Идея этого проекта была подсказана Кириллом Юрьевичем на его встрече со школьниками в г. Козлове. Цитирую: „Перед вами стоят три компьютера. Отныне они ваши. Представьте себе, что Россия находится там, но она виртуальна. Вы сможете проникать в виртуальную Россию, когда захотите. И жить там, и находить друзей, и воевать с врагами…“ Эти слова приводились участником встречи Денисом Козловым на форуме посетителей сайта gossudar.ru.

Идея эта показалась мне грандиозной. Я не сомневаюсь, что Кирилл Юрьевич хорошо обдумал её, моя же скромная роль заключается в том, чтобы технически обеспечить эту безупречную идею. Ибо на создание такого сетевого ресурса требуются некоторые средства.

И вот он перед вами.

Конечно, это лишь начало. Портал будет развиваться, достраиваться, совершенствоваться как любой живой организм. Но регистрировать граждан России он может уже сегодня.

Прошу вас исследовать этот ресурс и в случае Вашего согласия дать мне разрешение на официальное открытие проекта.

Единственное, что должен сделать Его Величество Государь Кирилл Первый – это написать и запостить правила, которым должны подчиняться граждане виртуальной России. Своего рода Конституцию в монархическом государстве.

Ваш Давид Фельдман.

P.S. Я думаю, Кириллу Юрьевичу может быть неприятен факт моего учредительства. Заверяю вас, что никто и никогда не узнает – кем и на какие средства создан этот ресурс. Домен зарегистрирован на имя Геннадия Блинова, координатора информациионной системы СТО»

Далее была ссылка на сайт и логин с паролем FTP для размещения текста Кирилла.

Это письмо мы получили одновременно на оба наших почтовых ящика. И ринулись туда, на этот сайт.

Он так и назывался: Россия.

При входе посетителям предлагалось стать гражданами виртуальной Российской империи с государем Кириллом Первым (Демидовым), если они согласны со следующими положениями.

И открывалось пустое окошко, под которым было два маленьких квадратика, куда можно было поставить галочку. Рядом с одним было написано «Я согласен», рядом с другим «Я не согласен». И кнопка ОК.

В этом пустом окошке царевич должен был разместить правила участия. Конституцию. Билль о правах. Записки сумасшедшего. Всё, что он пожелает. Ибо он был задан как Самодержец, это не обсуждалось.

Он был дан свыше.

А уж кто его дал – Фельдман или Божья Матерь – принципиального значения для граждан не имело.

Мы с Кириллом сидели за одним столом друг против друга, каждый за своим ноутбуком.

– Ты представляешь – что тебе нужно туда написать? Если ты, конечно, согласен, – спросил я.

– Дон, а как ты думаешь, что я писал все последние дни? – ответил он. – Я именно это и писал. Я согласен.

Мне оставалось ещё раз мысленно поаплодировать фельдмановской политической интуиции.

А через два часа я получил ещё одно письмо от Фельдмана. На этот раз оно адресовалось только мне.

«Алексей Данилович!

Я очень надеюсь на то, что Кирилл согласится стать Государем моего ресурса, простите такое вольное обращение с „Россией“.

Но дело не в этом.

Мне стало известно, и отчасти это инспирировано моей осторожной деятельностью, что миссия Вашего протеже, как ни странно, встретила понимание в верхах. Я говорю о САМЫХ ВЕРХАХ.

Там зреет мысль о превращении России в монархию по типу Великобритании и других европейских монархий, когда „король царствует, но не управляет“. Поэтому симпатичный и богатый молодой человек в качестве монарха с безусловно русскими корнями может вполне устроить „самые верхи“, чтобы не упустить власть. И это мне представляется вполне разумным политическим решением.

То есть реальная власть переходит к выбираемому Думой премьеру, лидеру правящей партии, и назначаемому им правительству, которое формально утверждается монархом. Возможны законодательные институты типа палаты лордов, но это не главное. Главное, что рулит премьер, а король является символом и предметом обожания нации.

Зачем же я создал „Виртуальную Россию?“

У Кирилла сейчас нет никаких шансов сделаться реальным Государем всея Руси. А сделаться виртуальным её монархом – есть, и весьма серьезные. Причем, он сам это придумал, возможно, играючи. Но в этом есть глубочайший смысл. От виртуального образа один шаг до реальности. Поэтому моя „Виртуальная Россия“, Империя во главе с Самодержцем, по виду прикольная компьютерная игра, на деле – первый шаг к реальному трону. Это испытательный полигон, если хотите.

Важно только не переборщить.

Важно понимать свою роль. Иначе Кирилла просто уничтожат. Тихо и незаметно. Имейте это в виду.

Я желаю ему только добра, как и Вам.

Но реальность слишком жестока, поэтому постарайтесь оградить его от реальной власти, от реальной политики. А трон, скипетр и державу мы ему обеспечим. И любовь народа тоже.

А что ещё нужно, чтобы встретить старость, как говорил Абдулла?

Искренне Ваш,

Давид Фельдман».

На это письмо я ответил коротко: «Спасибо за информацию. Однако, есть сомнения в том, что Кирилл, как я себе его представляю, станет послушной пешкой. Впрочем, поживем – увидим».

На первое взялся отвечать Кирилл. Меня немного задело, что он не стал обсуждать этот ответ со мною. Всё же письмо было адресовано нам обоим. Но я промолчал.

Всё чаще начинаю замечать, что веду себя как опытный царедворец. Ноблесс оближ. А также «короля играент свита».

Ответ Фельдману – Бог с ним! Но мальчик ни словом не обмолвился о тех правилах жизни в виртуальной России, которые он согласился разместить на сайте. А это вопрос архиважный, как говаривал Ильич. От этого зависело будущее виртуальной России. Уверен, что я мог бы ему помочь. Но он не захотел… Будет решать сам.

В отношениях Учителя и ученика рано или поздно наступает болезненный для обоих момент отторжения. Разрывается невидимая пуповина, связывающая их, и ученик начинает жить самостоятельно. Нередко и даже чаще всего это перерастает в ссору, разрыв, взаимные обиды. Нужны опыт и смирение, прежде всего со стороны Учителя, чтобы преодолеть этот кризис и сохранить добрые отношения. Хотя такими близкими они уже не будут никогда.

Более того, ученик, который до седых волос сохраняет верность и покорность Учителю, – ученик плохой, слабый. Он должен взбунтоваться в той или иной форме. Иначе плохо ты его учил.

И всё же это болезненно.

Впрочем, так бывает, когда Учитель и ученик сознают и признают свои роли по отношению друг другу. Печальнее другой случай, когда Учитель думает, что у него есть ученик, которому он помогает по любви к его таланту, а тот вовсе так не считает, а лишь временно пользуется опытом, связями и средствами Учителя и уходит к другому, более могущественному, как только его поманят.

Или даже выходит в свободный полет, становясь более знаменитым и могущественным, чем непризнанный им Учитель, и никогда более не упоминает о прошлой с ним связи.