в этом гражданском обществе определяет, кто может исповедовать либерализм в поступках и желаниях, и кто обязан исповедовать либерализм в терпении и непротивлении. Поэтому как уже говорилось выше Россию покрыли сетью НГО организованных и финансируемых международным капиталом.

Через участие в этих структурах НГО российская пятая колонна, её ещё называют «либеральной тусовкой», получает своё финансирование, и ведёт перманентный приступ «кремля».

Для понимания сути происходящего рассмотрим, не вдаваясь в подробности одно из объединений таких организаций на западе обозначенного как «Нью Эйдж» (НЭ). Оно зародилось в период начала общесистемного кризиса 70х, официально это движение за возрождения духовности, эзотерической традиции, пересмотр устоявшихся взглядов и т. д., и т. п..

Одна из активисток этого движения в РФ Татьяна Гинсбург на сайте www.holos.spb.ru говорит:

«Наиболее правильный способ определить Нью Эйдж, это увидеть его как сеть организаций или используя фразу двух нью-эйджевцев: Джессики Липнак и Джефри Стемпса, как метасеть организаций, которые автономны, но связаны вместе».

А вот что говорит Филипп Х. Локхаас в своём исследовании «Движение New Age»:

«Движение New Age можно определить как систему отдельных групп людей, целью которых является замена представления о личностном Боге убеждением, что человечество является центром всех вещей. По существу, они полагают, что каждый человек — бог, обладающий абсолютным всемогуществом, однако при этом ему надо в полной мере развить свой божественный потенциал».

Попробуем и мы разобраться, чем для России является это НГО НЭ.

Идеология этого движения заключается в следующем все, что мы видим, ощущаем, т. е. воспринимаем, есть единое целое или бог. Поэтому все мы тоже боги, а если мы боги, то мы сами творцы и не перед кем не подотчётны. Так как не существует абсолютного добра и абсолютного зла, мы сами создаём реальность и ответственны только перед самим собой. Единственная проблема это слаборазвитость божественного потенциала в каждом из нас, но это устранимо говорят идеологи НЭ.

Далее они утверждают, что у подавляющего большинства людей мировоззрение и система ценностей практически не менялись на протяжении тысячелетий и безнадёжно устарели, а НТП детище избранных ушёл далеко вперёд. Этот разрыв необходимо устранить. Приведу ещё одну цитату из Филиппа Х. Локхаас по этому поводу:

«д-р. Джин Хьюстон сказала: "Нравственные устои и структуры, основанные 2000 лет назад, сегодня устарели. Эта древность больше не работает". Марлен Фергусон начала делать себе имя с публикации "Бюллетеня Мозг-Разум" (Brain-Mind Bulletin). В книге "Заговор Водолея"(The Aquarian Conspiracy), на которую мы уже несколько раз ссылались, Фергусон пишет:

"Кто-то всегда хочет заманить нас обратно в плен старых обязательств: обратно к Богу, к простенькой религии прошлых столетий, "назад к основам", в лоно незатейливого образования, обратно к безрассудному патриотизму. Сегодня нас призывают вернуться к абсолютному "рационализму", даже если ему противоречит личный опыт и передовая наука"»

Обратим внимание, что не устраивает идеологов (НЭ):

во — первых нравственные устои и структуры (т. е. этика и эстетика раннего христианства ни убий, ни укради и т. д. п.а.),

и во- вторых патриотизм и рационализм (т. е. любовь к отечеству и соответствующее этому целеполагание п.а.).

Далее так как сложившихся состоявшихся людей изменить трудно то особое внимание уделено системе образования и воспитания подрастающего поколения, там, где всё можно делать с чистого листа детские сады, школы, училища, техникумы, институты, университеты.

В книге М. Фергусон «Заговор Водолея» утверждает: "Психология саморазвития должна быть тайно (!!!) внедрена в школу".

Учитель НЭ должен абстрагироваться от ценностного представления мира, от «Абсолюта» в подаче материала на том основании, что он лишь передаёт знания и если он не сможет быть абсолютно бесстрастным, то его передача знания будет уже доктриной, т. е. искажённым знанием наложенным позицией самого учителя по данному вопросу. (Другими словами нет добра и зла, нет плохих поступков и нет хороших, нет истины и лжи — это устаревшая выдумка п.а.)

"Поясняющий ответ лишён морализма, критики, передачи ценностей или оценок. Взрослый должен исключить из речи всякие намёки на "правильное" и "неправильное" мнение, на приемлемость или неприемлемость того или иного утверждения" М. Фергусон «Заговор Водолея».

Владимир Хубирьянц, познавший секты изнутри пишет (интернет):

«Мы видим «новые явления»; в мировом сообществе формируется убеждение: «моральных абсолютов нет(!)», и поэтому утверждение о том, что какая-либо точка зрения правильна, а другая — нет, является «предрассудком». Для достижения глобального единства необходимо согласиться в том. что «Абсолютов» быть не может.

Аллан Блум в книге Конец Американского Сознания поясняет, что жизненно важной частью нового глобального образования является следующее: «… заставить студентов признать существование других способов мышления … (для того, чтобы) создать мировое сообщество … свободное от предрассудков». (Аллан Блум, Конец Американского Сознания (Simon and Schuster, 1987), стр. 36).

Многие скажут, что это на западе, а у нас этого нет, мы православные и замотивированы на поступки библейскими заповедями и кодексом строителя коммунизма. Должен разочаровать вас в РФ действует целая сеть адептов НЭ.

Для примера рассмотрим один эксперимент, который проводят на детях Ярославля. «Программу воспитания школьников «Восхождение», разработанную Н.К. Тихомировой и Е.Е. Цамуталиной в Ярославском областном Институте развития образования в 2003 г. и «проходящую апробацию в гимназии № 1, школах № 59, 76, 70 г. Ярославля».

Программа для школьников 5-11 классов «Восхождение» содержит четыре раздела:

1. «Я в окружающем мире»,

2. «Нравственное самовоспитание»,

3. «Самосовершенствование в познавательной и творческой деятельности»,

4. «Саморазвитие в самоуправлении».

Посмотрим её чуть глубже.

«Создание условий для восхождения ребёнка на более высокую ступень своего развития»,

Это же прекрасная цель, но расшифруем метод: саморазвитие, самосовершенствование, самовоспитание, что это значит в классовом обществе, это значит его атомизация каждый сам за себя, это значит звериные инстинкты закон естественного отбора, слабые погибают, сильные их пожирают и т. д.

Действительно в таком обществе понятия «добро» и «зло» относительны. Какова мотивация такого воспитания детей вполне понятная — достижение успешности и конкурентоспособности в капиталистических джунглях.

Помните мы говорили о православном как о «теоретизирующем в квадрате» и потому проигрывающим в нашей капиталистической реальности еврейству (не как национальности или народу, а как способу бытия! Это важно чтобы исключить всякие инсинуации с ксенофобией и пр. расизмом п.а.). Я там полностью согласен с К. Марксом, не обходимо изменить общество и его законы, чтобы моральные и этические принципы не являлись обузой для человека «эмансипироваться от еврейства».

Программа «Восхождение» предлагает на оборот нас всех обратить в «еврейство» и проблема решена, т. е. эмансипироваться от «гойства» от человеческой сущности и стать зверями.

Для того чтобы эта программа не вызвала протеста своей сутью всё густо приправлено этнокультурными «традициями», перемешанными с мифологией неоязычества и