Наполните большой сосуд водой и вместе с ребенком побросайте туда различные мелкие предметы: пуговицы, детали конструктора, фишки, мячики и др. Обратите внимание, чтобы малыш бросал вещи тремя пальцами то правой, то левой руки. Заполнив аквариум, предложите ребенку превратиться в рыбака и «выудить» все предметы с помощью поварешки, ложки с длинной ручкой, дуршлага, палочки. Пусть он испробует как можно больше предметов в качестве удочки, но при этом не помогает себе свободной рукой.

Комментируйте ход «рыбалки»: обращайте внимание ребенка на то, какие предметы плавают, а какие лежат на дне.

В одной коробке перемешайте разноцветные бусины или бисер. Предложите малышу разложить их в две, а затем в три коробки, руководствуясь каким-либо им самим выбранным принципом: цветом, размером, формой. Покажите ребенку, что бусины надо брать только по одной, двумя пальцами. Следите, чтобы бусин не было слишком много, а то ребенок быстро потеряет интерес к игре.

Сделайте прозрачный желобок из кусочка трубы, шланга, авторучки. Расположите его немного под углом: например, один конец положите на книгу, а второй — на блюдце. Покажите ребенку, как положить бусинку в желобок, пусть он увидит, как она катится и падает в блюдце. Пусть он сам «переправляет» бусины в блюдце, регулируя скорость их падения с помощью угла наклона желобка — например, устройте соревнование: чья бусина быстрее докатится до блюдца.

О педагогике Монтессори изданы сотни книг. Из книг самой М. Монтессори можно порекомендовать классическую работу «Мой метод» и книгу «Разум-ребенка». Из работ ее сторонников и последователей — Ю. Фаусек «Педагогика Марии Монтессори» и К. Сумнительный «Как помочь ребенку построить себя?». Также обратите внимание на книги издательства «Прайм-Еврознак»: «Уроки Монтессори» и «Правильно развить ум ребенка. Как?» Полезные и конкретные рекомендации по воспитанию ребенка согласно методу Монтессори можно получить в детских садах и развивающих центрах, использующих эти принципы, а также в представительствах Монтессори-ассоциации в крупных городах.

ЗА: Карина В., учитель начальной школы, мама 10-летней Софьи

О методе Монтессори я узнала во время поездки во Францию, где мне довелось побывать на занятиях с 6-летними детьми в «Монтессори-школе». Я была поражена до глубины души — свободные, спокойные, умные дети, они легко развлекали себя сами, общались между собой без криков и драк… Я привезла чемодан книг по методике Монтессори и нашла в своем городе «Монтессори-сад». Соне было как раз два года, сначала я дома занималась с ней, как могла — делали вместе игрушки, вели вместе домашнее хозяйство. А в четыре года отдала в этот сад. Ничего лучшего я и не желала: дочка рвалась в сад, обожала свою разновозрастную группу, к школе она уже хорошо читала. Первый класс вызвал некоторые трудности, связанные привыканием к расписанию и дисциплине, но все постепенно наладилось, сейчас она отличница, ходит в разные кружки, занимается спортом. И я рекомендую методику Монтессори всем своим друзьям.

ПРОТИВ: Александр Ж., психолог в детском саду, отец двоих детей

В нашем саду есть и обычные группы, и «Монтессори-группы». Я как психолог наблюдаю всех детей и могу сравнивать результаты. При неоспоримых достоинствах методики Монтессори (например, дети умеют очень хорошо организовать свое время и могут без взрослых найти себе занятие) своих детей я отдал в обычные группы. Почему? Из-за проблемы авторитета. Для «Монтессори-детей» педагог в группе не учитель, не авторитет, а просто помощник, он как бы «стоит за спиной» ребенка, а не ведет его куда-то. И это отучает ребенка вообще воспринимать взрослого как авторитетного человека. На мой взгляд, у каждого человека в жизни должен быть шанс обрести Учителя. «Монтессори-дети» этого изначально лишены.

Американский врач Гленн Доман с конца 1940-х годов и на протяжении полувека возглавлял Институт развития человеческого потенциала в Филадельфии. Сотни сотрудников этого института, работая с тысячами детей — как здоровых, так и детей с нарушениями развития, — установили, что мозг человека растет до 7–7,5 лет. Именно в этот период его можно научить фактически всему: чтению, письму, математике, иностранным языкам, искусству, музыке, гимнастике и т. д.

Методика развития мышления и речи Гленна Домана строится на аналогии мозга и компьютера, хотя Доман и считает, что мозг во много раз совершеннее самого лучшего компьютера. «Компьютер, как и мозг, полностью зависим от набора фактов, заложенных в его памяти, — говорит Доман. — Каждый из этих фактов назван в компьютерной памяти битом информации. Мы предпочли принять этот термин применительно к человеку». Еще один компьютерный термин, применяемый Доманом по отношению к мозгу, — «база данных». Именно над ее созданием в мозге ребенка и работает Доман, предъявляя ребенку карточки с различными изображениями и называя их.

Самое сложное в использовании методики Домана для развития мышления и речи — это изготовление сотен и тысяч карточек. В наше время можно найти в продаже наборы карточек по Доману, но для увлеченного родителя «готовых» карточек все равно будет мало. Да и невозможно накупить карточек на все области знания, с которыми вы захотите познакомить своего ребенка. Поэтому приготовьтесь к изготовлению «битов» знания. Один бит — это одна карточка с изображением: точным рисунком, фотографией, хорошей иллюстрацией. Карточка должна быть достаточно большого размера, изображение — ясно читаться. К информации на карточках предъявляются следующие требования: точность (прекрасное качество изображения, соответствие деталей действительности, отсутствие лишних деталей), дискретность (один бит информации — это одна тема и один объект; если бит посвящен снегирю, то должен быть изображен только сам снегирь, без веток, травы, снега и т. д.), недвусмысленность (точное наименование бита: «Владимир Ленин», а не «Портрет вождя большевиков») и новизна (нельзя включать в изображения объекты или действия, которые уже присутствовали в других битах).

Все биты входят в один из десяти разделов, выделенных Доманом: биология, история, география, музыка, искусство, математика, человеческая физиология, основные законы естествознания, языки, литература. Каждый из разделов делится на категории (например, в биологии выделяются насекомые, рыбы, млекопитающие, птицы и т. д.), а в каждой категории содержится до 30 видов.

Сама карточка выглядит очень просто: выполнена из твердого картона, достаточно велика (28 х 28 см), на одной стороне размещено изображение, а на другой — четкое наименование бита.