13 НОЯБРЯ

Зачем ребенку космос?

Помимо психологического Я у ребенка есть еще Я социальное и Я космическое. Психологическое Я отвечает за индивидуальные ощущения ребенка, его переживания и мысли. Социальное Я – это его отношения с другими людьми. Космическое Я открыли совсем недавно, оно отвечает за связь каждого человека с самого рождения со всей Вселенной, с космосом, который был до того, как возникло человечество, и переживет его. Небо, звезды, бесконечность – часть нас самих. Можно сказать, что это самая важная человеческая проекция!

Какая перспектива открывается перед взором? Смотрит человек вверх или вниз, чувствует ли он, как летит либо как барахтается и задыхается в тяжелых водах? Величина перспективы определяет жизненную стратегию и масштаб мировоззрения. Ребенок со слабым космическим Я не может быть успешным. Если даже он от природы талантлив, но перспектива его очерчена замочной скважиной или периметром комнаты, талант будет погребен в саркофаге маленького Я. До сих пор идеалы человека мы черпаем из эпохи Возрождения. За спиной героев тех полотен открывается бесконечная перспектива – и тогда, когда они украшают купола, и тогда, когда просто загадочно улыбаются.

14 НОЯБРЯ

Как отправиться в космос?

Человек с потерянной перспективой неизбежно впадет в депрессию, чувствует одиночество вселенского масштаба, беспричинную грусть. Связь с космосом осуществляется через гармонию с природой, стихиями – землей, водой, воздухом и огнем (солнцем). Нет универсальной пропорции, ребенок должен научиться поддерживать свою связь с Вселенной сам, интуитивно. Люди, которые умеют общаться со своим космосом, спокойны, уверены, открыты, радостны. Практики медитации, молитвы, сокровенного молчания позволяют уравновесить, гармонизировать свои отношения с космосом. Прогулки на природе, по берегу океана, созерцание прекрасного горизонта, прослушивание сложной классической музыки, возвышающей до небес, близость к могучему водопаду в не меньшей мере восстанавливают нашу самую глубокую связь с миром. Они напоминают нам об истинном масштабе человека, заданном от природы.

Вот почему общение детей с природой так важно. Известно, что на улице, под открытым небом, дети чувствуют себя более спокойными и довольными, чем в закрытых пространствах (например, в квартире). Некоторые из них блаженно засыпают только на свежем воздухе. У детей восстанавливается аппетит, поднимается настроение, они становятся более контактными и любопытными. Они реже расстраиваются. А еще дети любят рассматривать небо – как падают звезды, как пролетают самолеты. Было бы здорово переночевать с ребенком под открытым небом на берегу моря-океана, на перекрестке всех стихий. И вместе встретить рассвет…

15 НОЯБРЯ

Как не потеряться в бесконечном мире возможностей?

Один из соблазнов современного человека – иллюзия проживания нескольких жизней. Малыши смотрят на жизнь широко раскрытыми глазами. В детстве всего хочется, и многое кажется возможным. Эта жадность к многообразию эксплуатируется в компьютерных играх, когда взамен за одну жизнь можно выбрать другую. Еще прежде Кощей Бессмертный обладал бесконечным количеством жизней, заткнув за пояс доктора Фауста. Но то, что возможно в сказке, невозможно в реальности. Это обязывает нас внимательно относиться к своим поступкам, высказываниям, планам. Помогут идеалы, образцы, которые детям покажутся наиболее привлекательными.

16 НОЯБРЯ

Детские вопросы о вечном.

Нельзя с ребенком избегать разговоров о метафизических вопросах – о Боге, о происхождении планет, человека. О том, как все закончится. Вне зависимости от религиозной принадлежности ребенок должен понимать, что есть такие таинства, на которые человечество потратило тысячи лет. На вопрос, есть ли Бог, стоит ответить, что есть. Будь он сакральным персонажем или мифом о Боге, он есть, потому что это помогает людям выдерживать беды. Бог – это прежде всего помощник. Ребенок сам еще чувствует себя слабым, поэтому новость о том, что кто-то помогает всем, волшебным образом узнавая, где кто находится, очень ему понравится. Идея Бога придает нашей жизни третье, символическое измерение. Не понимая, где добро и зло, нельзя принять ни одного важного решения.

17 НОЯБРЯ

Знакомьте ребенка с культурными кодами.

Чтобы ребенок жил укорененным в культуре, нужно постепенно прививать ему чувство красоты и многогранности человеческих отношений. Хранилищами культурных кодов, традиций, подходов, течений являются музеи изобразительных искусств. А не «Макдоналдс»! Необязательно давать историческую справку.

18 НОЯБРЯ

Виртуальная жизнь.

В компьютерных играх тренируется ряд важных навыков, они, безусловно, стимулируют любознательность. Но очень важно, чтобы ребенок различал условные миры, где все происходит понарошку и возможно все что угодно, и реальные миры, в которых живут люди со своими интересами, желаниями и мечтами и игнорировать которые не удастся.

19 НОЯБРЯ

Почему компьютер побеждает родителей?

До поры до времени родителей устраивает то, что дети тихо сидит у себя в комнате, играют и не отвлекают от домашних дел или отдыха. Компьютер и телевизор стали своего рода теленянями, а новое поколение получило название экранного! Более того, мы гордимся тем, что наши дети технически более продвинуты, чем мы. Нас восхищает то, что они не боятся техники, ловко управляются с клавиатурой, преодолевают сложные уровни в играх и переигрывают даже взрослых. Именно этот «комплекс неполноценности» перед компьютером, которого мы не знали в детстве, заставляет с восторгом и опаской относиться к увлечению наших детей. Детям нравится самим манипулировать образами точно так, как рисовать, лепить, пускать мыльные пузыри. Принцип управления изображением на экране дети усваивают благодаря удобным джойстику и пульту. Создатели игр тратят огромные средства на создание новых идей, персонажей и сценариев, учитывая особенности восприятия и моторные навыки малышей. Компьютер также стал признаком семейного достатка и объектом детской зависти. Это довольно дорогое удовольствие, особый подарок на день рождения!