дошло, что пусть подобный способ общения не был совсем тождественен обычному контакту, взаимообмен образами тут был еще выше, и потому Теор без труда считал всю ее цепочку размышлений. Понимала она и то, что в «боязни первокурсников» наставник намекал на ее собственные занятия с молодыми адептами Зеленого.

— Да не в первом курсе дело… — поморщилась она. — Тут все иначе. А я им буду рассказывать… Ну как у нас принято.

Теор неожиданно мягко улыбнулся.

— Думаю, ты не хуже меня понимаешь, что все иначе вообще для каждого конкретного человека. Ради обмена опытом все и затевалось, и твоя задача — просто передать то, что ты знаешь и как это видишь. А все эти намеки на «дальнейшее использование в воспитательной работе» — дело местной администрации и преподавателей. Захотят — что-то возьмут, нет — так нет. И все. Твоя задача — бросить камень.

Альба кивнула. Все это она понимала сама. Но все равно — одно дело диплом просто как исследование, для того чтобы показать, что она соображает в магии, а другое — исследование для практического использования…

— Вон, один активный сталиец привнес свое видение — и теперь у нас будут часы, помещение и факультатив для желающих испытать на себе прелести боевой менталистики, — огорошил Теор. — В этом и есть обмен опытом.

— Вы же против подобного…

Альба, знавшая позицию наставника по этому вопросу, с удивлением смотрела на старшего менталиста.

— Против. Потому сначала теория, потом защита, а потом уже атака. Но все же если кто-то из второго года проекта или со второго года специализации решит подтянуть самооборону, то пусть для этого будет пространство. Нельзя исключать, что где-то еще какой-нибудь боевой менталист обучает таких же, как и в ГАРХе, умников, готовых бросать вызов всем вокруг и не думающих о том, что они могут травмировать чужой разум. И лучше быть готовым к встрече с подобными индивидами, а не только к работе с, кхм, нормальными ситуациями.

Все это Теора явно не радовало.

— Обмен опытом — это про то, чтобы посмотреть «как у них», а уносить с собой что-то или нет — отдельный вопрос, — продолжил менталист. — Ладно, на таком расстоянии не стоит долго вести пространные рассуждения. По поводу защиты — я могу оставить тебе образы сильных щитов из тех, которые изучаются боевиками, но они моментные, то есть ставятся при непосредственной атаке. Пассивно же можно только предложить твоим сокурсникам улучшать свои личные защиты через первичный образ, и сигналку повесить, чтобы ты могла вмешаться. Но тут ты и сама без меня знаешь как что делать. Вообще, если что-то начнется, особенно в ментальном плане — попроси своего питомца, он со мной сможет связаться, и я приеду.

Резкий порыв ветра всколыхнул траву.

Альба испытующе посмотрела на наставника.

— Вы… ну…

Слов у нее не нашлось.

— Да, сопровождать меня вас не пустили, — мрачно ответил менталист, — но добраться через Площадки Перехода я смогу быстро, да и с таможней проблем быть не должно. Так что давай без самодеятельности — если возникнут проблемы, то лучше их решить до того, как кто-то останется без мозгов, ага?

С этим трудно было спорить.

— Вот образы четвертичного плетения Дюрана, — Теор взмахнул рукой, и рядом с ним появились два черных куба. — Это самый сильный из тех щитов, что знаю я и который осилишь ты. Может ставиться на площадь, что большой плюс при необходимости защиты тех, кто себя защищать не умеет. Расшифруешь потом, как нужно будет, образы для применения я передал. Отдыхай. И что бы не предложили местные — пока твоя задача просто рассказать и показать, с долгоиграющими инициативами будь осторожна.

Альба кивнула. У нее в любом случае не было никакого желания задерживаться в ГАРХ после окончания срока обмена, хотя магистр Нетар и намекал, что «программы по адаптации первокурсников нам давно не хватает, как и человека, который мог бы уделять этому максимальное внимание».

Не хватает — и пускай. Она представит свои идеи — и будь что будет.

Но до этого самого представления еще надо было отсидеть две пары. Углубленный математический анализ магических закономерностей Альба пережила без труда и заметных магических потерь — преподаватель всю пару читал лекцию. Хотя Пришедшая с трудом понимала строение формул, сказывалось то, что большую часть времени она в собственном мире считала всю статистику вовсе не вручную, но все же к диплому ее пришлось изучать, и не по одному разу, потому в целом все было более-менее знакомо. Ну кроме разве что последней формулы, но ее Альба потом намеревалась уточнить у Амири, которая в целом в предмете ориентировалась куда лучше.

А вот занятие по углубленному практическому магическо-предметному взаимодействию «порадовало» практикумом. Длинное название предмета скрывало то же, что проходили в «Зеленом» начиная с третьего курса, а именно практику действий в самых запутанных магических и не очень магических ситуациях. Работа с неизвестными аномальными артефактами, просто артефактами, сочетаниями различных плетений, сочетаниями зелий и артефактов, сочетаниями изменения магического фона, Измененными ветром предметами и животными… Словом, предметом изучения были ситуации, в которых мог наиболее уверенно действовать именно выпускник факультета общей практической магии, знакомый со всеми видами плетений.

— Оставьте кладбища — некромантам, больницы — целителям, а зоопарки — природникам, — рассказывала декан Айвор, когда они впервые на третьем курсе пришли на этот предмет. — Маги-практики слабее каждого из специалистов в их направлении, но куда сильнее там, где нужно разом сражаться с нежитью, лечить или увеличивать удои. Но этому вас научат делать на других предметах. Моя же задача на этом — объяснить, как многопланово работать со сложными ситуациями и кого привлекать в помощь.

Амири тогда заметила, что это похоже на «общую специализацию» у целителей — когда приходит больные с самыми разными симптомами, и надо решить, кому помогать на месте, где звать специалиста по глазным болезням или ЖКТ, а где только некромант поможет…

Про себя Альба обозвала общих практиков «менеджерами от магии». Но, с другой стороны — именно их чаще всего звали исследовать все необычное или приглашали на должности городских магов, которым и приходилось иметь дело с самым широким диапазоном проблем.

В ГАРХе моложавый, по возрасту едва ли младше магистра Нетара, преподаватель по этой дисциплине с зубодробительным названием явно предпочитал теории практику. Насколько Альба поняла, сам магистр фон Тар был артефатором, и потому вот уже вторую