринимают окружающий мир не так, как взрослые. В первые дни жизни взгляд у маленького человечка блуждающий (несфокусированный), младенец не может различать цвета, видит каждым глазом отдельно (это называется монокулярное зрение). Маленькие дети близоруки. Постепенно у них развивается восприятие перспективы. В дальнейшем пространственное зрение быстро развивается. Этому весьма способствует умение малыша ходить и исследовать окружающие удаленные объекты с помощью не только глаз, но и рук.

➭От рождения до одного месяца ребенок четко видит предметы, расположенные на расстоянии не более 30 см от его лица.

➭Сосредоточить взгляд на таком объекте новорожденный может всего на несколько секунд.

➭Внимание крохи привлекают прежде всего не яркие игрушки, как считают большинство родителей, а контрастные черно-белые предметы. Клетка, полоска, черно-белые изображения способны привлечь его гораздо сильнее. Именно на этом основана проверка зрения младенцев у офтальмолога, которую врачи настоятельно рекомендуют проходить регулярно.

...

➭Цветоощущение у ребенка появляется примерно в 2-месячном возрасте и начинается с восприятия красного цвета. В 6 месяцев малыш отчетливо реагирует на красный, желтый и зеленый цвета, несколько позже – на синий. Полное цветоощущение формируется к 2–4 годам.

➭К 2 годам дети могут различать рисунки, а к 3 – иметь уже высокую остроту зрения – вплоть до 1,0 (примерно 10 % малышей).