и массовых сцен, например, «Бал во дворце» — «Гавот» из «Классической симфонии» С. Прокофьева) или фортепианный аккомпанемент.

При определении места и времени действия нужно продумать пространственные «зоны». Если размеры зала позволяют, оформление может быть следующим:

1. Зал оформлен, как королевский дворец. В центре — нарядная елка, у елки стоит трон. На боковых стенах — бутафорские зеркала, колонны и т. д.

2. Для переноса действий в лес необходимы занавес, закрывающий елку, трон и другие атрибуты «дворца». Занавес расписан, как панорама зимнего леса.

3. Сцена «12 Месяцев у костра» проходит на фоне занавеса. Один из Месяцев вывозит (на колесиках) бутафорский костер, остальные заводят вокруг него хоровод «Гори, гори ясно».

4. Сцена «В доме Мачехи» проходит при неярком освещении. Прожектор лучше всего направить в сторону русской печи и небольшого уголка, оформленного под избу. Этот уголок состоит из печки, лавки и маленького коврика, которые выдвигаются в нужный момент на видное место (а потом так же задвигаются в угол).

Сведение всех сцен воедино на общей репетиции может нарушить атмосферу «волшебства», поэтому репетируются только те сцены, без которых не вырисовывается единство сюжета. Например, картина «12 Месяцев у костра», в которой участвуют взрослые и школьники (не обязательно 12 персонажей, достаточно и 8—9 Месяцев), является сюрпризной, поэтому репетировать ее нужно отдельно.

Безусловно, решать все постановочные проблемы приходится в зависимости от конкретных условий. В любом случае требуется проявление фантазии и выдумки, творчества и мастерства, знаний и опыта, что поможет педагогу в совместной игре с детьми создать художественный спектакль, воспитательное значение которого трудно переоценить.

«МАЛЫШ ВСТРЕЧАЕТ НОВЫЙ ГОД»

Сценарий новогоднего праздника для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Действующие лица:

Малыш Карлсон

Мышки (пять-шесть детей)

Мышиный Дед Мороз

Кот Мурлыка

Котята

Козлята

Волк

Дед Мороз (взрослый)

Снежинки (несколько девочек)

Сладости (несколько детей)

Игрушки (несколько детей)

Под веселую музыку дети входят в зал и садятся на места.

1-я ведущая:

Время бежит все вперед и вперед.

Вот на пороге стоит Новый год.

Праздник пора начинать нам, друзья,

Пойте, пляшите, скучать здесь нельзя!

2-я ведущая:

Пусть этот год будет добрым для всех,

Пусть не смолкает везде детский смех,

Пусть люди будут с открытой душой,

Пусть все придут к нам на праздник большой!

1-я ведущая:

Ах, карнавал, удивительный бал,

Сколько друзей ты на праздник собрал!

2-я ведущая:

Пусть все смеются, танцуют, поют,

Всех чудеса впереди еще ждут!

1-й ребенок: С Новым годом!

2-й ребенок: С Новым годом!

3-й ребенок: С новой радостью для всех!

4-й ребенок:

Пусть звенят под этим сводом

Песни, музыка и смех!

5-й ребенок:

Пусть на всей, на всей планете

Новый год встречают дети —

Радостно и весело,

С плясками и с песнями!

6-й ребенок:

В нашем зале так красиво,

Елка пышная — на диво!

Мы ее убрали сами

Разноцветными шарами,

Все для праздника готово,

Плясок, шуток — очень много.

Громче, музыка, звени

В эти праздничные дни!

Новогодний хоровод или парная пляска.

Выходят трое детей и читают стихотворение Е. Серовой.

1-й: Наступает Новый год.

Что он людям принесет?

У каждого, кто трудится,

Кто честен, добр и смел,

Пускай желанье сбудется,

Чего б он ни хотел!

2-й: Строитель хочет строить дом

На радость новоселам,

Чтоб каждый становился в нем

Счастливым и веселым.

3-й: О чем мечтает садовод?

В его мечтах весь мир цветет.

И люди, глядя на цветы,

Становятся добрей.

Пусть эти славные мечты

Исполнятся скорей!

Появляется Малыш.

Малыш:

Как люблю я Новый год!

Пусть скорее он придет!

Говорят, что все желанья

Исполняет Дед Мороз.

Мне — альбом для рисованья

Хочется, чтоб он принес.

А еще хочу игрушек:

Нет, не кукол и петрушек,

А чего-то поновее,

Чтобы было веселее...

Нужен мне велосипед,

Много сладостей, конфет...

Если все желанья эти

Дед Мороз исполнит мне,

Всех счастливее на свете

Буду я — на всей Земле!

Бой часов (фонограмма).

В зал въезжает на трехколесном велосипеде Робот, за ним на прицепе автомобиль и другие игрушки.

Малыш:

Это все мои игрушки:

Тут ракеты, танки, пушки.

Буду с ними я играть,

Праздник радостный встречать.

Песня И. Пономаревой «Любимая игрушка» (см. прил. 1).

Бой часов. Под музыку в зал вбегают дети в костюмах «сладостей».

Малыш:

Вот так чудо! Как я рад!

Здесь конфеты, шоколад!

Поглядите — там и тут

В гости сладости идут.

Угощения, похоже,

Танцевать умеют тоже.

Песня И.Пономаревой «Сладкий танец» (см. прил. 2).

Малыш:

Хороши мои игрушки:

Машинки, робот, танки, пушки...

Только скучно одному,

Не пойму я — почему?

Ведь всего, что пожелал,

Дед Мороз ко мне прислал.

Вот конфеты, шоколад,

Только я им уж не рад.

Очень сладко мне от них:

Сто пирожных съел одних!

Съем-ка я еще конфету,

Раз забавы больше нету!

Малыш направляется к «коробке с конфетами», вместе с «подарками» уходит за ширму.

Шум пропеллера (фонограмма). Прилетает Карлсон.

Все дети исполняют песню Ю.Чичкова «Смешной человечек».

Малыш:

Карлсон! Вот не ожидал!

Как же ты сюда попал?

Карлсон:

Друг Малыш!

Ведь настает

Чудный праздник — Новый год!

Я тебя с ним поздравляю,

Счастья, радости желаю!

Малыш: Счастья? А оно какое?

Розовое? Голубое?

Думал я, что счастлив буду,

Если все это добуду (указывает на игрушки).

Но