Следующая опасность, подстерегающая ребенка в квартире или частном доме, – случайное захлопывание дверей и защемление пальцев. Во избежание этого используются защитные дверные амортизаторы (только не покупайте амортизаторы в виде забавной игрушки – ребенок будет потом умолять ее снять с двери) и фиксаторы положения открытой двери.

Для двери с самозащелкивающимся замком предусмотрены специальные блокираторы. Фиксаторы и защелки нужно устанавливать только на те ящики, где хранятся потенциально опасные для ребенка предметы (аптечка), документы и другие ценности.

Если в детской просторно и ребенок часто играет в подвижные игры, можно наклеить на оконное стекло защитную пленку, предотвращающую разбивание.

Обычно примерная стоимость комплекта, обеспечивающего безопасность ребенка в квартире, обходится в 1000–2000 руб. Если вы живете в многоэтажном загородном доме, можно еще присмотреться к специальным барьерам, закрывающим проход на лестницы. Но перед покупкой оцените их вес и силы своего малыша. Некоторые дети с легкостью сносят все покупные препятствия.

Остальные средства безопасности покупать и использовать необязательно. Некоторые из них (вожжи, поводки, защитные кожухи на смеситель в ванной) сомнительны с педагогической точки зрения. Рано или поздно родители и ребенок сталкиваются с необходимостью переоценивать безопасность хорошо знакомого домашнего или дворового пространства. Помните, что падения, столкновения с препятствиями и т.п. – это неотъемлемый этап развития, который ребенку лучше пройти своевременно. Неслучайно ведь про малышей говорят, что они «набивают шишки». Пока не набьют – ничему не научатся.

Энное количество игрушек ребенку необходимо. Это непременное условие нормального развития и атрибут счастливого детства. Но совсем необязательно заваливать ребенка горой игрушек и игр. К тому же для детей любого возраста важны не столько сами эти куклы, машинки и конструкторы, сколько возможность поиграть с родителями, получить от них внимание, поддержку и опыт. Поэтому лучше баловать чадо не игрушками, а своей заботой и участием.

При выборе и покупке игрушек следует руководствоваться тем, является ли очередное приобретение полезным для ребенка. Игрушка должна помогать совсем маленькому ребенку знакомиться с окружающим миром, а дошкольнику и школьнику – стать помощником в ролевой игре. Ни к чему превращать детскую комнату в ангар для хранения множества покупной кукольной одежды и аксессуаров. Современные наборы игрушек с прекрасно продуманными деталями – прекрасный ход, позволяющий выманить деньги из кошелька родителей, но что они воспитывают и развивают в детях? Умение играть, общаться? Нет. Бездумная скупка родителями всех этих вещей и вещичек для куклы воспитывает в ребенке страсть к коллекционированию, а вовсе не хорошие материнские качества в дальнейшем.

Отсюда вытекает и способ бороться с проблемой, которая известна большинству родителей: все – даже новые игрушки – детям быстро приедаются. А вы попробуйте не просто купить и подарить игрушку, а научить с ней играть. Учить играть, развивать детскую фантазию и воображение нужно с самого раннего возраста. Купите ребенку игрушку, которую он (она) давно просит, и помогите ему придумать для нее мир: из обычных коробок от бытовой техники с помощью канцелярского ножа, скотча, ножниц и красок можно сделать дом для кукол или гараж для машинок. Даже дошкольнице можно показать простейшие приемы шитья кукольной одежды. Поле брани для солдатиков можно нарисовать на листе ватмана. Из элементов имеющихся в доме детских конструкторов можно построить замок или целый город.

Кстати, такая родительская стимуляция быстро дает результат. Начав развивать в ребенке умение не просто любоваться, а делать игрушку участником игры, вы вскоре обнаружите, что малыш сам прекрасно справляется с ролью организатора.

Это важно не только с воспитательной точки зрения, но и для того, чтобы избежать поломок. Купив ребенку 2 лет конструктор, рассчитанный на трехлетку, вряд ли можно рассчитывать на бережное к нему отношение. Если малыш чувствует, что пока не может справиться с какой-то задачей, он может выместить на игрушке свое недовольство.

Бережливыми нужно быть и с игрушками, подаренными друзьями и родственниками. Попросите гостей выдавать подарки не напрямую ребенку, а вам. Если дарят что-то дорогое, но явно не подходящее по возрасту, лучше это приберечь на будущее.

Игрушки для детей до 1–1,5 года можно «классифицировать» так:

• сенсорные музыкальные игрушки (погремушки, пищалки) – с рождения;

• сенсорные игрушки с необычной фактурой ткани (с рождения);

• двигательные игрушки (подвески, растяжки) – чтобы было чем заняться, лежа в коляске или кроватке (с рождения);

• двигательные игрушки («неваляшка», юла, цилиндры с бубенцами) – с 5–6 мес;

• заводные игрушки (с 5–6 мес);

• мячи (с 9 мес);

• каталки (с 9 мес);

• образные игрушки (тряпичные куклы и животные с детально проработанными чертами лица) – можно с рождения;

• логические игры (сортеры, пирамидки, матрешки); конструктор с крупными деталями (с 9 мес);

• наборы формочек и лопаток для песочницы (с 9 мес).

Вместо пирамидки или матрешки малыши с удовольствием собирают набор из маминых кастрюлек или пластмассовых мисок. Клубки нитей разной фактуры прекрасно справляются с задачей развития сенсорного восприятия и осязания.

Сейчас модно покупать детям «развивающие коврики». К сожалению, несмотря на то что производители их постоянно совершенствуют, недостатков множество. К тому же до 3 месяцев особого удовольствия от всех этих пищалок и шуршалок малыш не получает. Как только ребенок начинает активно переворачиваться, коврик ему уже откровенно мал.

Существует немало оригинальных идей по изготовлению развивающих ковриков своими руками.

Если приложить максимум усилий и подключить фантазию, таким ковриком интересно будет играть даже ребенку 3–4 лет. Основа коврика – ткань. На нее наклеиваются готовые аппликации или нашиваются кусочки тканей в форме всяких домиков, деревьев, солнышек и облаков. Под эти кусочки можно зашивать «сюрпризы»: плоские игрушки-пищалки, кусочки громко шуршащего целлофана, горох, фасоль, гречку (все это развивает мелкую моторику). На саму основу можно нашить очень крупные пуговицы и «липучки», чтобы пристегивать к ним игрушки.