плетениями. Удар я направлю в обход его защиты. И если защиту студентов, которые будут сражаться со мной на в этом состязании, я буду банально ломать, то у этого умника защиту придётся взламывать. Внешний слой, в виде той самой Стены Пламени, я банально обойду по окружности. А вот защиту, касающуюся лично тела этого умника, тот самый Плащ Огня, я буду пробивать. К его сожалению, эта защита имеет свои плюсы и свои минусы. Начнём с того, что она фактически создает своеобразный ореол вокруг тела разумного. Огненный ореол. Однако, несмотря на всю гибкость такой защиты, накачивать в неё слишком много силы просто нельзя. Иначе сам носитель такого защитного плетения банально превратится в факел. ТО есть, пробить такую защиту будет возможно. Хотя для меня пока что это довольно сложный вопрос. Особенно в данном случае. Но придётся подумать.

Немного поразмыслив над этим потенциальным столкновением, я решил использовать магическое плетение Копья Праха именно против магистра. С остальными я разберусь по-другому. А вот с этим надо разделаться именно таким, достаточно опасным и жестоким образом. Если он после такого удара вообще выживет, то позор будет немеряный. Конечно, кто-то тут же скажет мне о том, что я ещё не даже не попытался участвовать в каких-то столкновениях, а туда же… Уже планирую победить в целом состязании магов, где маги-артефакторы никогда не побеждали? А тут нет ничего удивительного. Всё только из-за того, что эти умники заранее в правилах состязаний предусмотрели то, что артефактор остаётся практически безоружным. И это факт. Кто бы там что не говорил, но я сразу это увидел. А судя по мрачному лицу магистра Трака Нурба, он даже не задумывался об этом? А теперь понял ситуацию. Кто-то в Академии настолько боялся того, что маг-артефактор может банально менять от боя к бою амулеты и какие-нибудь самодельные артефакты, сделанные буквально на коленке, и при этом размазать самых хвалённых боевых магов академии! И как тогда это понимать? Чему научатся эти умники, если их заранее учат просто выигрывать в заведомо подстроенных боях? Маги — преподаватели так боятся, что их боевые маги разочаруются в своей силе? И это понятно. Так как специально подготовившийся маг-артефактор будет им просто не по зубам!

Естественно, что такой подход к делу этих разумных явно не устраивает. Ну, не захотят они так позориться. Возможно, и тут было бы точно также? Просто они не учли того факта, что в этот раз они меня разозлили. Кроме того… Этот магистр, преподающий нам Артефакторику, не зря упомянул о том, что хороший артефакт, который может выдержать несколько серьёзных столкновений, будет стоить недёшево? Он хорошо в этом разбирался. И сам прекрасно понимал, что проблема в данном случае не только в том, как ты будешь выбирать какие-либо магические плетения. А именно в том, какие ингредиенты используются для создания артефакта, и насколько это будет эффективно? С учётом того, что часть ресурсов ты потеряешь, именно из-за недоработки в отношении точек напряжения, можно понять главный нюанс. Тебе придётся заплатить ещё дороже.

Я же этот факт учитывал. И поэтому заранее собирался сделать такие артефакты, которые размажут моего противника вдоль по полю полигона. Даже если мне будет нужно банально заплёвывать какого-нибудь студента кафедры Огня теми же фаерболами? Представьте себе такой позор? Например, студент четвёртого курса, или пятого, вылетает из этого состязания на первом же круге при столкновении со студентом-артефактором, именно при применении магии Огня? Я знаю, что никто из студентов Академии не использует защитные магические плетения, которые могут выдержать хотя бы десяток попаданий фаерболов? Ну, начнём с того, что студенты не так сильны, как можно сказать. У них есть определённые пределы силы. И создание тех же самых магических плетений рано или поздно заставит их просто устать. К тому же, не забывайте о том, что каждое такое плетение нужно контролировать при создании и использовании, а это тоже усталость и потеря концентрации. И они станут рассеянными. Старшекурсники в этом вопросе более подготовлены. Например, второй курс знаменит тем, что в лучшем случае во время боя они могут использовать штук пять фаерболов. И то, если противник судорожно мечется по полигону, пытаясь увернуться от такой атаки. А так, три — четыре, от силы. А вот старшекурсники могут использовать два десятка подобных магических плетений. Как факт, такой маг считается достаточно сильным. Тем более, что именно это плетение является самым простым и быстрым в использовании. Чего не скажешь про что-нибудь более мощное? Например, таже самая Капля Ярина. Хотя она спокойно снесёт не только любую защиту, которую студенты могут поставить, но и самого студента до угольков запечёт. Если я и надумаю использовать что-то подобное, то им проще бить по площади. Рядом с таким студентом. Оно взрывом снесёт его защиту, и самого студента так приложит об стену полигона, что продолжать какое-либо сражение он просто не сможет. А почему бы нет? Можно начать метать в него даже те самые Гранитные Глыбы? Тоже интересное решение вопроса…

Однако сейчас мне нужно было сосредоточиться на обычных занятиях, чем я и занялся. Быстро усвоив, как показалась, магистру Траку Нурбу, знания по простейшим амулетам, я занялся чтением книг по Артефакторике, которые взял из библиотеки. Надо сказать, что этот магистр был действительно хорошим учителем. Он не хотел моей смерти. И поэтому практически сразу предложил мне взять у него пару фолиантов и почитать. Там было кое-что интересное про возможное изготовление различных атакующих амулетов, наподобие амулетов Древних. Естественно, что я не отказался. Я же не идиот? Я потом найду что-нибудь похожее в этом фолианте, и всем объявлю, что свои изделия сделал на основе того, что понял в его фолиантах? А я-то голову себе ломаю, как мне постараться отвести от себя потенциальную угрозу раскрытия моих истинных знаний? Он даже хотел мне помочь с лабораторией? Но я рассмеялся и объяснил ему, что лаборатория Академии мне не нужна. Как оказалось, Трак Нурб даже не знал того, что в том помещении, которое я сейчас арендовал как квартирант, а так всё и выглядело, имелась собственная лаборатория. Он был этому изрядно удивлён. И даже захотел зайти и посмотреть на неё. Да пожалуйста! Он же ты не знает о том, что самое главное, что мне должно в этом вопросе помочь, находится на третьем этаже?

После чего у меня были занятия по Стихиям. И тут всё было не так однозначно. Например, на занятиях по Стихии Огня, тот самый