Путешествия в Древний Китай и Атлантиду

Я все-таки не удержалась и решила вставить в эту книгу еще одну главу. Если кто читал «Анастасию» Владимира Мегре, то, наверное, помнит, как она показывала ему другой мир.

Но многие считают это чудом. Генадий часто повторяет: «Чудес не бывает, бывает разный уровень развития». И в том, чтобы показать другому человеку далекое прошлое нашего мира или другие миры, т. е. уметь двигаться по пространству и времени, нет ничего необычного или невозможного. Кое-что показал Генадий и мне. Жаль, что у него было мало времени, да и я, наверное, так сразу не была к этому готова. Вот и получилось как-то отдельными картинками, но все же факт остается фактом.

…Мы ехали вдоль леса, когда Генадий вдруг остановил машину и спросил:

— Хочешь побывать в Древнем Китае или еще где-нибудь?

— Нет, — выпалила я, почему-то немного испугавшись.

— Очень хорошо, значит, посмотрим так называемые «секретные» школы Древнего Китая и, к примеру, Атлантиду. Посмотрим, как там совершенствовались люди на базе духовной практики.

…Справа возвышалась скала, в которой размещался древний китайский монастырь. Напротив него располагалось просторное плато-пустырь. Оно было настолько идеально ровное, что казалось созданным человеческими руками.

Это плато было полностью заполнено монахами в длинных одеждах. Они делились на различные группы. В каждой группе кто-то был главным — он показывал различные движения, а затем вся его группа разучивала этот элемент. Каждая группа разучивала что-то свое, это как изучение различных предметов в школе: в одном классе одно, а в другом другое…

И лишь одна небольшая группа в 15 человек занималась только медитацией. Я подошла к главному из них, пожилому мужчине с длинной белой косичкой и бородой. В его косичку были вплетены две ленточки разного цвета: нежно-голубая и оранжевая. Цвет первой ленточки, как я позже узнала, указывает на его собственный уровень развития сознания, а уже вторая — на его возможности в преподавании, т. е. до какого уровня учитель может обучить своих учеников. У всех остальных занимающихся монахов была лишь одна ленточка — в основном нежно-розового цвета. Она либо вплеталась в косичку, либо повязывалась на голову, но были и такие, у которых вместо ленточки то ли краской, то ли бусинками все того же розового цвета была нанесена прерывистая полоска над правой бровью — от середины брови к виску.

Генадий сказал, чтобы я очень тепло поздоровалась с китайским учителем и если я хочу что-нибудь увидеть, например, какое-нибудь единоборство, то надо попросить и мне все покажут.

Вместо слов приветствия я с улыбкой поклонилась и послала в его сторону самую теплую и светлую волну своего внутреннего состояния, на которую была способна. На что китайский учитель улыбнулся и послал ответную волну любви и тепла. От нее мне стало настолько хорошо и приятно, что я даже замерла от удовольствия.

— Значительная часть энергии, которая используется для перенесения человека через пространство и время, является сердечным, т. е. душевным теплом человека, но только очень высокого качества. За счет этой же энергии тепла происходит и общение, — Генадий комментировал мои ощущения.

Но дальше я стояла в нерешительности. Что же я хочу увидеть в монастыре Древнего Китая? И тут я вспомнила фильм «Крадущийся тигр, затаившийся дракон» с Чон Юн Фатом в главной роли. Там многие поединки происходили в воздухе, на верхушках деревьев, над гладью воды — одним словом, в полетах. И это далеко не единственный китайский фильм, где демонстрируются поединки с элементами левитации. Правда, в современном варианте при помощи веревочек, но ведь дыма без огня не бывает.

— А можно увидеть, как монахи занимаются «боевыми» полетами?

— Хм, можно, но не в этом монастыре…

И через какое-то мгновение я оказалась возле другого монастыря (наверное, еще выше в горах), который был значительно меньше предыдущего, во всяком случае, внешне. Монахов, занимающихся на площадке перед монастырем, было около 20 человек. Все они осваивали технику «боевых» полетов, но каждый на своем уровне.

Большинство из них разучивали это сидя по-турецки. Некоторые монахи просто зависали в сидячем положении на расстоянии 20–30 сантиметров от земли. Другие учились на этом расстоянии парить над площадкой, но в основном они на какое-то время поднимались над землей и падали обратно. Четверо то же самое разучивали уже стоя, к тому же учась в этом состоянии еще и совершать какие-то простейшие движения. Все это они делали очень медленно и как-то по-особому трепетно нежно ибережно.

И лишь трое из всех тренирующихся совершали очень красивые и плавные прыжки-полеты, больше похожие на экзотический и поразительный по красоте и необычности танец, чем на боевое искусство.

И принцип этого феномена очень прост по своей сути, но…

— Илона, посмотри, как они учатся любить и чувствовать жизнь! Они уже настолько умеют согревать своей любовью окружающий мир, становясь в гармонии с ней, что у монахов появляется возможность левитировать.

И я действительно ощущала, как пространство вокруг монахов менялось. Оно становилось как бы плотнее, теплее… слов не подобрать… совсем другого качества. Я бы не удивилась, если бы все скалы вокруг покрылись цветами.

…Я чуть отвлекусь на очень близкую мне, да и любой матери, тему. Любовь бывает разной по плотности и по качеству. И детям, особенно самым маленьким, совсем недавно появившимся на свет, от вас необходимо только одно — огромная, горячая, плотная, даже какая-то густая, безусловная ЛЮБОВЬ. Это та основная энергия, которая помогает малышу познавать этот мир. И если ребенок не будет получать ее в достаточной мере, он будет требовать, выжимать ее из вас, как только умеет — плачем, капризами, болезнями. Человечек всегда хочет видеть вас стопроцентной и совершенной. Но порой вы устаете, вас уже все достало, вам все надоело и у вас уже нет сил не то что на бурные проявления любви, но даже на простое общение… а ребенок требует — поиграй с ним, порисуй, почитай… если не получается отдавать качеством, от вас будут брать количеством. Практика в первую очередь дает вам возможность быть сильной, а это и есть умение любить…

Следующая была Атлантида.

— Ты хочешь посмотреть Атлантиду до погружения под воду или после? — спросил у меня Генадий.

— Конечно, после.

К моему сожалению, у Генадия было очень мало времени, и он не стал меня проводить через огромную толщь океана. Я сразу оказалась в безгранично большой и очень светлой пещере. О том, что это пещера, я поняла лишь потому, что не увидела неба.

Передо мною стояло очень красивое