Чтобы заинтересовать ребенка, папа должен знать, что именно его привлекает в этом возрасте. Во-первых, это любые игры и упражнения игрового характера. Во-вторых, интерес ко всему новому и необычному. И, в-третьих, доброжелательное и бесконфликтное общение с папой, похвала и выражение любви с его стороны. Эти главные потребности дошкольника отец должен учитывать, занимаясь с ним дома. На них же можно и «сыграть». Преподнесите ребенку какое-то важное упражнение в виде игры или соревнования, заинтересуйте его чем-то новым и необычным, предложите ему вместе провести время и не забудьте похвалить за старание или успехи. Как ему устоять перед такой подготовкой к школе?

Что касается самих игр и упражнений, то, например, для умственного развития ребенка можно использовать такие игры и упражнения, где малыш должен что-то сам придумать (сказку, сюжет игры, комиксы), сравнить предметы между собой, найти у них сходства и отличия. А этим можно заниматься в принципе где угодно: и в парке во время вечерней прогулки, и на пляже, нежась на теплом песке.

Сравнивать поверхности по величине, цвету, форме и другим свойствам. Это могут быть камешки, ракушки, осенние листья, проезжающие мимо машины или даже лужи!

Можно научить ребенка классификации с помощью тех же самых ракушек, которых полно на каждом пляже. Например, предложите ребенку поделить все собранные камушки: папе отдать все темные камушки, себе оставить светлые, а маме… ну, а маме те, у которых есть одновременно и темные и светлые пятнышки.

Или вот еще одна игра на развитие логического мышления – папа выбирает четыре камушка так, чтобы три из них подходили друг к другу по какому-то одному признаку, а четвертый был лишним. Например, три камушка гладкие, а четвертый – шершавый. Пусть малыш попробует угадать и объяснить, какой камушек здесь лишний.

Таких игр можно придумать массу – закапывать ракушки в песке и искать их с закрытыми глазами, делить их на группы, выкладывать из камешков на песке узоры и повторять их по памяти и т. д. В таких на первый взгляд незамысловатых занятиях ребенок развивает мышление, память, восприятие, воображение, моторику.

Для развития навыков учебной деятельности ребенку можно предлагать задания, где нужно что-то нарисовать или построить по образцу и самостоятельно оценить свою работу. Пусть папа не спешит давать малышу готовую оценку, а подтолкнет того к самостоятельному размышлению над результатом своей работы с помощью наводящих вопросов: «Все ли у тебя получилось так, как ты хотел? Что не очень получилось? А что получилось особенно хорошо? Попробуй сам найти и исправить ошибки».

Развитию внимания и навыков самоконтроля помогают разнообразные игры с правилами. В таких играх ребенок может выиграть, только подчиняясь определенному правилу и регулируя свое поведение в соответствии с ним. Одна из таких игр называется: «“Да” и “Нет” не говорите, черный с белым не носите…» и наверняка известна каждому отцу. Еще одна не менее известная с детства всем папа игра называется «Съедобное – несъедобное». А если папа немного ее модифицирует в «Горячее – холодное», «Мягкое – твердое», «Живое – неживое», «Летающее – нелетающее», «Школьное – нешкольное» и т. д., то играть в нее еще долго не наскучит ни ребенку, ни отцу.

Как видно, от папы лишь требуется уделять внимание своему ребенку, ненавязчиво предлагать интересные упражнения, передавать по «наследству» игры из собственного детства. Никаких специальных преподавательских навыков мужчине для этого иметь не надо, как впрочем, и специальных пособий или учебных материалов. Достаточно лишь проявить немного фантазии и изобретательности, и любой предмет в руках отца послужит хорошим пособием для подготовки малыша к школе.

Что значит для самого мужчины – стать отцом школьника? Наверное, первым делом папе следует понять, где пролегают границы его родительского «я». «Кто будет в школе драться, капризничать, получать оценки – мой ребенок или я? Должен ли я мерить свое родительское самоуважение успехами своего ребенка? Как это повлияет на него самого?» – ответы на эти и другие вопросы помогут мужчине освоить новую для него роль.

Эта роль несколько отличается от роли отца маленького ребенка, которую мужчина научился безупречно исполнять за все предыдущие пять-шесть лет. И если раньше папа не мыслил существования без крохи, если «я» отца было неотделимо от личности малыша, то сейчас пришло время предоставить уже самому себе некоторую степень автономии от своего ребенка. Став «самостоятельным» и независимым от своего ребенка, мужчина не будет принимать на свой счет любые его достижения или неудачи. Не пострадает папино самолюбие и уверенность в себе и в том случае, если малыш где-то вызовет упреки или усмешки окружающих. Но установить такие границы – вовсе не значит оставить ребенка один на один со своими переживаниями. Скорее это означает, что отец принимает себя в роли родителя безусловно, независимо от того, какую оценку его ребенок принес сегодня из школы или какое место занял на спортивных соревнованиях.

Независимо от подобных обстоятельств, отец принимает и своего ребенка таким, какой тот есть, включая как его достоинства, так и недостатки, а не выдает родительскую любовь четко выверенными порциями только когда малыш ее «заслужит». И это отнюдь не безразличие, ведь такой отец всегда готов разделить с ребенком радость от его новой победы на учебном фронте или психологически поддержать, если тот потерпит временную неудачу.

Те же, кто не сумеет установить личностные границы, будут и дальше зависеть от своих детей. Например, я много раз видел, как во время собеседования при записи ребенка в школу, некоторые папы готовы были провалиться под стол, если малыш вдруг ошибался или отвечал что-то не по «делу». Они нашептывали ему на ухо правильные слова или отвечали сами, пытались всячески подтолкнуть ребенка и вытянуть из него нужный ответ: «Ну, давай, ты же знаешь! Отвечай тете!». Подстегиваемый отцом ребенок еще больше боялся его разочаровать и в итоге терялся, переживания захлестывали его с головой, и он уже психологически не способен был мыслить в такой обстановке.

Ярое желание мужчины любой ценой показать, насколько хорошо развит его ребенок, не всегда понятно. Может, для того чтобы уйти с гордо поднятой головой, в очередной раз доказав окружающим, какой он хороший отец, раз сумел вырастить вундеркинда? Но неужели ценность родителя в собственных глазах измеряется тем, насколько его чадо сегодня «блестнуло»? Не умея очертить границы между своей личностью и личностью ребенка, папы могут еще долго продолжать интенсивно вмешиваться в жизнь своих взрослеющих детей, указывая им, как поступать, и меряя свою самооценку их ошибками и достижениями.

Но ребенок ни в коем случае не должен быть барометром родительской успешности. Только представьте, какой груз ответственности несет на своих хрупких плечах первоклашка, пытаясь оправдать ожидания родителей. Сколько усилий вкладывает он, лишь бы дотянуться до планки, установленной отцом. Но неокрепший детский организм быстро истощается постоянными нагрузками и переживаниями, соответствовать требованиям взрослого становится все труднее и труднее, а это, в свою очередь, вызывает новую волну негативных переживаний. В результате ребенок оказывается ни физически, ни психологически не способным в полном объеме воспринимать учебный материал и вовремя его усваивать. Поэтому важно, чтобы отец не требовал от ребенка каких-то невероятных достижений, особенно в первые дни и месяцы его учебы в школе.