Тема жизненного предназначения ребёнка – в наше время достаточно актуальная. Многих родителей мучает вопрос, какие таланты их ребёнка нужно развивать, куда его отдавать учиться, какой профессиональный путь избрать. Конечно, не существует каких-то универсальных рецептов. Можно узнать с помощью специальных магических методов, к чему человек предрасположен, но нет какого-то определённого правила его жизни, которое он обязан соблюдать. Выбор жизненного пути – это личный выбор человека. Но, конечно, родители и дух рода ребёнка могут помочь ему сделать этот выбор.

Понимать своего ребёнка, быть внимательным к его личности – это одна из обязанностей родителей. У них есть все возможности для этого, ведь он наследовал их гены, его развитие происходило у них на глазах.

Родителям нужно понимать (или хотя бы хотеть понять), к чему предрасположен их ребёнок, какие у него есть способности, таланты, и научить (самостоятельно или с помощью профессионалов) применять их в жизни. В результате правильного воспитания ребёнок к началу взрослой жизни (к 17–18 годам) должен хорошо понимать, кто он, чем он хочет в жизни заниматься, в чём его предназначение, как его можно исполнить, какой следующий шаг он должен для этого сделать. Главное, он должен понимать, что ответственность за свою жизнь лежит только на нём самом.

Современные дети часто бывают слишком загружены: не какими-то конкретными обязанностями перед семьёй или обществом, а особым психологическим настроем, что ребёнок обязательно «должен» (хорошо учиться, поступить в вуз, найти престижную работу, зарабатывать много денег, строить карьеру). При этом часто не учитываются собственные интересы и склонности ребёнка, которому после изложения всего списка его «долгов» даже может стать стыдно за свои жизненные предпочтения, если они сильно расходятся с социальными стереотипами или родительскими ожиданиями. Обычно такой ребёнок вырастает неуверенным в своих способностях, не умеет использовать свои сильные стороны, не обладает практическими навыками для жизни и не умеет принимать самостоятельные решения. При этом самооценка у него чаще всего неадекватная, в одну сторону или в другую.

Поэтому любые рассуждения о желаемом для ребёнка будущем должны исходить прежде всего из его склонностей, способностей и интересов.

С точки зрения духа рода, наиболее благоприятный выбор профессии для ребёнка – это продолжение семейного дела, выбор той же профессии, что была у кого-то из предков, или участие в деятельности, которой занимаются ныне живущие родственники – например, работа в семейной фирме. Конечно, в этом есть смысл. Любая династия предполагает постепенное наращивание способностей и углубление мастерства: очевидно, что секреты ремесла, передающиеся веками от отца к сыну, выигрывают у стандартного обучения в институте. Если у ребёнка лежит душа к какому-то делу, которым занимались его предки, – это очень хорошо, он будет получать большую поддержку от духа рода, который заинтересован в наилучшем воплощении этих талантов. То же и с семейным делом: любая совместная работа родственников укрепляет род и увеличивает личную силу всех принадлежащих к этому роду.

Здесь может сильно помочь знание родословной и того, чем занимались в своей жизни предки, ведь в большинстве случаев (если не всегда) таланты наследуются от кого-то в роду. В первую очередь нужно обратить внимание на поколение бабушек-дедушек (ведь таланты и способности часто передаются через поколение). Дальше нужно посмотреть, нет ли физиогномического сходства ребёнка с каким-то его предком любого поколения – в таком случае есть вероятность, что у него с ним особо сильная связь и личность того предка очень влияет на судьбу ребёнка. Но вообще способности ребёнка могут передаться от любого члена его рода, поэтому хорошо, если ребёнок будет знать, кем были его предки и чем они занимались. В большинстве случаев это знание может дать ключ к тому, чем стоит заниматься в будущем самому ребёнку. Нужно с самого раннего возраста рассказывать детям об их предках, какими они были, что делали. Обязательно нужно узнавать у ребёнка его мысли по поводу предков: кто из них ему нравится, а кто – не очень (и почему), кто интересен, кем он может восхищаться, с кем из них он хотел бы дружить, а у кого хотел бы учиться. Это поможет понять, какие качества и от кого он наследовал, в кого он пошёл. Ведь передача талантов не всегда происходит очевидным путём: потомок военной династии необязательно наследует от предков склонность к военному делу. Он может наследовать талант кого-то из более ранних поколений или наследовать от своих предков железную дисциплину и волю, но применить их не в военном деле, а в каком-то совсем другом, к которому больше лежит его душа. Поэтому ребёнка из рода потомственных военных необязательно нужно по умолчанию отдавать в военное училище, хотя учитывать историю его рода, конечно, всё-таки стоит. Кроме того, каждый человек индивидуален и может скомбинировать разные способности своих предков так, что получится что-то совершенно новое. Род заинтересован в развитии таланта в своём потомке, поэтому он будет энергетически помогать ему.

Во многих культурах существует специальный обряд, который проводится во время празднования первого дня рождения ребёнка; он посвящён склонностям ребёнка и позволяет узнать его будущее. Например, в Корее этот обряд проходит так: на широкой террасе ставят низкий столик и кладут на него разные кушанья, символизирующие долголетие, здоровье и защиту от несчастий и злых духов (тонкую длинную лапшу, рисовые пирожные, кашу из красных бобов и разные фрукты). Затем на столик или рядом с ним выкладывают различные предметы. Набор предметов для мальчика традиционно был таким: книга, кисть, модель лука, монетка; для девочки вместо кисти, книги и модели лука выкладывали приборы для шитья (ножницы, иголка, напёрсток). Ребёнка сажали рядом с этими предметами и наблюдали, чем он заинтересуется и что из предметов выберет. В зависимости от того, что ребёнок выбирает, определяли, кем он станет в будущем. После проведения праздника родители ребёнка раздавали всем гостям рисовые пирожные и получали от них в ответ подарки.

Этот обряд интересен даже не тем, что с его помощью можно адекватно определить жизненное предназначение, а тем, что он учит большой важности внимания. Внимание – один из самых необходимых инструментов для работы с тонкой реальностью. Для того чтобы воспитать ребёнка правильно, родителям надо быть внимательными к нему с самого его рождения.

Маленький ребёнок интуитивно делает то, что и должен делать. Его ведут собственная природа и дух рода, который принимает непосредственное участие в его судьбе. Задача родителей на этом этапе – просто наблюдать, чтобы увидеть, чему именно учит ребёнка его природа и дух рода. Чтобы потом помогать ему это развивать уже на сознательном уровне.