• мне нужно это обдумать;

• утро вечера мудренее;

• давайте займемся другим, а затем вернемся к этому вопросу;

• давайте это переварим;

• мне надо немного подумать.

Прежде чем продолжить знакомство с книгой, обязательно выполните следующее упражнение. Не пожалейте времени и тщательно обдумайте семь предложенных заданий. Наибольшую пользу вы получите в том случае, если запишите ответы на все вопросы. И только после этого можно заглянуть в правильные решения.

Попробуйте найти ответы на все вопросы, прежде чем посмотрите правильные решения. Свои варианты лучше всего записать.

1. «ЧИСЛА»

Как превратить римскую цифру VI в семь, добавив всего одну линию? Ответ очевиден – приписать вертикальную черту справа и получить римскую цифру VII.

А как превратить римскую цифру IX в шесть, добавив тоже всего одну линию?

2. «БУКВЫ»

Вычеркните шесть букв из приведенной ниже последовательности таким образом, чтобы оставшиеся образовали (без изменения их порядка) хорошо известное слово.

БШЕАНСТЬАБУНКВЫ

3. «БОКАЛЫ»

На рис. 5.6 три полных бокала стоят рядом с тремя пустыми. Как, используя всего один бокал, добиться того, чтобы полные бокалы чередовались с пустыми?

Рис. 5.6. Задача с бокалами

4. «ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ»

Какой должна быть следующая буква в приведенной ниже последовательности?

КДБСБВПН

5. «ОДИННАДЦАТЬ»

Спички на рис. 5.7 сложены в виде римской цифры шесть. Добавьте три спички, чтобы получилось одиннадцать

Рис. 5.7. Задача со спичками

6. «ФИШКИ»

Передвиньте одну фишку так, чтобы в каждом из двух рядов оказалось по четыре фишки (рис. 5.8).

Рис. 5.8. Задача с фишками

7. «ПЛАВАТЕЛЬНЫЙ БАССЕЙН»

В саду между четырьмя красивыми дубами расположен бассейн (рис. 5.9).

Рис. 5.9. Задача с бассейном

Хозяин недоволен размерами бассейна и желает удвоить его размеры, сохранив при этом квадратную форму. В то же время он не хочет срубать ни одного дерева. Возможно ли это?

1. «ЧИСЛА»

Добавьте одну искривленную линию, чтобы получить слово SIX («шесть», англ. Прим. ред.).

Другой вариант – провести горизонтальную черту посередине и перевернуть получившиеся половинки (рис. 5.10)

Рис. 5.10. Ответ к задаче «Числа»

2. «БУКВЫ»

Один из вариантов – БАНАНЫ. Для этого нужно вычеркнуть из последовательности следующие буквы: ШЕСТЬ БУКВ

3. «БОКАЛЫ»

Возьмите средний полный бокал, вылейте его содержимое в средний пустой бокал, а затем верните на место.

4. «ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ»

Ответ «П». Последовательность состоит из первых букв слов, образующих вопрос.

5. «ОДИННАДЦАТЬ»

См. рис. 5.11.

Рис. 5.11. Ответ к задаче «Одиннадцать»

6. ОТВЕТ

Возьмите последнюю фишку в ряду из четырех фишек и положите ее на угловую фишку. Получится два ряда из четырех фишек.

7. ОТВЕТ

См. рис. 5.12.

Рис. 5.12. Ответ к задаче «Плавательный бассейн»

Данные примеры представляют собой образцы нестандартного мышления. В большинстве случаев решение требует выхода за рамки привычного мышления. Вы должны перешагнуть через ограничения и нарушить предполагаемые правила. Задача с цифрами намеренно составлена так, чтобы направить вашу мысль в сторону римских цифр. Однако решение лежит вне этих рамок. Если вам удастся избавиться от ограничений, то найти его будет легко. Немного труднее выйти за рамки.

В упражнении с буквами вас наталкивают на мысль, что нужно вычеркнуть только шесть отдельных букв. Выйдя за эти рамки, вы обнаруживаете альтернативный вариант – вычеркнуть буквы, составляющие фразу «ШЕСТЬ БУКВ».

В задаче с бокалами вы сами накладываете на себя ограничения, полагая, что один из них нужно передвинуть. Однако довольно скоро становится ясно, что этот путь не ведет к успеху. Именно это может послужить толчком, чтобы выйти за установленные вами же рамки. Решение заключается в том, чтобы переместить не сам бокал, а его содержимое.

В упражнении с увеличением бассейна нужно отказаться от его прежней ориентации. В упражнении с последовательностью букв ограничением служит предположение о какой-то цифровой зависимости или о связи самих букв. Эти рамки обусловлены предыдущим опытом решения головоломок, но они не позволяют найти правильный ответ.