Алгоритм работы

Вступление

Работа с клиентом должна проходить в спокойной, располагающей к доверительности атмосфере. Можно использовать расслабляющую музыку. Приступая к созданию тотема, необходимо ознакомить клиента с содержанием этого понятия (см. вводную часть).

Основная часть

Инструкция к действию

1. Предложить клиенту почувствовать, представить своего тотемного прародителя (войти с ним в контакт).

2. Вылепить из пластилина воображаемый образ (конкретный или абстрактный).

3. Готовый тотем разместить на листе АЗ.

4. Присвоить игрушкам роли тех членов семьи (рода), которых клиент хочет включить в работу (в родовой круг).

5. Все игрушки, называя каждого члена (семьи) рода, разместить вокруг тотема (в том месте, где им будет комфортно).

6. Ответить на вопросы:

• Как игрушки размещены вокруг тотема?

• Почему именно таким образом?

• Что изменится если разместить их на равном удалении от тотема?

• Где Ваше место в кругу? Рядом с кем? Что это для Вас означает?

• Как теперь чувствуют себя герои круга?

7. Предложить клиенту провести символический ритуал единения с родом (ряд движений, действий, жестов, слов, понятных и важных для клиента).

8. После проведённого ритуала ответить на вопросы:

• Какие ресурсы Вашей родовой системы выражает тотем?

• За счёт чего (исходя из свойств тотема) выжил Ваш род?

• Что Вы хотите передать своим детям, крестникам, племянникам и т. д.?

• Как в реальной жизни Вы планируете усилить связь со своим родом? Назовите конкретные поступки.

Роль психолога: создать творческую атмосферу; вдохновить на работу по наитию; помочь клиенту почувствовать его тотем; контролировать безопасность работы; после создания тотема и родового круга провести с клиентом беседу по предложенным вопросам; помочь (по желанию клиента) в проведении ритуала; подвести итоги; обсудить рефлексию.

Выводы. Каждый человек совсем не случайно попадает в тот или иной род, семью, имеет именно таких отца и мать. Видимо это потому, что только эти люди могут наилучшим образом помочь человеку найти свой путь, понять себя, свои недостатки или ошибки и исправить их.

Пройдя технику «Тотемный прародитель», ощутив такое важное единение с родом, человек приобретает уникальный опыт, получает у своих предков энергию, силу и поддержку. Переосмысливает события своей жизни, влияет не только на собственную судьбу, но и на весь свой род.

Цель: установление связи сознательного с бессознательным; принятие себя; осознание личностных границ; поиск ресурсов самосовершенствования.

Задачи:

✓ развить эмоциональный интеллект;

✓ получить опыт созидания;

✓ развить тактильные ощущения, мелкую моторику.

Инвентарь: глина, стакан воды, салфетки.

Время работы: 40–45 минут.

Возрастные рамки применения: от 12 лет.

Алгоритм работы

Вступление

Клиент выбирает любой кусок глины, чтобы познакомиться с материалом, почувствовать его физические свойства и возможности. Желательно включить спокойную музыку.

Основная часть

Инструкция к действию

1. Закройте глаза.

2. Вылепите образ своего лица, опираясь на интуицию и тактильные ощущения.

3. Когда закончите лепку, откройте глаза. Рассмотрите полученный образ, отслеживая при этом свои ощущения.

4. Положите Ваше изделие на белый лист бумаги перед собой.

5. Ответьте на вопросы:

• Какие чувства Вы испытывали в процессе лепки?

• Как Вы сейчас относитесь к вылепленному образу?

• Как себя чувствует образ?

• О каком Вашем внутреннем ресурсе он говорит?

• Этот образ ассоциируется у Вас с прошлым, настоящим или будущим?

• Какое послание несёт образ?

• Кого Вы вылепили?

• Принимаете ли Вы свой образ?

• Насколько искренним, в Вашем восприятии, получился образ?

• Думали ли Вы о внешней привлекательности образа в процессе его создания?

• Как этот образ связан с Вашей реальной жизнью?

• Что он может рассказать о Ваших взаимоотношениях с самим собою?

Выводы. Человек лепит свой образ на уровне бессознательного. Если он испытывает затруднения в этой технике, возможно, у него высокая интеллектуализация. Процесс вымешивания глины имеет терапевтический характер. Техника раскрывает способность удивляться миру, быть творцом себя самого, что даёт шанс для саморазвития и раскрытия потенциала. Важен сам процесс творчества, его конечный продукт. Это проективная методика, она помогает на символическом уровне актуализировать динамику внутреннего мира человека. Глина передаёт характер и эмоции человека. Когда ребёнок или взрослый изучает своё творение, внутреннее чувство гармонии подсказывает, какие изменения необходимы его скульптуре. Техника «Создание образа своего лица в работе с глиной» даёт возможность понять, на каком уровне работы над собой находится человек; выявить страх исследования себя; понять, нашёл ли он себя или пока только примеряет образы; нуждается ли он в опоре; насколько он творчески свободен. Техника может быть интересна и полезна для тех, кто хочет найти новые ресурсы для развития личности.

Цель: выявить потребность и способность к общению; степень социализации; совершенствовать умение контактировать с людьми.

Задачи:

✓ улучшение межличностных отношений;

✓ рефлексия и анализ своего поведения;

✓ принятие своего «Я», гармонизация личности.

Инвентарь: белый лист формата А4, пластилин.

Время работы: 30–40 минут.

Возрастные рамки применения: от 10 лет.

Алгоритм работы

1. Выбираем два кусочка пластилина для изготовления человека и дерева.

2. Поочередно разминаем кусочки пластилина, знакомясь с материалом.

3. Из одного кусочка пластилина лепим человека, из другого – дерево.