дети ходят значительно больше: в центр города за 3 км, в церковь или в садик в соседнем районе.

Что же касается обучения, оно называется samlin («самлинг») – собрание. Дети усаживаются на стулья или на пол, а взрослые рассказывают что-то новое и интересное. В младшей группе рассказывают сказки, объясняют культурные традиции и праздники, изучают названия цветов и фигур. Эти рассказы сопровождаются кукольным шоу, наглядно показывающим, что значит каждое слово. Даже для норвежских малышей многие слова непонятны. В старшей группе тоже используют наглядные материалы: разбирают времена года, месяцы, дни недели, внутреннее устройство человека, учат названия планет. Каждой теме уделяют не одну встречу. После обучения делают тематические поделки или проводят эксперименты.

Дети приносят из садика невероятное количество поделок. В среднем четыре-пять штук в неделю. К Рождеству, Пасхе и национальному дню их количество резко возрастает. Я завела пластиковые контейнеры, по 40 литров каждый, чтобы хранить самые полюбившиеся. Контейнер старшего сына, ему сейчас 10 лет, уже давно полон. Трогает до глубины души забота воспитателей в преддверии Рождества. Они не только готовят поделки с детьми для каждого члена семьи, но и запаковывают их в подарочную бумагу. В этом году Маша, в свои полтора года, принесла из садика четыре рождественских подарка: для папы, мамы, брата Саши и брата Миши. Я получила картину на холсте с отпечатками Машиных рук, мальчишки – брелоки для ключей с Машиным фото, а папа – смесь для овсяных печений в большой стеклянной банке.

В норвежские детские сады раз в год приезжают пожарные. Это настоящий праздник в саду. Дети пробуют тушить огонь из шланга, а огонь изображают тоже дети в красных жилетках. Потом они меняются. Всем очень весело, а дождевые костюмы проходят проверку на прочность. Наши, кстати, никогда ее не проходят успешно.

В садике у ребенка должен быть обязательный набор одежды. Нижний слой, в котором ребенок приходит в садик, – на лето хлопок, на зиму шерсть. Средний слой – флисовый: тонкие флисовые штанишки и кофточка на замке. Верхний слой – комбинезон, в зависимости от сезона: тонкий на лето, непродуваемый на осень и весну и теплый на зиму. Всегда в садике должен быть дождевик, совместный комбинезон для младшей группы и раздельный для старшей. Резиновые сапоги тоже необходимы.

Норвежский детский садик со стороны может произвести впечатление бесконтрольного роя детей, которые взяли в заложники взрослых. На самом деле воспитатели выстраивают четкие рамки – дети едят, гуляют и занимаются в одно и то же время. Есть то, чего делать нельзя никогда и ни при каких обстоятельствах. Например, поднимать руку на воспитателя или других детей или перелезать через забор детского сада.

Однако то, что не запрещено, в Норвегии разрешено. Все должны пойти на «самлинг», но ребенок может выбрать, где сесть и с кем. Все идут играть на улицу, но ребенок выбирает, во что играть. Норвежских воспитателей совсем не пугает, когда дети залазят на деревья, пьют воду из лужи и катаются колбаской по мокрой зеленой траве.

Я никогда не слышала от своих детей, что у них есть любимый воспитатель или кто-то добрый, а кто-то нет. Все воспитатели добры к детям и разрешают почти все. Они вместе играют и получают удовольствие от общения с детьми.

Воспитатель зарабатывает немного, зарплата зависит от образования. Чем выше образование, тем выше зарплата. Для многих мигрантов работа в садике становится первым местом работы в Норвегии. Однако кадров постоянно не хватает, садики конкурируют друг с другом за ценных сотрудников. Осенью 2022 года была забастовка работников детских садов. Забастовка в Норвегии – обычное дело, этот способ переговоров возможен только в странах с истинной демократией.

Мне было не просто принять тот факт, что работники садика добиваются лучших условий оплаты труда с помощью забастовки. Я воспринимала это как личную обиду, ведь я была вынуждена не работать, и наша семья теряла доход. Нам повезло: у одной из наших бабушек оказалась действующая виза. Она примчалась на выручку из Беларуси, несмотря на все сложности и санкции. Забастовка длилась шесть недель, и работники смогли получить то, за что боролись.

Детский садик на свежем воздухе, норвежский подход

Сейчас многие говорят о культуре общения с природой – «фрилюфтслив», – зародившейся в Норвегии. Единение с природой и вера в чудодейственные свойства свежего воздуха привели норвежцев к созданию специальных детских садов на свежем воздухе. Такие садики распространены по всей стране. Небольшое здание детского сада используется только для хранения игрушек, запасной одежды, приготовления еды и туалета. Комнат для игры и занятий в таких садиках нет. Все время дети проводят на улице.

Они едят на открытой террасе, проводят обучающие занятия там же, спят в колясках на улице. Они практически не бывают в помещении. В любую погоду.

Такой садик был совсем неподалеку от нашего дома в Молде. С болью в сердце я смотрела на мокнущих под проливным дождем детей. Хотя они выглядели довольными, прыгая в лужах и копаясь в грязи.

Наша норвежская соседка искренне не понимала, почему мы не записали сына в такой садик на свежем воздухе, ведь он так удачно расположен. Она была в полном восторге от него: «Да, дети приходят домой уставшими, их нужно выкупать и хорошенько накормить. Зато они отлично спят, редко болеют и, в конце концов, привыкают проводить много времени на улице».

Русский язык в норвежском садике

Норвежская толерантность и терпимость проявляются во всем, даже в организации работы сада. Мои старшие сыновья начали ходить в садик в возрасте 2 лет, они только начали говорить по-русски и оказались в обществе, которое говорит на совершенно другом языке. Я не могу сказать, что заметила какие-то изменения в их поведении или другие проявления стресса. Они всегда с радостью бежали в сад, пытались общаться невербально и постепенно учили новые для себя слова.

Садик уделяет большое внимание обучению детей норвежскому языку, особенно в последние два года перед школой. Важно, чтобы дети не отставали от сверстников. Моим мальчикам изучение двух языков давалось непросто. Поэтому садик получил из коммуны специального педагога, который дополнительно занимался норвежским с детьми. Несколько раз в неделю приходил специалист и проводил индивидуальные занятия с моим ребенком. Добиться такого педагога непросто. Прошло больше полугода, пока мы смогли доказать, что специалист действительно нужен. Кроме потраченного времени и долгой коммуникации с коммуной, нам услуги специалиста не стоили ничего.

Любой ребенок из семьи, где оба родителя иностранцы, даже если они уже получили норвежский паспорт, имеет право на языкового ассистента. Об этом позаботится сама