Москвы и даже СССР, но и из дальнего зарубежья. С учетом «закрытого статуса» Саратова — это просто фантастика.

— Сегодня лекция будет здесь?! — вырвалось у Гриши.

— Да, Григорий, сегодня мы пообщаемся в нашей самой большой аудитории. Хоть вас не так уж и много, но…

Дальше Михаил Николаевич выделил несколько минут на то, чтобы рассказать нам об истории факультета и физического образования в Саратове, с отсылками на потенциальные места работы и интересные направления. Интересно, к чему такая вводная часть?..

— Вот такая история была у нашей кафедры, прародительницы физического факультета университета, ребята… — заканчивает преподаватель. — А теперь давайте перейдем непосредственно к теме нашей сегодняшней встречи!

И тут я в очередной раз задумался: вдруг в СГУ есть такая же традиция, как и в МГУ — обязательное знание истории университета, его выдающихся научных мужей и т.д. Может такое быть?! Легко!!! Ведь для этого ничего великого не нужно, да и не просто так нас привели сюда сегодня…

— Итак, тема нашей сегодняшней встречи — «Атомная физика»! — Михаил Николаевич включает диапроектор и выключает свет в аудитории. Окна были заранее закрыты плотными и по виду тяжелыми шторами…

— Как вы понимаете, «Атомный проект» в СССР, да и во всем мире — дело достаточно новое, по большей части секретное, но… есть темы, которые изучаются как в школах, так и в ВУЗах. Например, на нашем факультете есть кафедра атомной и ядерной физики, на которой готовят специалистов в этом крайне важном для страны направлении…

Дальше разговор неожиданно пошел об исследованиях в области атомного ядра, Рентгене и Складовской-Кюри, опытах Резерфорда и много чем еще… К моему искреннему удивлению, Михаил Николаевич не прошел мимо недавнего эпизода с ЧАЭС, подчеркнув, что безопасность атомных станций — одно из приоритетных направлений не только для физиков-ядерщиков, но и для спецслужб. Да и не только атомных станций, мало что ли у нас различных объектов, где используется и исследуется «мирный» и не очень мирный атом…

* * *

— Интересно, а подписку о неразглашении с вас будут брать?! — неожиданно «прорезался» голос Советника. — Не многовато он вам рассказал?!

— Ты… серьезно?! — вот тут меня всерьез проняло…

— Нет, шучу! — смеется баритон в моей голове. — Ничего такого, чего я бы не знал в своем времени. Вот только…

— Что?!

— Не уверен, что все это у вас является открытой информацией…

* * *

Советник «как в воду глядел»: в конце лекции в аудиторию зашел неприметный мужчина в сером костюме…

— Товарищи абитуриенты! — начал он. — Сегодня вы познакомились с еще одной стороной жизни физического факультета. Хоть вам и не давали никакой критической информации, но инструктаж на тему «Не болтай» я проведу, а также соберу с вас подписки о том, что вы его прослушали и ознакомлены с ответственностью за «болтливость».

Вот так, буквально «на ровном месте», мы все подписали первый документ с ответственностью за разглашение информации, являющейся чувствительной для государства. Причем на меня этот «серый костюм» смотрел с особым интересом… К чему бы это?!

Глава 36. Прикладная геометрия

Физический факультет СГУ, центр Саратова

23.07.1986, около 10:00

Следующая пара — математика, началась с небольшой задержкой, т.к. мы закончили со всеми нюансами в БФА только ближе к десяти утра. Вроде бы всего полчаса, но уже несколько выбило из равновесия… Ладно, чего я сам себя обманываю: внимание со стороны комитетчика меня напрягло, все остальное — норма жизни, даже эта самая подписка. Понятно, что ничего секретного абитуриентам никто не рассказывал, но… порядок должен быть во всем! Особенно в делах, касающихся атомных проектов. И тут я полностью согласен с предложенными мерами безопасности. Тем более, ничего такого и не было…

— Дорогие ребята! — неожиданно тепло начала Елена Владимировна, — сегодня мы с вами «добиваем» планиметрию и начинаем разговор о стереометрии. Давайте пробежимся по домашнему заданию…

Дальше был опрос по домашке, который занял несколько минут, но позволил нам вернуться в нормальный рабочий ритм, чему способствовала и привычная аудитория в восьмом корпусе, куда мы вернулись после лекции по физике. Кстати, записи, которые мы там делали, а их было немного, Михаил Николаевич четко говорил, что стоит записать, а что — просто прослушать, пролистывал «серый костюм», пока мы расписывались в «не болтайке». И домашки не было, хотя я уже решил, что нужно хотя бы пролистать Ландсберга в той части, которая относится к физике атомного ядра. Там было что-то интересное, насколько я помню…

Разобравшись с домашним заданием, которое всем показалось довольно простым, мы перешли к более интересным темам применения планиметрии, а потом и стереометрии в «мирных целях», больше соответствующих абитуриентам. Заодно, с разрешения математика, рассказали и показали ей опыты с упругим и неупругим соударением, серьезно рассмешив Елену Владимировну. После этой сценки, поднявшей всем настроение, пара пошла «как по маслу».

Заодно мы сначала рассмотрели данный практический опыт сначала в планиметрии, т.е. на плоскости, а потом перешли к стереометрии, в трехмерное пространство. И тут все стало гораздо интереснее, даже Михаил Николаевич показывал нам далеко не все, мы это довольно быстро поняли… Точнее, он дал нам довольно упрощенное математическое описание, а сейчас мы получили более полный вариант… И стало гораздо понятнее, почему процессы происходят именно так…

До конца пары лично я сидел как завороженный, настолько интересно было то, что мы обсуждали на занятии. Вроде ничего такого, но начинаешь понимать, что все не так просто, как кажется на первый взгляд… А уж когда начинаешь расписывать вектора импульсов и сил… Тут, главное, самому не запутаться раньше времени…

— Вот и все, ребята! На сегодня занятие закончено! Ваше домашнее задание — номера…

* * *

Мы даже начать шуметь не успели, как в кабинет зашел наш добрый физик.

— Не устали?! — с улыбкой спрашивает он.

— Неа! — с интересом смотрим на него.

— Тогда следующие ребята — тут он называет фамилии, включая Сашину, — остаются на защиту работ, а остальные могут быть свободны!

— Ура!!!

— Кстати, считайте, что задание по физике объединено с математикой…

— Как это?!

— Сами все увидите! — буквально выпроваживает нас из аудитории. — Вам пять минут дать на «подышать»?!

— Да, пожалуйста! — неожиданно ответила Саша.

— Хорошо! Перерыв — пять минут!

Все мы вышли из аудитории. Сашу немного потряхивало. Чего это