• заставлять ребенка убираться и приучать его к аккуратности инквизиторскими методами. Лишать прогулок, компьютера, грозить ремнем и отбирать любимые игрушки, если они валяются где попало. Порядок требует жертв.

В общем-то, эти советы довольно просты и легко претворяются в жизнь. Однако одними советами сыт не будешь – нужно еще знать, как грамотно общаться с неряхой. Как раз этому искусству будет посвящен следующий раздел.

Варианты общения целиком и полностью зависят от той тактики, которую мы избираем для воспитания нашей будущей неряхи. Начать рекомендую с самого простого варианта, который заключается в том, чтобы «накормить» ребенка порядком и чистотой до рвоты. Данная тактика довольно эффективна и достаточно быстро приносит свои плоды.

В первую очередь нужно как можно чаще, по крайней мере ежедневно, напоминать ребенку о его обязанностях: убирать в комнате, складывать книжки в портфель, прятать одежду в шкаф, чистить зубы по утрам и следить за ногтями. Как видим, рекомендации нужные и совершенно правильные. Однако суть, в общем-то, не в них, а в интонациях, в выражениях, в которых мы стараемся донести эти ценнейшие советы до неокрепшего детского ума. Вот как раз в интонациях и зарыта собака. Попробуйте произнести грозным, зловещим голосом: «Даю тебе пять минут на уборку…»

Получилось? Отлично! Теперь сложнее: голос слабый, интонация – уставшего от жизни, больного человека:« Ну конечно, убрать свитер в шкаф – это выше твоих сил… Мама уберет! У мамы сил на всех хватит…» (хорошо бы подкрепить подобное заявление соответствующим видом а-ля «умирающий лебедь»).

А теперь – методично, сухо, по-деловому: «Застелешь кровать, затем приберись в шкафчике – у тебя там невесть что творится, потом обе тумбочки чтобы вычистил и компьютерный стол освободи от хлама. Останется только пол вымыть – и можешь идти на улицу».

И раздраженно, придирчиво: « Это не здесь стояло! Поставь вещь на ее место!»

Добавить истеричности: «Сколько тебе повторять: поел – тут же вымыл за собой тарелку!»

Осуждающе, с уничижительной интонацией: «Даже одеться прилично сама не можешь, а еще девочка!»

Как правило, подобное обращение начисто отбивает желание хоть как-то следовать вашим советам. Более того, понятия «чистота», «порядок» и «аккуратность» начинают прочно ассоциироваться у ребенка с понятиями «истерика», «оскорбления», «насилие». Можно представить, с какой любовью данное дитя будет относиться к всяческим проявлениям порядка.

Впрочем, можно действовать и по-другому. Можно всем своим видом показывать, что аккуратность и чистота – это некие совершенно абстрактные и ненужные в быту понятия. В самом деле, какая польза от аккуратности? Что толку от чистоты? Добавит ли счастья в личной жизни аккуратность? Когда ваш естественный стиль – эдакая творческая небрежность, когда вы не забиваете себе голову хлопотами о том, что о вас подумают гости и соседи и куда же спрятать разнообразный гардероб, который каким-то мистическим образом сам собой расползается по самым неожиданным местам.

В таком случае ваша задача – передать свой опыт, свое видение проблемы по наследству, и дело будет в шляпе. Потренируемся?

«Милая, некогда! Брось ты эту куклу, опаздываем в садик!» Куда бросить? Неважно: пусть просто бросает. Под ноги, например. В данном случае важен не порядок, важен факт – можем опоздать. А когда опаздывают, тут уж не до мелочей вроде куклы под ногами.

«Да чего ты возишься? Потом книжки соберешь! Беги скорей – про Африку показывают…» Также очень яркая демонстрация приоритетов. Подумаешь, какие-то книжки. Какая разница, будут они свалены в кучу или красиво лежать стопочкой. Будет время – соберем. А вот про африканское сафари передача только сегодня, пропустим – будем кусать локти.

А вот со следующим упражнением придется немного попотеть. Дело в том, что данную фразу нужно произносить весьма непростым тоном – тоном прожженного пропагандиста, который давно не верит в то, что говорит, но по долгу службы убеждать обязан: « Семочка, мыть ручки перед едой нужно обязательно… Тебе это в садике говорили. Все хорошие мальчики моют руки, когда садятся за стол…» При этом интонация ваша должна быть несколько ироничной, голос – устало-назидательным, а пример – прямо противоположный сказанному. Хорошо бы, например, в качестве иллюстрации ваших слов демонстративно вытереть руки о спортивные штаны, не подходя к умывальнику. Наверное, не стоит и напоминать, что ребенок не столько верит словам, сколько поступкам и интонации.

Превосходно работает еще такой приемчик: нужно при детях, не скрываясь, открыто осуждать не в меру аккуратную соседку или шерстить незадачливого мужа, который регулярно пытается навести порядок в общей спальне: «Нет, я не понимаю, у нее что – других дел нету? Каждый божий день или ковры пылесосит, или белье стирает! Скоро от этих ковров одни дырки останутся!», «Лучше бы ты телевизор смотрел! После твоих уборок ничего в доме найти невозможно!».

Дети подчас делают самые неожиданные выводы из сказанного. В данном же случае вывод напрашивается сам собой: те, кто помешан на уборках, – люди с нездоровой психикой, которые только мешают жить окружающим своими причудами. Нормальный человек (как мама) мучить себя (и других) излишним чистоплюйством не будет.

Можно порекомендовать также сакраментальную фразу, которую использует практически каждый родитель: « Тебе что, заняться нечем? Иди в комнате приберись…» Скрытый посыл такой фразы таков: если уж совсем не находится по-настояще-му важного, полезного занятия, тогда можно приняться и за уборку. Конечно, дело это совершенно ненужное и нестоящее, но за неимением лучшего…

Впрочем, есть еще одна тактика общения, показавшая себя с лучшей стороны. Это игнорирование всяческих бытовых вопросов вовсе. Ворохи грязной одежды, разбросанная по прихожей обувь, размазанная по лицу косметика или расстегнутая по небрежности ширинка просто «не замечается». Конечно, иногда того требуют правила хорошего тона. Однако одновременно они же предполагают соблюдение некоторого определенного уровня чистоплотности, игнорировать который также невежливо. Но не в нашем случае. Ведь для нас приоритет – это дух, а не материя.

«Небрит… Подумаешь, небрит! Машенька, зато он замечательный человек!»

«Как ты можешь думать об этом – помада, духи, платья! Разве это важно? Важно – что у тебя за душой и в голове, а не что на тебя напялено…»

«Не нужно быть рабом чистоты… Не мы созданы для вещей, а вещи для нас…»

Думаю, не так уж сложно наладить общение в рамках трех предложенных тактик, тем более с учетом приведенных выше примеров. Теперь перейдем к последним рекомендациям в этой главе – к рекомендациям бытовым.

В бытовом плане нам следует сразу же определиться, какой из двух вариантов мы будем воплощать в жизнь.

Первый вариант действий заключается в том, что мы создаем вокруг ребенка, образно говоря, натуральный свинарник. Причем в традиционном значении этого слова. Сделать это несложно, методы известны каждому: