накажут!

А сейчас мы едем в лес,

Сколько ждет нас там чудес!

Учитель:

Но в лесу сейчас темно,

Все тропинки замело,

Ни проехать, ни пройти,

Мы увязнем там в пути!

Королева:

Солдатам надо приказать

В лесу дорогу расчищать.

Солдаты! Смирно! Метлы взять,

Приказанье выполнять!

6-я сцена

Лес. Метель (фонограмма). Танец Солдат с метлами на музыку Л. Петрова «Песенка солдата» из к/ф «Старая-старая сказка». После танца Солдаты уходят. Под грустную музыку (Л. Бетховен «Сурок») по лесу идет Машенька.

Машенька:

Что же делать мне? Как быть?

Как же горю пособить?

Придется мне колечко взять,

На помощь Месяцев позвать.

(поднимает высоко колечко и говорит)

Ты катись, катись, колечко...

Сзади подкрадывается Королева со свитой.

Королева:

Откуда у нее колечко?

Подсказывает мне сердечко,

Что здесь есть место чудесам...

Отберу и не отдам!

Королева пытается отнять у Машеньки колечко, все придворные на нее налетают, колечко катится...

Машенька:

Ты катись, катись, колечко,

На весеннее крылечко,

В летние сени,

В теремок осенний,

Да по зимнему ковру

К новогоднему костру!

(С.Я. Маршак)

Гаснет свет, фонограмма «Вьюга». Выходит Апрель.

Апрель:

Ты гори, костер, гори,

Смолы вешние вари,

Пусть из нашего котла

По стволам пойдет смола.

Чтобы вся земля весной

Пахла елкой и сосной!

(С.Я Маршак)

Танцевальная картина «Весна»: распускаются Цветы, летают Бабочки. (Музыка С. Никитина «Под музыку Вивальди» в обработке Поля Мориа).

Королева: Ах, какая красота!

Учитель: Что-то это неспроста...

Зима — и бабочки летают,

Такого просто не бывает!

Выходит Январь.

Январь:

Эй, вы, ветры и метели,

Посыпайте снегом ели!

Заметайте все пути,

Чтоб дороги не найти!

Фонограмма «Вьюга», гаснет свет.

Королева:

Вот, опять зима настала...

Ох, устала я, устала.

Кто нас будет выручать?

Мачеха: Дед-Мороза бы позвать!

Мачеха и Королева (вместе):

Дед Мороз! Иди сюда!

У нас беда, беда, беда!

Выходит Дед Мороз (он же Январь).

Дед Мороз:

Кто тут на весь лес орет?

Меня на помощь кто зовет?

Королева: Это я — Королева твоя,

Из беды поскорей выручай-ка меня.

Ты доставь нас во дворец,

За это дам тебе... ларец.

Дед Мороз: Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!

Рассмешила ты меня.

Что ларец? Я сам богат,

Тебя богаче во сто крат.

Вы хотели бы согреться,

Да вот не во что одеться?

Ну-ка, Мишенька, мой друг,

Неси сюда большой сундук!

Медведь выносит большой сундук.

Мачеха:

Добрый Дедушка Мороз!

Ты подарки нам принес?

Дай скорее нам по шубке,

Терпеть не можем ни минутки!

Дед Мороз: По заслугам получайте

Да меня не забывайте!

Мачеха и Марфуша надевают шубы. Начинают громко спорить, чья шуба лучше и дороже, постепенно опускаются на четвереньки и превращаются в собак, с лаем убегают.

Дед Мороз:

А для Королевы нашей

Подыщем шубку еще краше!

Королева: Дед Мороз! Прости меня!

Впредь хорошей буду я!

Стану я теперь умнее,

К своим подданным добрее.

Дед Мороз: Надо, чтоб но я простил,

А кто тобой обижен был!

Под музыку (величавую и спокойную) выходит нарядная Машенька.

Все ею восхищаются.

Машенька:

Обиду я на Королеву не держу,

Я знаю, как здесь холодно в пургу.

Всех, Дедушка Мороз, прости,

Домой на праздник возврати!

Дед Мороз: Ради праздника такого

Мы простить вас всех готовы.

В сани чудные садитесь,

Во дворец быстрее мчитесь.

Дед Мороз три раза ударяет посохом, появляется тройка лошадей, все садятся в «сани». Под песню А. Филиппенко «Сани» все участники представления объезжают елку и приезжают во «дворец».

Дед Мороз:

Долго мчались, наконец,

Перед нами и дворец!

Елка тут стоит какая,

Раскрасавица лесная.

Огоньки на ней зажжем,

Песню звонкую споем.

На елке зажигаются лампочки, все становятся вокруг елки и водят хоровод. Далее праздник продолжается с Дедом Морозом (игры, аттракционы). Подарки оформлены так, словно это цветы под сугробом (каждый подарок завернут в зеленый пакет с цветком).

Методические рекомендации к спектаклю по сказке С. Я. Маршака «12 Месяцев»

Сценарий разработан на основе известной пьесы С.Я.Маршака специально для детского новогоднего праздника. В спектакле предусмотрено участие артистов разного возраста — дошкольников, школьников и взрослых.

Проанализируем главную идею спектакля и характеры основных действующих лиц.

Главная героиня — девочка, падчерица (мы ее условно назвали Машенькой — должно же у нее быть имя!). Она отличается добротой, трудолюбием и христианским смирением. Во всех ее словах и поступках — терпение и покорность судьбе, вера в добро. В конце сказки она охотно прощает всех, кто ей причинил много страданий. И в итоге она награждена. И все видят, какая она красивая — и внешне, и внутренне. Вот эту красоту Машеньки нужно стараться подчеркнуть музыкальной характеристикой, голосом, пластикой, в конце спектакля — нарядной одеждой.

Антипод Машеньки (падчерицы) — Королева, девочка примерно такого же возраста, тоже сирота, но имеющая неограниченную власть. Режиссерская задача: показать невежество, глупость и упрямство Королевы и построить путь ее перевоспитания через трудности и страдания.

Мачеха и ее дочка, безусловно, отрицательные комические персонажи.

Нужно высмеять их жадность, тупость, жестокость. С этой точки зрения лучше, чтобы эти роли играли взрослые.

В целом, в спектакле нужно создать сказочную, волшебную атмосферу. Желательно использование звуковых и световых эффектов.

Особое значение в создании сказочной атмосферы имеет музыка. Лучше всего использовать грамзапись классических произведений в исполнении симфонического оркестра (для торжественных