Зачем ему я? Я даже не драконица. Нет, я понимаю, возможно, драконы большие собственники, но не настолько же, чтобы разыскивать каждую сбежавшую наложницу. Да и я не настолько ценна. А если он уже знает кто я, то тем более сам не пришёл бы сюда за каким-то мерзким василиском, скорее послал кого-нибудь другого.

Раздался звонок, оповещающий о начале занятий. Я тут же вскочила, заметавшись по коридору и даже не представляя, где нахожусь. А потом вспомнила про план и торопливо распахнула сумку, пытаясь найти несчастный листок-артефакт.

Как я неслась по коридорам словами не передать. Благо они уже были пусты и мне никто не попадался на пути. Лишь около двери в аудиторию я остановилась и пару раз глубоко вдохнула, поправляя волосы и одёргивая юбку в очередной раз. А после постучала в дверь и распахнула её.

– Опаздываем, студентка! И это в первый же день! – недовольно произнёс седоволосый преподаватель. Не знаю какой он был расы, но чувствовалось в нём что-то хищное. Скорее оборотень, чем маг, например.

– Извините, я заблудилась, – пролепетала я смущённо.

– Проходите. Надеюсь, такого больше не повториться. Попрошу отнестись к учёбе серьёзно!

– Извините, – ещё раз прошептала я и наконец зашла внутрь, осматривая аудиторию. Студентов было много и почти все места заняты, кроме одного. Что ж у меня изначально не было выбора, ведь эльф смотрел прямо на меня и именно около него пустовало место. И взгляд его был красноречивее любых слов. Я просто обязана была сесть рядом. И кто я такая, чтобы в очередной раз отказывать ему? Поэтому я медленно подошла к столу, за которым сидел мужчина и села рядом с эльфом.

Стоит ли говорить, что я была напряжена, как никогда. И все мои мысли занимал лишь эльф рядом. Но всё же я вспомнила о том, что надо хотя бы достать пишущие принадлежности и лист бумаги. Хотя и не уверена, что буду в состоянии записать хоть что-то.

Преподаватель что-то рассказывал, но я совершенно его не слушала. Эльф рядом сбивал весь настрой и, честно говоря, страх как-то прошёл, а вот свои мысли в порядок я привести не могла. Я смущалась в его присутствии, ощущая на себе его взгляд. Мне казалось, что он смотрел лишь на меня, а я изображала из себя статую, смотря на преподавателя. Мне было неловко, и я совершенно не знала, чего ожидать от эльфа рядом.

Я перевела взгляд на стол и заметила рядом со мной учебник, который был любезно пододвинут эльфом ко мне. Я покраснела, ощущая себя маленькой девочкой, промах которой заметили. Стало стыдно. Наверняка я смотрелась глупо в глазах надменного эльфа, ведь была сущим ребёнком, который вроде и пришёл учиться магии, но даже не удосужился взять литературу в библиотеке. А вместо этого пошла на вечеринку. Хотя, конечно, о последнем он не знал. Наверное.

«Введение в общую теорию магии» гласила надпись на учебнике. Что ж, могла бы и догадаться.

Эльф рядом вдруг придвинулся ко мне, раскрывая учебник и пододвигая его ещё ближе ко мне.

– Не отвлекайся, Рина, – прошептал он. – Слушай, что говорит преподаватель. Это важно, – и эльф произнёс это таким тоном, словно мы с ним уже давно знакомы.

Я вспыхнула и попыталась вникнуть в слова оборотня, который рассказывал про возникновение магии и её первых проявлениях. Это была вводная лекция, но она была не менее важна.

– …поэтому драконы стали родоначальниками магии. Они использовали её повсеместно. Но в последующем оказалось, что магия их была уникальной. Она не подчинялась заклинаниям, каким-либо правилам и обучить ей другого было невозможно. Она была словно живое существо, своевольное, ведь магия дракона это и есть сама сущность дракона. Она яркая, взрывоопасная и непредсказуемая, как и сам дракон. Но нас с вами она никоим образом не касается, ведь драконы обучаются в своих Академиях. Здесь им делать совершенно нечего, – невозмутимо продолжил преподаватель, а я покосилась на эльфа. И, кажется, всё, что говорил преподаватель, было ему совершенно не интересно. – Что же касается магии эльфов, оборотней и демонов, то она отлична от драконьей. И именно эту магию мы будет учиться контролировать использовать в стенах данной академии. Но об этом на следующих занятиях. А сейчас вы свободны.

Лекция неожиданно быстро закончилась, и я поняла, что пропустила большую её часть.

– Возьми себе, – эльф кивнул в сторону учебника.

– Не стоит, я дойду до библиотеки… – вот дура, сбежала же из столовой под предлогом, что иду именно туда, а на занятие заявилась без учебника. Как же стыдно.

– Ну вот когда возьмёшь, тогда и вернёшь.

– Слушай, я не знаю почему ты выбрал меня, но… – хотела я объяснить ему, что я не самый лучший вариант. Если с Трейком у меня соглашение, то эльфу, кажется, я понравилась. И я совершенно не знала, что с этим делать. Да и нравился мне совершенно другой.

– Ты мне нравишься, поэтому я не отступлюсь, – и что я должна на это ответить? И как донести до этого эльфа, что он меня не интересует? Кажется, здесь ничего не поможет. Его не волнуют мои чувства. Он просто стоит и гипнотизирует меня своими серыми глазами, заставляя смущаться.

– Но… – попыталась я сказать, что влюблена в другого, но мне просто не дали. Эльф резко приблизился, и его губы накрыли мои. Я даже не успела ничего предпринять, чтобы предотвратить поцелуй.

– Это бесполезно, дорогая моя. Ты только моя, – прошептал он мне чуть отстраняясь, а я поняла в каком неловком положении мы оказались. Ещё не все студенты покинули аудиторию, потому так же, как и я, смотрели на эльфа округлившимися от шока глазами.

Я поспешно отодвинулась от Дариэля и отвернулась, натыкаясь взглядом на Трейка, который как раз заходил в аудиторию. И, конечно, обнаружив рядом со мной парня, он был недоволен. Это он ещё не видел наш поцелуй.

Я старалась скрыть своё шокированное состояние, как можно спокойнее вставая со своего места и молча убирая всё в сумку. Вот только сердце билось, как бешеное. Эльф тоже встал и спокойно посмотрел на демона, который подошёл к нам.

И хотя парни кидали друг на друга недовольные взгляды, но оба отправились провожать меня на следующую лекцию. А я была в совершенно растрёпанных чувствах.

И так весь день. Один сидел постоянно рядом, другой приходил на перемене и отводил на следующую лекцию. Я