• Для мальчиков и девочек, не стремящихся выглядеть модно, продумайте стимул, который может наилучшим образом сработать с учетом личности и мотивации поступков вашего ребенка. Обычно больше всего нравятся награды, которые решают какие-то проблемы. Например, если вашему ребенку хотелось бы иметь набор красок для рисования пальцем, вы можете сказать: «Я с удовольствием куплю тебе этот набор, но вначале ты должен справиться со своей привычкой сосать палец. Как только будешь готов сделать это, скажи мне. Я куплю краски, и они будут ждать тебя».

«Мой сын готовится посещать детский сад, и очень волнуется по этому поводу. Мы изо всех сил стараемся убедить его в том, что там будет очень здорово. И вдруг узнаем от администрации этого детского сада, что у них существует требование – оставлять любимые игрушки детей дома. Но Никита никогда еще не разлучался со своим старым другом бегемотиком, который всегда составлял ему компанию. Как сообщить ему грустную новость: он пойдет в садик, а бегемотик – нет?»

Лучше будет сообщить печальную новость директору детского сада о том, что вы забираете свое заявление. Когда речь идет о детях младше четырех лет, эти «переходные объекты» (как именуют детские психологи плюшевых мишек и других любимцев) могут доставить гораздо больше хорошего, чем плохого. Они утешают, успокаивают, дают ощущение преемственности, защищенности и помогают детям справиться в новой ситуации. Результаты исследований показывают, что дети, с которыми во время посещения врача была любимая игрушка, значительно меньше волновались по сравнению с детьми, пришедшими без нее. Действительно, дети, без родителей, но со своей любимой игрушкой в руках, во время осмотра были так же спокойны, как и дети, пришедшие с родителями, но без игрушки. Так почему же вашему сыну не разрешают взять с собой бегемотика?

Разумеется, вам следует обсудить этот вопрос с директором детского сада. Выслушайте его рассуждения и доводы относительно этого вопроса и постарайтесь выработать компромиссное решение. Например, детям можно сказать, что их любимые игрушки могут проводить их до детского сада, а затем благополучно остаться в рюкзачке. Может быть, им разрешат достать любимца из рюкзачка и обнять его, когда малышу будет больно.

Если удастся убедить директора, как важно для вашего сына держать в руках своего мехового друга, и он поймет чувства вашего ребенка, правило «не приносить игрушек» может быть изменено в пользу вашего малыша.

Однако, если дети уже достаточно взрослые, чтобы носить с собой игрушки, и компромисс недостижим, тогда придется принимать решение: подходит ли этот детский сад вашему ребенку? Предположим, вы решите, что здесь много преимуществ. Например, детский сад расположен в том же здании, где работаете вы сами, или же только здесь вам предоставляют субсидию на обучение, вы просто не можете себе позволить потерять задаток, который уже внесли после подачи заявления, – что ж, придется искать способ, как смягчить удар, ожидающий вашего сына.

• Попытайтесь убедить мальчика, что бегемотик – особенная игрушка, и если носить его из дома в садик, то можно потерять по дороге. Можете добавить, что если другие дети увидят замечательного бегемота, то захотят забрать его к себе домой. Может быть, им будет завидно, что у них нет такой зверушки. Такая логика вполне понятна двухлетнему ребенку, хотя может укоренить в его головке привычку жадничать.

• Частью утреннего ритуала перед уходом может стать прощание с игрушкой. Малыш скажет бегемотику «до свидания», нежно поцелует и посадит в определенное место, чтобы он ждал возвращения хозяина, охраняя дверь в комнату сына. Или можно посадить его на подушку на кроватке малыша Вы удивитесь, обнаружив, с каким желанием малыш воспримет этот ритуал ежедневного прощания с бегемотиком.

С другой стороны, вашему мальчику, может быть, трудно проводить целый день в садике без защиты того, с кем он вместе рос. В таком случае можно подыскать замену. Попробуйте сделать фотографию бегемотика и заламинируйте ее. Дайте ему ее, чтобы он хранил фото в кармане куртки или в рюкзачке. В детском саду не будут возражать против этого. И вместе с фотографией любимца малыш может ложиться отдыхать днем, а в минуты огорчений она успокоит его.

• Одного делать нельзя: обвинять детский сад в этой разлуке. Не говорите фразы типа: «Я совсем не против того, чтобы ты брал с собой бегемотика, но воспитательница сказала, что этого нельзя делать». Это только вызовет в ребенке отрицательное отношение к воспитателю и к детскому саду.

К какому бы решению вы ни пришли, очень важно, чтобы ваш сын видел, что вы действительно стараетесь изо всех сил. Тогда, независимо от результата, ваш малыш успокоится, увидев, что вы понимаете силу его чувств и всерьез относитесь к нему.

Он поверит, что вы на его стороне, и останется открытым для ваших предложений о том, как можно провести время в детском саду без любимой игрушки. И наоборот, если ему покажется, что вы пытаетесь умалить его привязанность (к примеру, пренебрежительно назовете его любимца «игрушкой для малышей»), он отвергнет любое исходящее от вас решение.

«Я понимаю, что уже давно надо было приучить дочку пользоваться чашкой, – рассказывает мама маленькой Светы, – но у нее это получалось так неумело и неаккуратно, что мы оставляли эти попытки. Короче говоря, сейчас ей уже больше трех лет, но она по-прежнему пьет из бутылочки (к счастью для нее и несчастью для нас). Теперь всякий раз, когда я протягиваю ей чашку, она отталкивает ее и говорит: «Не хочу из чашки! Хочу из моей бутылочки!» Чтобы избежать долгих дискуссий, я сдаюсь. В то же время дочь нашей соседки (которую научили пользоваться горшком, когда ей не было еще двух лет!) уже пьет из чашки без крышечки с носиком! Как выйти из этого замкнутого круга?»

Прежде всего – не обращайте внимания на соседку и ее не по годам развитую дочь! Не стоит сосредоточиваться на том, что умеют делать другие дети, – это будет вредно для вашего здоровья. Есть шанс, что к тринадцати годам эта девочка будет страдать от физического и нервного истощения из-за необходимости с самого младенчества всегда и во всем быть лучшей, тогда как ваша дочь будет в норме.

Решение вашей проблемы здесь и сейчас: вы действуете правильно, не вступая в борьбу каждый раз, когда ребенок пьет. Поскольку в конечном итоге выиграть это сражение должны вы, в определенный момент проявите твердость и решительность. Научите ребенка пить из чашки.

Начинать учить ребенка пить из чашечки можно, даже не дожидаясь первого дня рождения. Чем раньше произойдет знакомство ребенка с этим предметом, тем лучше. Малыши легко привыкают ко всему новому.

• Выберите безопасную чашку для малыша. Чашка должна быть из небьющегося материала. Обратите внимание на чашки с утяжеленным дном, они более устойчивы.

• Выберите удобную чашку. Нельзя сказать, что есть идеальная чашка, которая придется по вкусу каждому малышу. Вы должны сами выбрать чашку, которая будет удобна именно для вашего ребенка. Это может быть чашечка с одной или двумя ручками, чтобы ребенку было удобнее держать ее. Некоторые дети предпочитают чашку без ручек. Есть вариант – использовать поильничек. Это своего рода переходный момент от бутылочки к чашке. Ребеночек будет учиться пить маленькими глоточками, и постепенно перейдет к чашке. Не все дети любят поильник, но попробовать можно, – возможно, вашему крохе такой вариант понравится.