Может возникнуть вопрос: а зачем тогда вообще это принуждение нужно? Ну гнал бы сразу упорствующих в шею, и все тут – оставались бы лишь те, кто достаточно адекватен и у кого слова с делами не расходятся. Есть логика в таком подходе, но я не считаю его правильным. Сразу выгнать мальчика было бы неверно. Он должен понять, что я за него борюсь, что стараюсь для него. Я хочу, чтобы он стал лучше, чтобы он учился, принес пользу себе и обществу. Я никоим образом не желаю, чтобы на него поступали жалобы из райотдела полиции. Или чтобы родители приходили и говорили: «Я уже не справляюсь с ним – совсем отбился парень от рук, что делать?!» Нет никакого желания выслушивать все это. И именно поэтому, не дожидаясь родительской ругани на сына, я сам предпринимаю еще одну попытку быть услышанным. Это тяжело, это чужой ребенок, и ребенок трудный. Вероятно, на него подействовало какое-то окружение – улица, друзья. Все может быть, истинные причины мне не всегда известны, да и времени выяснять все доподлинно, честно говоря, нет. Иногда бывает и так, что у парня просто тяжелая жизненная ситуация. И сегодня есть люди, для которых кушать всего один раз в день – привычное дело. Для таких детей я максимально стараюсь сделать что-то полезное: забрать их из неблагополучной семьи, в которой они не нужны, устроить в интернат. Там, по крайней мере, питание три раза в день, нормальный сон, учеба. У меня это получается – жизнь человека меняется к лучшему.

Или, например, ситуация, когда у матери-одиночки три ребенка. Она физически не может себя прокормить и одеть – все отдает детям, но им все равно чего-то постоянно не хватает. В этом случае я стараюсь, чтобы ей помогли. Кого можно из детей – устраиваем в интернат. В таком положении, мне кажется, я помогаю ребенку, семье в целом. Потому что сегодня три раза накормить и обеспечить одеждой для школы, для зала и повседневной – это серьезная нагрузка. Три ребенка – это минимум девять комплектов формы, иногда даже 10 надо покупать. А когда дети ходят в спортклуб, их надо не три, а четыре раза кормить. Естественная, казалось бы, вещь, но 4 раза кормить трех детей для матери действительно тяжело.

Есть еще и такие случаи, когда, может быть, всего один ребенок, но родители разошлись. Отец воспитывает по-своему, мать по-своему. В подростковом возрасте ребенок не слушается уже ни того, ни другого. В этом случае я стараюсь донести ему: «Ты же мужчина, ты должен понимать, что нужен им несмотря ни на что. А тебе самому нужны родители». Пытаюсь в период становления личности помочь ему во всем правильно разобраться. Я не вникаю в их семейные дрязги, но говорю: «Зачем тебе весь остальной мир, если ты не навел порядок в своем? Тебе сейчас надо вставать на ноги, а потом помогать родителям». Он соглашается, это модель моего воспитания.

А еще бывает, что есть избалованный ребенок, которому спорт не нужен, но родители его отправляют – звонят мне и просят с ним позаниматься. А сын-то сам не хочет. От такого ребенка я избавляюсь как можно быстрее. У него есть все, ему ничего не надо, и это большущая проблема. У паренька даже нет стимула жить – он просто слоняется из угла в угол без цели. В этом случае действует правило: ничего нельзя давать детям просто так. Если он сделал что-то полезное – соразмерно вознаградите его, для подобных ребят это действенный способ воспитания. Соответственно, за безделье ребенок не получает ничего – кроме порицания. Когда же отец и мать разбрасываются деньгами, ребенок начинает кичиться перед сверстниками, что ему все дозволено, и это опасный момент. Если дети ни в чем не нуждаются, у них нет мотивации. Появится она только тогда, когда в голове будет нормально развитый ум. А не может ум быть зрелым в младшем школьном возрасте.

С такими детьми я очень жесткий, здесь и идет принуждение. Первый вопрос: чего тебе не хватает для того, чтобы был результат? Второй: если тебе надоело, ты можешь быть свободен – уйдешь? А ему уже хочется остаться. Потому что он понимает, что оказался среди лучших. Это играет роль. Он смотрит на тебя, хлопает глазами и вот-вот расплачется. И в этот момент, конечно, ясно, что в его жизни очень мало строгости – одно баловство и поблажки. Нужно менять ситуацию.

Сплошь и рядом родители жалеют своих детей, и это их портит. Нельзя жалеть ребенка в ущерб его развитию – он должен быть занят с утра и до самого сна, то есть его действиями должно руководить расписание. А как иначе подготовить человека к взрослой жизни? Ну, представьте себе, что пришел я в зал, и у меня нет плана работы на день. Или вообще нет задач и целей на неделю, месяц, год. Как я буду работать? Ничего страшного, и без «дорожной карты» можно разобраться на месте? То, что пришло в голову, то и сделать, а потом сидеть на лавке? Очень сомневаюсь, что такому специалисту вы доверили бы свое чадо. Поэтому надо приучать ребенка с самых ранних лет к дневнику, к расписанию, к старанию. Чтобы было меньше телефона, игр, компьютера и всего в этом духе. Да, это все важно знать – не нужно растить неграмотного в техническом плане отшельника, но при этом следует знать меру. Те же игры могут быть поощрением в определенных обстоятельствах: скажем, «будешь играть в компьютер после того, как уберешь у себя в шкафу, в комнате, во дворе». Хорошую работу на школьном субботнике можно поощрить просмотром фильма. Смысл в том, что нужно воспитать в ребенке стремление всегда приносить пользу. Даже если вам надо с первого этажа на второй подняться, сумки должен тащить он. Если в его годы ему по силам понести два килограмма – пусть несет два. Станет постарше – давайте уже пять. Подержать, переставить, поднести – ребенок должен помогать родителям во всем мелких делах без напоминаний. Не помогает – мы теряем его, это звоночек: рядом опасность.

Я уже писал про ситуацию, когда мать приводит ребенка в зал в 6 лет и одевает его до 8 лет. По 10–15 минут копаются. Что это такое? Она ведь портит ребенка, как ей не ясно? Главное, что происходит все на глазах у тренера, сверстников, старших. Мать, конечно, хочет как лучше, но делает только хуже. Надо по-другому – отдала сумку, и все.

Если даже привезла ребенка на машине.

Если даже их довез муж.

Если даже у нее свободное время – она же взрослый человек, ей следует найти себе занятие. А ребенок в это время должен быть предоставлен сам себе – без посторонней помощи переодеваться, собираться, тренироваться и так далее. Надо смотреть, самостоятельный он или нет. От этого зависит его успех в жизни в целом.

Справедливости ради должен здесь написать, что очень много детей с характером типа «Я сам! Папа сказал, что я мужчина». Ребенок постоянно повторяет «я сам». Мать старается помочь, но он даже стесняется ее. Такие дети с раннего возраста получили мужское воспитание, правильное отношение со стороны отца. Тот не балует его, а если даже и дает поблажки, то в меру и заслуженно. Относится к воспитанию серьезно. Ребенок с 4 до 5 лет уже понимает все, что хотят от него родители. Шесть лет – это выпускник детсада, затем он идет в школу. Все, с этого момента ему приходится работать на себя и в учебе, и в спорте, и в помощи родителям. Поехал к бабушке, дедушке, другим родственникам – везде должен помогать. Даже просто принести на стол хлеб, соль и так далее. Он должен постоянно спрашивать: «Что мне делать?» А еще лучше – предлагать самому. Вот так правильно.