— Да, конечно. Мне самому интересно. Потом у себя дома так сделаю, — ответил Володар, внимательно следящий за работой.

Мы с Янлин, с чистой совестью, отправились в деревню Озёрное, проветриться и за рыбкой. На улице стояла ровная теплая погода, а кое-где на деревьях появились первые пожелтевшие листочки, предвестники осени. Остановились и прошлись пешком по траве. После недавно прошедшего небольшого дождя в лесах появляются грибы, поэтому решила проверить появились ли они.

— Что это? — показывая на пенек с опятами, спросила Янлин.

— Это грибы. Которые можно отварить в подсоленной воде и пожарить или на зиму засолить. Но грибы не все съедобные, есть и ядовитые. Грибы собирают те которые в них разбираются. А здесь их собирают? — задумалась я.

— Приедем в деревню, у деда Трофима узнаем, — ответила Янлин. — А эти возьмём?

— Конечно.

Мы положили собранных опят в корзину, которую везли обратно деду Трофиму, и поехали дальше. В деревне нас встретили дивные запахи копчения.

— Ничего себе. Знакомые вкусные запахи, — невольно вырвалось у меня.

— И правда. Вкусно пахнет, — согласилась со мной, Янлин. — А чем это пахнет?

— Копченостями, — ответила ей. — Только откуда они узнали? Я ведь забыла в тот раз рисунок коптильни.

— Скорее всего это Света сообщила деду Трофиму. Ей наверное захотелось копчёной рыбки, вот она и позаботилась об этом, — предположила Янлин.

— Наверно. Сейчас узнаем. Вон. Дед Трофим идёт навстречу, — ответила ей.

Слезли с коляски и пошли навстречу старосте и чем ближе стали подходить начала виднеться временная коптильня, а рядом с ней строящаяся постоянная из кирпича. Коптильни, что временная, что постоянная были обустроены на пригорке, чтобы дым шел по восходящей. На нижней части выкопана лунка, которая служит топкой. Дымовой канал проложили в земле в виде небольшой траншеи. С противоположного его края обустроили коптильный ящик, из бочки. Траншею сверху накрыли подручными средствами, которые не пропускают дым.

— Света рассказала про коптильню? У меня нельзя было спросить? — подбоченившись и прищурив глаза, спросила я.

— Да, она. А вы что против? — ответил мне, тоже прищурив глаза, дед Трофим. — Написала что хочет копчёной рыбки. Я ей ответил, что не знаю, что это такое. Вот она и прислала рецепт засолки, рисунок временной коптильни и объяснение как сделать постоянную. Также написала, что вы не против, чтобы сделать коптильню, только прошлый раз когда приезжали, забыли про неё.

— Нет, не против. А вы молодец. Не зря староста, — похвалила я его.

— А то! С кем только не приходится общаться, — ответил он и мы рассмеялись.

— Я ещё хотела спросить, — еле отсмеявшись произнесла я. — У вас здесь растут грибы. Вы их собираете? Мы как раз вдоль дороги нашли опят.

— Нет. Мы их не собираем и не кушаем, — ответил он. — Бабка их собирающая померла, а учится у неё поиску грибов никто не захотел, потому что многим грибы на вкус не понравились. Вот поэтому и не знаем.

— Жаль. Я тоже, только могу распознать опят и то только из-за того, что они вырастают на пнях, — объяснила я.

— Угостите уже нас своей вкусно пахнущей рыбкой, — влезла голодная Янлин.

Глава 25

Светлана.

— Уф! Наконец-то закончили с заготовками. Устала я, что-то, — выдохнула я, идя к своей лекарской школе. — Загнала ты меня.

— Зато теперь ты откроешь школу, — заметила Ледана. — Карина ведь тоже интересовалась школой. У неё несколько учеников ждут не дождутся.

— Вот нет бы посочувствовать. Ай с вами… — махнула рукой. — Ладно пошли. Надо посмотреть, что есть. Материал как вам предоставить, надо продумать. У меня есть картинки органов, и они делятся на системы: дыхательную, мочевыделительную, лимфатическую, кровеносную. Также эндокринную, опорно-двигательную, щитовидную, органы размножения, органы чувств и покровные органы.

— Вот ты и раздели каждую систему на один урок. И расскажи про органы относящиеся к этим системам, — дала дельный совет Ледана.

— Ты права. Так и сделаем. Тогда у нас получится десять уроков, на десять дней. Перед каждым уроком будем опрашивать предыдущий усвоенный урок. Плюс один экзамен и практика, — решила я. — А тебе Ледана предлагаю первой обучиться и возглавить лекарскую школу. Будешь обучать и практиковаться в лечении. Ты же хотела работать в лечебнице?

— Да, хотела. И хочу, — восторженно воскликнула Ледана. — Ты правда мне предлагаешь возглавить школу и лечебницу?

— Да, — ответила я. — Ведь желающие учиться, закончатся и из лекарской школы можно будет сделать лечебницу, оставив один класс, и пристроив ещё пристройку, для лечебницы.

— Я согласна.

— Тогда начнём? — поинтересовалась у неё. Она в ответ кивнула.

И я начала ей показывать картинки и рассказывать об органах. Объясняла ей так, как она потом будет остальным рассказывать и показывать. На неё легла большая нагрузка, ей нужно было освоить материал и запомнить как я рассказываю, но она с ней справилась.

Прошла неделя и начало первого урока я решила провести сама, а потом Ледана подхватит эстафету и продолжит урок.

На открытие школы пришли дети. Приехала Карина с Янлин, а с ними четверо учеников, две сестры блондинки, с небольшим лишним весом и два парня. Один худощавый, невысокого роста, другой высокий атлетического телосложения. И с моего баронства две девушки, молодая вдова и два парня. У одного тщедушное телосложение, а у другого изможденное. По ним можно было и учить, а заодно и лечить их. Ареф также решил пойти учиться.

Встали все перед школой во дворе, на здании которой была прикреплена вывеска лекарская школа. Попросила своего управляющего найти умеющего человека красиво рисовать вывески.

— Добрый день. Я рада, что смогла открыть школу и дать знания всем желающим, — начала я. — А теперь прошу всех в класс.

Ученики, Карина, Янлин и дети зашли за нами с Леданой. Учащиеся расселись за стол парту, а наблюдающие присели на стулья за партами.

— Обучение будет идти двадцать дней, а через два дня экзамен и практика. Вас обучать будет Ледана, а принимать экзамены мы будем с ней вдвоём. Каждый день перед новой темой будет опрос пройденного материала, — передохнула и продолжила. — За эти дни вы узнаете какие органы есть у человека и где они находятся, на какие системы делятся. Каждый урок одна система. Вот эти системы, — рассказывала и одновременно показывала каждую на рисунке. — Вот дыхательная, мочевыделительная, лимфатическая, кровеносная. Также эндокринная, опорно-двигательная, щитовидная, органы размножения, органы чувств и покровные органы. Что ещё могу сказать вам вкратце. Дыхательная система принимает непосредственное участие в образовании звуков речи. Пищеварительная система осуществляет переваривание пищи, всасывание продуктов расщепления через слизистую оболочку в кровь и лимфу и выведение