В классе, между прочим, женский пол на меня смотрел куда как активнее, хотя и с явным уважением во взгляде. Судя по хитрым глазам Айку, поблескивающим за широкими стеклами очков, деза (хм) о моем родстве с Уранами была успешно вброшена в массы. Вот и чудненько, а мы пока постараемся не слишком высовываться на уроках да заодно разузнать побольше о принятом здесь распорядке занятий и каникул, вот что-то мне кажется, что он значительно отличается от российского…

* * *

Я в шоке! Нет, я в ШОКЕ!!!

Значит, так… Узнал я о моем нынешнем школьном распорядке, вот только это меня нисколько не радует! Разумеется, я не стал спрашивать у одноклассников: «Ребята, а с какого и до какого мы тут вообще учимся-то?» или «А сколько у нас тут четвертей и каникул?». Нет, проявив наконец-таки разумность и осторожность, я аккуратно вызнал или отсеял из разговоров окружающих все, что мне было нужно, ну и Младшего тоже заставил нейронами немного поскрипеть. Раньше-то я просто не занимался всерьез сбором информации и не слишком вслушивался в разговоры окружающих, а вот тут решился…

Но это опять же ни хрена меня не обрадовало! Мало того что здесь домашними заданиями заваливают, так еще и, оказывается, с отдыхом проблемы, причем серьезные!

Итак, как выяснилось, учебный год в Японии начинается 6 апреля и делится на три так называемых триместра. Первый триместр продолжается до 20 июля, затем идут якобы большие летние каникулы, а уже 1 сентября начинается второй триместр…

А-хре-неть! Да у меня в универе было больше, не говоря уже о школе с ее тремя месяцами отдыха! Как у них тут в Японии все жестко — никакого отдыха детям, изверги…

Зимние каникулы тут тоже ведь не особо радовали, ибо хотя и начинались 26 декабря, кончались уже 6 января. Эх, и где же тут наши убойные январские праздники необычайной длины? Вообще засада…

Ну и что касается последнего, третьего триместра, то продолжается он с 7 января по 25 марта. Затем идут небольшие весенние каникулы (дюжина дней? да это вообще ничто, учитывая здешние нагрузки!), во время которых происходит переход из класса в класс.

Но и это ведь еще далеко не все «хорошие» новости.

Как оказывается, на время каникул учащиеся опять же получают домашние задания. А еще иногда они так вообще продолжают учиться и на каникулах, если недостаточно хорошо занимались во время триместров — отработки… А еще, оказывается, ученики сами должны по окончании занятий убирать школу и прилегающую территорию — уборщиц тут нет. И делать это нужно каждый день, на своем прикрепленном участке — я-то просто не знал этого правила, а подкатывать ко мне с этим, видно, побоялась даже староста. Все-таки слишком уж отмороженный образ я себе уже успел создать, да и сложновато представить офицера КРАФТ в форме и при оружии, занимающегося уборкой…

Ну, нет! Я этого не делал и делать не собираюсь! Все-таки не так и много на свете пилотов «сарков», чтобы отвлекать их еще и на такую ерунду. На фиг такое счастье…

Да, кстати, еще тут весь народ поголовно записан в разного рода кружки — тут это чуть ли не в директивном порядке введено. Вот только я никуда записываться не собираюсь — ходить куда-то, ерундой какой-то страдать… В бездну! Мне бы уже с имеющимся разобраться, а то ведь и так уже нагреб на себя выше крыши — не рехнуться бы…

Но главная проблема японских школ, насколько я понял, — это выматывающие экзамены, каждый из которых занимает несколько часов упорного труда и гораздо больше времени в процессе подготовки к нему. Случается, что экзамены становятся причиной самоубийств школьников… Жесть, правда? Да чтобы я и из-за такой фигни убивался? Не дождутся, уроды! Меня тут Апостол завалить не смог, так куда всей этой японской системе школьного образования супротив младлея Ишиды?…

Ладно уж, вернемся к нашим баранам… Итак, ученики сдают экзамены в конце каждого триместра и в середине первого и второго триместров. В середине проводятся экзамены по японскому, математике, английскому, естественным наукам и обществоведению. В конце триместров проводятся экзамены по всем изучаемым предметам, которые обычно проходят в форме письменных тестов. Оценки за экзамены ставят по процентной системе, высшая оценка — сто баллов, но набрать ее нечеловечески сложно, для этого нужно быть или законченным зубрилой, или же законченным гением. Короче, то же ЕГЭ, только в профиль, и, по всей видимости, такое же мозговыносительство.

Не-е-е… Подобное счастье нам и даром не нужно! Если учиться, я в целом даже не против (меня это особо не напрягает), то вот с этой дребеденью нужно будет разбираться, возможно, даже подключая всю мощь бюрократической машины КРАФТ, а то ведь…

«Товарищ капитан, я не могу пойти на занятия по рукопашному бою и стрелковой подготовке, мне нужно делать домашнее задание»…

Или нет.

«Извините, Командующий Ишида, но я сейчас не могу принять участие в отражении атаки Апостола — я на экзамене»…

Ага, щаз. Разбежались — не убейтесь. Есть у меня сейчас занятия и поважнее, чем по второму кругу сидеть в школе, изучая ненужные мне вещи и предметы (все равно я их и так знаю) в ущерб реальной боевой подготовке, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО мне сейчас необходимой.

Помогут мне козырно сданные экзамены, как же! Особенно за седьмой класс. Апостолы и ГЕЙСТ просто от страха перемрут, когда узреют мой аттестат с отметками за триместр…

Решено, не быть мне прилежным учеником, сдающим все вовремя и в установленном порядке. Будем в случае чего применять запрещенные методы давления авторитетом…

* * *

Бах. Бах. Бах.

Приклад «калаша» сильно бил в плечо, но я продолжал вгонять в мишень пулю за пулей.

Инструктор Ли сегодня решил посмотреть, насколько хорошо я умею обращаться с оружием. Нет, в теории-то я могу и с противотанковым ружьем управиться, а вот в реале… Хотя нет, тут вроде бы тоже не все так уж и плохо. Мне бы вот только еще и массы набрать хоть немного, а то ведь отдачей буквально сносит. А от меня сейчас требуется не только пальба, но еще и точная пальба, так что приходится стрелять, тщательно целясь. Хотя ладно, нормально, таким тренировкам я только рад — стрелять мне нравится. Правда, все-таки после сегодняшних упражнений с «гросс гевер», пускай даже и на симуляторе, это не так впечатлило, как в первый раз, но все же автомат есть автомат.

Инструктор, в принципе, моими результатами был доволен — стрелял я достаточно неплохо для новичка, все же теория чем-то мне помогала. Явной неожиданностью для Ли оказалось то, что наилучшие результаты я показал в стрельбе из пистолета на короткой дистанции, — даже без лазерного целеуказателя я устойчиво попадал в мишень при ведении огня навскидку. Похоже, что пистолет при моих нынешних ТТХ был наилучшим выбором, но и от навыков обращения с другими видами оружия меня никто освобождать не стал.

Кто-то похлопал меня по плечу. Я опустил автомат, поставил его на предохранитель, снял наушники и обернулся.

— Младший лейтенант Ишида, сэр. Вас вызывает Командующий Ишида, — коротко отрапортовал мне солдат в стандартном камуфляже и в форменном зеленом берете с эмблемой КРАФТ.