Как известно, у среднестатистического человека существует способность поддерживать близкие отношения с группой из 150 человек. Потому для нашего общества важно появление таких инструментов, которые будут побуждать пользователей интернета уделять больше внимания онлайн-занятиям и общению с друзьями и родственниками.

Человечество всегда было разделено на множество цивилизаций, представители которых обладали принципиально разными взглядами на мир. Несовместимость взглядов делала конфликт цивилизаций неизбежным. Но человеческие группы принципиально отличаются от видов животных, а исторические конфликты ничем не похожи на механизмы естественного отбора. Они характеризуются в большей степени происходящими в них изменениями, чем продолжительностью своего существования.

Юваль Ной Харари писал: «Люди часто отказываются замечать эти перемены, особенно когда речь идет о главных политических и религиозных ценностях. Мы настаиваем, что наши ценности – важное наследие древних предков. Но говорить так мы можем лишь потому, что наши предки давно умерли и не в силах нам возразить».

В современном мире сохранилась религиозная и национальная идентичность. Но когда речь идет о практических бытовых вещах, то выясняется, что почти все общины принадлежат к одной цивилизации. Следовательно, конфликты ближайшего времени будут происходить не как столкновение разных цивилизаций, а в виде локальных внутрицивилизационных конфликтов.

* * *

Сегодня образовательные учреждения слишком много внимания уделяют запоминанию информации. Чилийский философ Дарио Салас Соммэр писал: «Современное образование превращает людей в обыкновенные хранилища информации… вся наша система образования построена на подражании, внушении, манипуляциях и гипнозе».

В прошлом это имело смысл, потому что информации было мало, и она была малодоступна. Однако в XXI в. ситуация кардинально поменялась, мы перешли в эпоху инфокалипсиса, когда обычным людям почти невозможно разобраться в огромном и постоянно увеличивающемся потоке информации. По мнению Соммэра, высшим достижением современного человека станет тяжело достижимая «психологическая и ментальная независимость», которая будет позволять «добровольно выбирать и контролировать тип, количество и качество информации, которую он хочет допустить в свой мозг, а также пересматривать, очищать и сублимировать ту, что уже имелась до того, как он развил в себе эту новую способность».

В таком мире ученикам меньше всего нужна просто информация. Им требуются навыки понимать информацию, отличать важное от несущественного, а главное – соединять разрозненные фрагменты информации в целостную и системную картину мира. Это видение будет лучше восприниматься через призму новых цифровых религий.

Решения, которые мы примем в следующие несколько десятилетий, определят будущее самой жизни, принять эти решения мы можем только на основе сложившегося мировоззрения. Если у нынешнего поколения отсутствует целостный взгляд на мир, выбор будущего станет осуществляться случайным образом.

Многие специалисты в области образования утверждают, что школы и университеты должны перейти к обучению четырем базовым навыкам: критическому мышлению, коммуникации, сотрудничеству и творчеству.

От себя хотелось бы добавить, что подрастающему поколению понадобятся еще и следующие навыки: фокусировка на возможностях сознания; навыки обращения с ИИ, антистрессовые медитации; теория и практика сострадания и любви. Необходимо, чтобы молодежь меньше внимания уделяла техническим умениям, фокусируясь на общих жизненных навыках. Соммэр подчеркивает: «Первоочередной и высшей целью образования должно стать формирование и развитие более гуманных людей, имеющих внутреннее содержание, а не просто механически эффективных индивидов». По его мнению, «высшая цель человека состоит не в совершении блага для других, а в следовании принципам высшего эгоизма, являющегося самым важным в иерархии жизненных ценностей и ставящего индивидуальную эволюцию на первое место… Это единственно правильный и ценнейший дар, который человек может передать обществу».

* * *

Самой важной из множества других станет способность приспосабливаться к переменам, учиться новому и сохранять хладнокровие в незнакомых ситуациях.

Наступило время, когда необходимо постоянно обновлять самих себя и постоянно учиться. Для этого надо бороться со снисходительным отношением к себе, ведь оно ведет к моральной деградации, а также постоянно укреплять характер и силу воли.

В ближайшее время изменится не только политика и экономика, но и само понимание того, что значит быть человеком, поэтому образовательный процесс должен быть защищен от любого экономического и политического давления и вмешательства. Обучающиеся должны развиваться совершенно свободно, имея реальную возможность выбирать то, что они хотят.

Возможно, скоро нам придется иметь дело с миграцией в киберпространство, меняющейся половой идентичностью и новым сенсорным опытом, генерируемым компьютерными имплантами. Мы не в состоянии предвидеть конкретные детали, но единственное, что не вызывает сомнения, – это постоянные перемены. Столь глубокие изменения трансформируют саму структуру жизни, сделав отсутствие непрерывности ее главной характеристикой.

Перемены неприятны большинству людей, но с возрастом они становятся все сложнее для восприятия по понятным неврологическим причинам, потому что уменьшается адаптивность мозга. А стресс и депрессии становятся постоянными спутниками современного человека.

Юваль Ной Харари отмечал: «В XXI в. стабильность, по всей видимости, станет непозволительной роскошью. Если вы попытаетесь сохранить неизменными свою идентичность, профессию или мировоззрение, то рискуете очень быстро отстать от мира».

Оригинальность мышления и поведения будет превращаться в новую норму, и прежний опыт станет ненадежным помощником для принятия решений. Чтобы выжить в таком мире и обеспечить достойную жизнь, вам понадобится недюжинная гибкость мышления и огромный запас эмоциональной стабильности: придется постоянно отказываться от того, что вы лучше всего знаете, и осваивать неизвестное.

В прошлом было относительно безопасно подражать взрослым, потому что они имели хороший жизненный опыт в медленно меняющемся мире. Но сейчас мы не можем с уверенностью определить, что именно передают взрослые подрастающему поколению: мудрость или устаревшие предрассудки.

Если вы знаете, чего хотите достичь в вашей жизни, алгоритмы помогут это сделать, но если у вас нет четких желаний, то технологии смогут сами ставить жизненные цели и управлять вашей жизнью. Когда компьютеры научатся лучше понимать человека, вы можете обнаружить, что не алгоритмы служат вам, а вы им.

Большинство людей почти не знают себя, а пытаясь разобраться, становятся удобным объектом для манипуляций.

Наш внутренний голос не всегда заслуживает доверия, потому что является рупором государственной пропаганды, идеологической промывки мозгов и коммерческой рекламы, не говоря уже о биохимических сбоях. С совершенствованием биотехнологий и машинного обучения появится больше возможностей для манипуляции самыми глубокими чувствами и желаниями человека, и следовать велению своего сердца станет гораздо опаснее, чем прежде. Можно сказать, что мы живем в эпоху «взлома человека»: если алгоритмы лучше поймут, что происходит у нас внутри, то власть естественным образом перейдет к ним.