1. Как думаешь, твой друг «пролез вне очереди»? Ты купишь ему пирожок?

2. Что ты сделаешь, если на подносе остался последний пирожок с мясом и ты точно знаешь, что человек за тобой тоже хочет такой пирожок?

Б. Ты уже долго стоишь в очереди в столовой. За тобой образовался длинный хвост. Десять друзей подходят к тебе и просят купить им пирожков с мясом. Дают деньги. Ты выполнишь их просьбу?

В. Ты уже долго стоишь в очереди в столовой. Старшеклассник влезает в очередь перед тобой. Ты возмущен: «Эй, ты влез без очереди!» Он отвечает, что, когда он был помладше, впереди него всегда кто-нибудь пролезал, а теперь пришла его пора так поступать, и это справедливо. Как думаешь, этично ли это? Почему?

Г. Ты уже долго стоишь в очереди, чтобы купить пирожок с мясом. У девочки перед тобой день рождения, и она скупает все пирожки, чтобы угостить друзей. Тебе пирожка не досталось. Справедливо ли это? Почувствуешь ли ты себя обделенным? Хорошо ли поступила девочка?

Д. Столовая находится в левом крыле школы. Ближайший к столовой кабинет занимает класс, который всегда отпускают на перемену вовремя. Поэтому ученики этого класса всегда занимают первые места в очереди в столовой и получают лучшие порции. Это справедливо? Может быть, учителю стоит время от времени отпускать их попозже?

Е. Случались ли с тобой неприятности в столовой? Какие? А как, по-твоему, выглядел бы этичный вариант развития событий?

А. Если бы у тебя был билет в кино на двоих, кого бы ты пригласил с собой: брата (сестру) или лучшего друга? Почему?

Б. Если бы на Земле осталась последняя шоколадка, которой хватило бы только на двоих, с кем бы ты поделился: с братом (сестрой) или с лучшим другом? Почему? Есть ли разница между последней шоколадкой и билетом в кино?

В. Должны ли родители поровну делить всё между детьми или все зависит от их поведения, успеваемости и т. п.?

Г. Представь, что младший брат искал у тебя в комнате свою игрушку и устроил там жуткий беспорядок. Стоит ли тебе пойти и разгромить его комнату, чтобы показать ему, как это неприятно? Объясни свой ответ.

Д. Ты обожаешь пиццу и ненавидишь китайскую кухню. Твой брат или сестра, наоборот, без ума от китайских блюд и терпеть не могут пиццу. Родители отказываются готовить или покупать два разных блюда. Что должно оказаться на обеденном столе?

Е. Твоя сестра или брат приводит домой своего друга. Тебе он не нравится. Как тебе следует поступить?

1. Делать все, чтобы их дружба как можно скорее закончилась.

2. Сказать брату/сестре, что тебе этот друг не нравится.

3. Никак, ведь это не твое дело.

4. Рассказать родителям, что этот друг не лучшая компания.

5. Поступить как-то иначе.

Ж. Что бы ты предпочел: чтобы брат или сестра были такими же, как ты, или совершенно другими? Объясни свой ответ.

З. Обязан ли ты дома делиться всем с братом или сестрой (например, последним печеньем)? Или у вас каждый сам за себя? Как ты относишься к заведенному порядку?

И. Что тебе нравится в брате или сестре больше всего? А они знают, что ты думаешь именно так? Может, им стоит сказать об этом?

Задай себе эти вопросы, чтобы скрупулезно исследовать проблему.

А. Ты располагаешь всей доступной информацией о проблеме?

Б. Какова твоя цель в этой ситуации?

В. Каковы возможные последствия твоего решения?

Представь, что ты директор школы. К тебе привели девочку по имени Бекки. Учитель утверждает, что она украла iPad из сумки одноклассницы во время урока физкультуры. Бекки и пострадавшая девочка едва знакомы. Собственный iPad Бекки разбился на прошлой неделе.

Тебе нужно решить, исключать ли Бекки из школы.

Какие вопросы ты задашь себе перед тем, как вынести решение? Ты поговоришь с участниками инцидента? Если да, какие вопросы и кому ты задашь?

Если тебе не хватает данных, чтобы вынести обоснованное решение, придумай их сам и добавь в вышеизложенную историю.

А. Ты ползешь в левом ряду двухполосной дороги в плотном потоке машин. Некоторые водители поехали по более свободному правому ряду, но на их пути оказалась припаркованная машина. Ты пустишь их обратно?

Б. Ты ползешь по главной дороге. Другая машина ждет возможности повернуть со второстепенной. Ты знаешь, что этот водитель вполне мог до того ехать по твоей дороге, свернуть на второстепенную, промчаться там с ветерком до въезда на главную и теперь перестраивается обратно, сильно выиграв во времени. А ты все это время покорно полз в плотном потоке. Ты пропустишь машину с второстепенной дороги?

В. Ты ползешь по дороге. В боковое зеркало ты видишь, как одна из машин выруливает на обочину, обгоняет добрых два десятка автомобилей и, поравнявшись с тобой, хочет перестроиться обратно – обочина закончилась. Ты пропустишь?

Представь, что правительство решило бесплатно раздавать школьникам некую таблетку с приятным вкусом и не менее приятным действием. Приняв эту таблетку, ты обнаруживаешь, что мир вокруг – сущий рай. Погода прекрасна, здания на диво гармоничны, природа божественна, люди вокруг пребывают в наилучшем расположении духа. Каждая травинка приводит тебя в восторг. Эти ощущения длятся несколько часов. Разумно общаться с окружающими или учиться в это время ни у кого не получается, но тебе все равно. Когда действие таблетки заканчивается, побочных эффектов не наблюдается, физиологической зависимости от таблеток не возникает. Вернувшись домой, ты узнаешь, что теперь у всех есть неограниченный доступ к этому препарату. Родителям тоже выдали по пакетику этих таблеток, и в дружелюбный рай можно возвращаться в любое время.

А. Что случится с твоей школой через день? Через месяц?

Б. Что случится со всей страной через неделю? Через год?

В. Смогут ли люди отказаться от приема лекарств или у них сформируется психологическая зависимость?

Г. Какая разница между состоянием после приема таблетки и ощущением счастья от того, что ты решил сложную задачу или забил победный мяч в игре?