litbaza книги онлайнДомашняяКак организовать работу с детьми летом - Елена Алябьева

Шрифт:

-
+

Интервал:

-
+

Закладка:

Сделать
1 ... 26 27 28 29 30 31 32 33 34 ... 72
Перейти на страницу:

Наскочил на дальний лес,

Прохудился и исчез.

* * *

Нахмурится, насупится,

В слезы ударится —

Ничего не останется.

* * *

Летит орлица по синему небу.

Крылья распластала,

Солнышко застлала.

* * *

Я косматая, большая,

По небу медленно ползу,

Веду за собой грозу.

* * *

Как по небу с севера

Плыла лебедь серая,

Плыла лебедь сытая,

Вниз кидала – сыпала

На поля – озерушки

Белый пух да перышки.

* * *

Проходила – грохотала,

Стрелы на землю метала.

Нам казалось, шла с бедой,

Оказалось, шла с водой.

Подошла и пролилась,

Вдоволь пашня напилась.

Загадки о луже, граде

Дождь прошел, а я осталась

На дорожке во дворе.

Воробьи во мне купались

На потеху детворе.

Но до завтрашнего дня

Солнце высушит меня.

* * *

Ледяной виноград

Летом падает в сад.

Но никто его не любит,

И никто ему не рад:

Он цветы и фрукты губит.

Называется он…

Чтение стихотворений и потешек о дожде

Задачи:

– формировать умение выделять в стихотворении признаки природного явления, называть их, используя стихотворный текст;

– интерес к поэзии, устному народному творчеству;

– развивать чувство ритма, языка.

3. Александрова «Дождик» (3–4 года)

Задание

● Воспитатель предлагает детям превратиться в героев стихотворения, а сам выступает в роли дождя. Разыгрывается сюжет стихотворения. Можно предложить маленьким детям выучить первое четверостишие.

А. Дэви «Дожди» (3–4 года)

Задание

Воспитатель предлагает поиграть в подвижную игру. На слова «Светит солнышко» – дети свободно гуляют, а на слова стихотворения «укрываются» воображаемыми плащами и бегут под крышу.

С. Жупанин «Прыг да прыг» (3–4 года)

Вопросы

Где вы видели капельки воды?

● Что эти капельки делали: прыгали, как в стихотворении, бежали, лежали?

● Попадали вам капельки на одежду?

Я. Пиркулиев «Добрый дождь» (4–5 лет)

Вопросы

Какие добрые дела сделал дождик в стихотворении?

● Почему растениям и животным без дождя летом плохо?

О. Григорьев «Какой дождь?» (5–6 лет)

Вопросы

Вспомните, что делал дождик в стихотворении?

● Каким описывает поэт дождик?

● Какой дождь называют слепым?

● Какой дождь называют проливным? Грибным? Грозовым?

● Когда о дожде можно сказать, что он обложной?

А. Тараскин «Сколько знаю я дождей?» (4–6 лет)

Вопросы

Какие бывают дожди? Чем они отличаются?

● Как можно назвать дождик с солнцем?

● Как можно назвать дождик с радугой?

А. Стройло «Эта капелька дождя…» (4–5 лет)

Вопросы

Кому помогла капелька дождя в стихотворении?

● Кому еще очень нужен летний дождь?

Г. Галина «Дождик» (5–6 лет)

Вопросы

Как вы понимаете выражение «дождик, дождик, посильней рассыпайся жемчугами»?

С какими просьбами обращается поэт к дождику?

● Как вы понимаете слово «шибче»?

● Почему всем нужен дождик?

Саша Черный «Дождик» (5–6 лет)

Вопросы

Что описывает в своем стихотворении поэт?

● Почему дети любят летний дождик?

● Почему поэт использует выражение «поливалкою колючей промочил меня насквозь»?

B. Ладыжец «Гром» (3–4 года); C. Дрожжин «Первый гром» (4–5 лет); Т. Белозеров «Гуляет громушко по небу…» (5–6 лет)

Вопросы

Что такое гром?

● Чего надо опасаться во время грозы? Какую пользу приносят грозы?

● Какие правила поведения во время грозы вы знаете?

К. Рюко «Ноги дождя» (4–5 лет)

Вопросы и задание

Есть ли ноги у дождя? Как вы понимаете этот поэтический образ?

● Какие ноги у дождя, по мнению поэта?

● Почему ноги у дождя могут быть робкими?

● Покажите, какими могут быть ноги у дождя.

А. Блок «После грозы» (5–7 лет)

Вопросы

Как описывает поэт картину природы после грозы?

● Что говорится о траве? Ветре? Кустах?

Потешки: «Радуга»; «Радуга, радуга, не давай дождя…» (2–4 года)

Вопросы и задания

Какого цвета радуга?

● В каком порядке расположены цвета в радуге?

● Когда появляется радуга?

● Прочитайте потешку весело, выразительно.

● Нарисуйте радугу.

Логоритмическое стихотворное упражнение Е. Алябьевой «Дождик» (4–6 лет) [11; 13]

Задача: развивать чувство ритма, темпа, выразительности речи.

Вопросы и задание

Какой по силе был дождик сначала?

1 ... 26 27 28 29 30 31 32 33 34 ... 72
Перейти на страницу:

Комментарии
Минимальная длина комментария - 20 знаков. Уважайте себя и других!
Комментариев еще нет. Хотите быть первым?