Я подошла к старику и села перед ним также на колени.

— Твоя задача, почувствовать энергию в артефакте, и заставить её слушаться себя. Именно на эту очень сложную задачу у тебя и уйдут ближайшие годы. И только когда ты научишься устанавливать связь с артефактом, мы перейдём к применению магических конструктов... — вещал мне старик, доказывая, что для меня он бесполезен. Я внимательно слушала всё что он говорит, чтобы получше играть роль ничего непонимающей в этом вопросе маленькой девочки.

Грот ещё что-то очень долго объяснял, а затем предложил попрактиковаться самой и посоветовал отсесть от него немного в сторону. Я с радостью пересела.

Первые минут десять я просто сидела с закрытыми глаза, а затем открыла их, и скосила взгляд на старика. Он всё также сидел, не открывая глаз. Отлично!

Я повернулась спиной к старику и попыталась установить контакт с одним из браслетов. Это получилось очень легко. Похоже на то, как в своём мире я тянула в свои магические каналы ману из манонакопителях. Вот только в данном случае энергию из артефакта нельзя пускать в свои каналы. Мне целитель Стрём объяснил, что если в мои каналы зайдёт энергия, сильно отличающаяся по спектру от моей, то каналы разрушаться. Именно поэтому для меня нашли парня донора с подходящей маной. Но целитель ещё обнадёжил, что лет в двенадцать, каналы окрепнут настолько, что смогут спокойно принять ману от взрослого человека, с той же предрасположенностью стихии. И только где-то после двадцати лет появится возможность принимать любую ману, но только не смешанную, применяемую в магонических устройствах.

Я попыталась немного поманипулировать маной внутри артефакта, и у меня это легко получилось. Казалось, что я могу создать всё что угодно, любой конструкт. И я решилась на эксперимент.

Выбрала самый безопасный конструкт «светляк», создающий маленький огонёк света перед собой. Сосредоточилась и начала плести эту простейшую конструкцию, но что-то пошло не так, и конструкт сорвался, испарившись лучом света. Хорошо, что свет шёл от меня, а я сидела спиной к старику и тот ничего не заметил. Я сделала ещё четыре попытки, меняя узлы плетения, но конструкт все эти четыре раза срывался, и каждый раз луч уходил в разные стороны. Приходилось всё время поглядывать на старика, но он все также сидел, ничего не замечая вокруг.

Я прекратила на время свои эксперименты и стала прикидывать, в каких элементах конструкта ошибка и как её исправить.

Время прошло незаметно. Тренировка прекратилась, когда старик взял меня за руку и сказал остановиться. Следующую тренировку он назначил через неделю, сказав что это время необходимо для успокоения моей энергии. Оказалось, что мы просидели четыре часа.

Я шла к себе и думала, что сидя со стариком, я не смогу тренироваться в свою полную силу, иначе он меня раскроет. Но и в одиночестве мне никто не даст тренироваться. Как бы обзавестись тренировочной комнатой, о которой никто не знает?

Так и пошли наши тренировки, которые проводили раз в неделю, по средам. И я всё время пыталась обуздать «светляк». Пока безуспешно.

Первого сентября. На мне новая школьная форма. Праздничная линейка. Оказалось, меня распределили в группу лучших учеников. Класс «А». Двенадцать человек. Нас опять выстроили в два ряда, и я даже не удивилась, когда узнала, что тот русоволосый кавалер попал в мой класс.

Началась торжественная речь директрисы школы. Я просматривала классы. Куча детей. И как теперь мне с ними общаться и о чём говорить?

Внезапно я заметила знакомое лицо. А жизнь то налаживается! Теперь всё станет поинтересней, а кого-то ждут весёлые деньки. Ну привет, Ингер Кристенсен. Я тебе ещё покажу «Дефектную». Здравствуй школа, я иду!

Глава 15. Проблема и её решение

За окном светит тёплое солнышко, а я уже который день провожу в школе сдавая экзамены. И вроде вопросы для меня несложные, но всё равно утомительно отвечать на них, а особенно когда их очень много. Хорошо, что осталось сдать всего пару экзамена завтра, и я свободна как вольный ветер!

Всё. Ответила на последний вопрос по истории. Вот она мне хуже всего даётся. Ну сложно запомнить все эти личности, жившие в незапамятные времена. Сейчас, кстати у нас на дворе 2047 г от рождения Гунара Великого. Была одна такая героическая личность, создавшая Ютскую Империю. Вот с даты рождения этого мага и ведётся летоисчисление в нашей Империи и ещё нескольких государствах. А параллельно существует ещё несколько календарей, принятых в других государствах. Ну не смогли в этом мире договориться о едином календаре. А мне пришлось и их учить. Но почему я всё ещё сижу? Пора сдавать ответы.

Я подняла голову от бланка с ответами, и обвела взглядом экзаменационную комиссию. Сегодня их только пятеро. Четверо из министерства образования и, горячо любимая мной, наша Директриса. Представляю, как они клянут меня, восьмилетнюю девочку, за то, что захотела сдать экзамены экстерном за целых два оставшихся года обучения!

Ну а что мне ещё остаётся делать? Школьная программа даётся очень легко, и я уже вовсю штудирую учебники за шестой класс. Ингер перешла в среднюю школу, да и, кажется, она исправилась в последнее время. И даже извинилась передо мной за тот случай на моём дне рождения. После этого я и перестала её доставать. А до этого, чего я только для неё не придумывала. Начала с того, что поздоровалась с ней в первый же день, макнув малявку в унитаз. А дальше понеслось. Отец только сквозь пальцы смотрел на все мои выходки. Директриса пыталась в начале меня урезонить, но и у неё ничего не вышло. А затем и не пыталась тревожить такими мелочами самую лучшую ученицу школы. Дефектной меня уже в открытую называют и с огромным уважением. Но завтра всё закончится, и у меня будет целых два года на решение собственных дел. Даже когда я сдам экстерном все экзамены за четыре класса начальной школы, автоматически меня в среднюю школу в пятый класс всё равно не примут. Возрастные ограничения жёсткие. Раньше десяти лет в пятый класс меня не пустят.

Ну и не очень и хотелось. Сейчас у меня актуальным вопросом является затормозившееся магическое обучение. Я ещё год назад смогла разобраться с плетением «светляка» и даже разработала несколько интересных его вариаций. Дальше были простейшие плетения из школы ветра, но вот что-то более интересное сложно испытывать при Гроте. Иногда он выходил из тренировочной комнаты во время моих