скорости у него не хватало, зато он очень хорошо показывал себя в кроссах и в эстафетах, где требуется характер и выносливость. Несколько раз он становился призером районных соревнований в кроссе, и однажды вместе со своими друзьями-товарищами выиграл большую 15-этапную районную весеннюю эстафету.

Смотреть на его бег было и приятно, и интересно....

…Ушел из школы Никита после девятого класса, не реализовал в легкой атлетике и половины потенциала, заложенного в него природой.

Четвертым и последним "потенциальным легкоатлетом" стал Андрей Барбарош.

Нескладной, высоченный и скромный парень перевелся в школу в девятом классе. Прагматичный Семён моментально привлек самого высокого парны школы к игре в баскетбол. Правил Андрей не знал, дриблингом не владел, и на первых порах выполнял на площадке только одну функцию – ловил мячи, не попавшие в свое кольцо.

И – преуспел.

Прошло совсем немного времени, и парень, впервые увидевший баскетбольный мяч в девятом классе, уже начал подключаться в атаку, и нет-нет, да и забрасывал мячи в корзину, "снятые" им уже с чужого щита.

Заметив высокую работоспособность новичка, Семён начал брать его в дворец спорта "Сибирь", на беговые тренировки.

Бегал Андрей тяжело, коряво, нескладно.... Но Семён Аркадьевич, понимая, что Андрей Барбарош – это все-таки не Альберто Хуанторена, хотя ростом его даже превосходит, своего ученика длинными отрезками не перегружал, больше времени старался уделить специальным беговым упражнениям и пробежкам " в ритме", постепенно формируя у него способность к быстрому и свободному бегу на высокой скорости.

И однажды Барбарош его удивил.

В последних районных состязаниях по "чистой" легкой атлетике, до того, как на них наложил "вето" хитромудрый руководитель МО, он едва не попал в число призеров в беге на 300 метров. До третьего места не хватило каких-то десятых....

Да и результат был хорош – чуть хуже сорока одной секунды. Для неуклюжего длинноногого и длиннорукого девятиклассника, который занимался атлетикой не более трех месяцев – очень даже неплохо.

Высокий результат воодушевил Андрея, он стал регулярно заниматься легкой атлетикой, вкупе с тренировками по баскетболу.

Как-то на тренировке по атлетике, уже на стадионе "Чкаловец" Барбарош посетовал учителю, что не может развить высокую скорость, так как у него нет специальной беговой обуви – шиповок.

Семён, который в тот момент испытывал финансовые трудности, не смог выделить из своего семейного бюджета пять тысяч рублей на шиповки сорок пятого размера, для Барбароша, о чем прямо сказал Андрею.

Ученик тогда его удивил. Сказал, что деньги у него вообще-то есть, но он копит их "для другого дела".

"Другим делом" оказалась.... татуировка, которую высоченный десятиклассник набил себе на руке. Как оказалось, он давно мечтал именно о таком рисунке....

…Потом у Андрея появилась девушка...... Он еще какое-то время походил на тренировки по баскетболу, но девушка ожидаемо "перевесила".

А спустя какое-то время он перестал тренироваться вовсе....

В одиннадцатом классе Андрей перестал заниматься физическими упражнениями даже на уроках, попав в самую сердцевину антиспортивного "болота" своего класса.

Семён Аркадьевич, не страдая провалами в памяти и хорошо помня, какую огромную помощь для сборных команд школы в свое время оказал Андрей, за пропуски его не "плющил".

– У Барбароша за год – "автомат"! – объявил он классу на докучливые вопросы о том, почему "некоторые на уроки не ходят, а пятерки все равно получают". – Он очень много выступал за команду школы и пятёрка по физкультуре у него выходит автоматически.

Старшеклассники сделали вид, что поверили и с подобными вопросами в Семёну больше не обращались.

.... В магазине Семён Аркадьевич купил порошкообразное картофельное "пюре" и булочку, густо посыпанную какими-то мелкими семенами.

Вернувшись в "кандейку", он из блестящего металлического электрочайника залил кипятком желтоватую субстанцию, подождал, когда "пюре" настоится....

Варево получилось вкусным, но не очень полезным для здоровья пожилого учителя физической культуры.

Семён Аркадьевич знал – вскоре после приема "пюре" у него, как обычно заболит в животе, но раз за разом погружал свою ложку в пластмассовый стаканчик, выгребая из него содержимое.....

Его "пищевое самоистязание" прервал неожиданный телефонный звонок. Звонил Егор Кудрин.

– Семён Аркадьевич, у Вас сегодня вечером тренировка по баскетболу есть?

– Есть! – с трудом проглотив горячий комок, после паузы, ответил педагог.

– Как обычно, в шесть?

– Да!

– А можно, я приду?

– Конечно! Ты всегда можешь приходить на мои тренировки! Пока я работаю в этой школе....

Глава 8

Кудрин

Егор Кудрин был полной противоположностью Ромы Русакова.

Если Рома Русаков был рожден для легкой атлетики и это было видно даже неспециалисту, то разглядеть некий спортивный талант в неуклюжем и довольно упитанном шестикласснике Егоре Кудрине смог бы только очень и очень "зоркий" тренер.

Да и то – не всякий.

Семён Аркадьевич – не смог.

Класс, в котором обучался Егор был сам по себе очень спортивным. Дима Чуваков и Максим Распопов занимались футболом в футбольном клубе "Сибирь", Сёма Шацких ходил в боксерский зал; при этом обладал настолько хорошей природной "бегучестью", что даже выигрывал районные соревнования в беге на 600 метров, по младшей группе, разумеется....

Баскетболистка в классе тоже была – Лера Нефедова. К моменту прихода в школу Семёна Аркадьевича она, по сути, была единственным человеком в шестом "А" классе, который знал правила игры в баскетбол и умел играть в эту игру.

Путь наверх Егора Кудрина – классический пример правильности утверждения, что урок физической культуры – ключевой элемент системы физического воспитания, и не только в школе.

С баскетболом Кудрин, как и все, познакомился на очередном уроке.

Семён Аркадьевич, как обычно в начале урока построил своих обожаемых шестиклассников в шеренгу и объявил: "С сегодняшнего дня у нас в программе – обучение технике и тактике игры в баскетбол.

Знакомство с баскетболом начнем с его истории…"

Семён Аркадьевич кратко пересказал историю возникновения игры в баскетбол известную всем любителям этой замечательной игры, пояснил, что слово "баскет" – по-английски – корзина; а первые мячи ученики колледжа, в котором зародилась эта игра забрасывали в корзины из-под хлопка. Высота верхнего края корзины – три метра, пять сантиметров – это ровно десять английских футов....

Обучение игре Семён начал с обучения технике ведения мяча....

Новая игра подвижным мальчишкам и девчонкам понравилась.

Сказать что новый вид спорта воодушевил упитанного шестиклассника – значит, погрешить против истины.

Дриблинг, передачи, проходы к щиту, броски в корзину Егор выполнял не лучше других.

Мягко говоря.

Очень долго у Егора не получались проходы к щиту в два шага – впоследствии его главное "оружие" и главный козырь на соревнованиях любого уровня.

Егор