людям потом точно, сто процентов придется сражаться против чудовищ, которые не будут их жалеть. А на кону не только жизнь, но и посмертие в виде перерождения.

Жалость к сопернику здесь на спарринге ничем не отличается от пожелания будущей смерти.

Ну, так было во времена, когда дед тут давал пару уроков… Это давненько было и чуток помягче все сейчас, но не настолько, чтобы разводили суси-муси.

Во времена основания вообще настоящие мечи использовали наравне с деревянными. По желанию, так сказать. Мой дед так учился. И стал охренительно сильным, подтвержу лично. Так что пусть сейчас не жалуются.

А так как я на деда равнялся и суровых мер в обучении не избегал… То проблем или драк я не боялся. Не хотел опаздывать на свой первый урок и создавать у учителя плохое первое впечатление.

Мы не опоздали, не заблудились и не ввязались в драку. Уже неплохое начало дня.

- Почти пришли, - я кивнул вперед, где увидел Фумио перед аудиторией.

Человек-прищур Рао ушел чуток раньше нас, с кем-то еще поболтать с утра хотел. Чего он тут как столб стоит?

Мы на втором этаже, почти в конце одного из больших и просторных коридоров. Над дверью табличка с нужной нам аудиторией:

«219 Полигон Кидо»

Фумио стоит перед открытыми дверьми и почему-то с недоумением пялится на потолок коридора. И так он с вниманием смотрел, что я и сам невольно взглянул.

Высокий потолок, поддерживают балки красные, в целом симпатичный… Но не чтобы пялиться и нас не замечать.

- Эй, Рао, - привлек я внимание молодого аристо. – Чего стоишь?

- Окрашенных потолков не видел? – дополнила Касуми. – И где все?

Тот опустил взгляд на нас, снова став привычно щуриться, но я успел заметить лукавый блеск в карих глазах.

- Внутри уже. А чего на потолок пялюсь… Вы сами пойдите, да посмотрите, - показал он на вход в аудиторию. – Разницу пытаюсь понять.

Уже не на шутку заинтересованные, мы зашли и обомлели. Я ожидал увидеть обычную аудиторию или полигон…

Это был полигон. Большой полигон. Дальняя половина песком прикрыта, ближняя половина покрыта деревянным настилом.

У дальней стены деревянными квадратами мишени на разной высоте. Полигон как полигон, если бы он не был… Залит до краев солнечным светом.

С небом вместо потолка. На втором этаже из трех с горкой.

Мозги, признаюсь, заскрипели и чуть не ушли на перезагрузку. Касуми так вообще аж рот приоткрыла. Но никто на нас внимания тут не обращал. Народ сидел на деревянном настиле и сам во всю пялился на небо вместо потолка.

Небесная синева, яркое солнышко и небольшие, плывущие по небу облака, перистые и мягкие на вид. Как я не всматривался, иллюзия неба ощущалась как настоящее. Ощущение высоты, насыщенности цвета, света, теней на земле от облаков. Идеально.

Но я четко знаю, что мы в середине здания. Это ломает мозги и восхищает одновременно.

Только очень внимательно приглядевшись к местам, где стены превращаются в полок-небо, можно заметить переход в виде легкого дрожания воздуха. Без этой мелкой детали казалось бы, что тут и правда просто нет потолка, следующих этажей и крыши.

- Обалдеть можно, правда? – подошел сзади Фумио. – А поначалу думал все, дотренировался вчера Фумио, с ума сошел. Крутое Кидо, да? Нигде не видел ничего подобного! А вы?

- И я, - заворожено отозвалась Касуми. – Это чудо.

- Судзин? А ты?

- А? – пришел я в себя. - А, прости… Нет. Нигде не видел такого.

Кроме как в аниме во дворце Лас Ночес, цитадели Айзена, черт возьми, Соске.

Это не просто мазня красками на потолке, как в подвале будущего Урахары Киске. Лучше бы это была она, краска плюс освещение, но нет, жопой чую - это то самое, что было у Айзена. Искусная иллюзия.

Стараясь не поддаваться паранойе, я ждал со всеми учителя Кидо. И стоило тому зайти на полигон и закрыть за собой дверь, как я незаметно выдохнул. Вообще незнакомый мужик. Не Айзен. Выходит, не его эксклюзивная придумка.

А я уж было немного того, испугался слишком. Слишком уж небо над головой в помещении выбило из колеи. Гулко стучащее в груди сердце успокоилось.

- Садимся все там, - показал на тонкие подушки у стены учитель. – Рты прикрываем и соблюдаем тишину. Начинается урок. И проведу его я – Ширю Тоске.

Учитель Кидо оказался блондином с длинными прямыми волосами, аккуратными прядями опускающимися до груди. Лицо у него молодое, лет тридцать дашь. Брови вразлет и серые, как дождливые облака, глаза.

Если лицом он и молод, то глаза и общий серьезный темперамент выдавали куда более солидный возраст. Я не удивлюсь, если ему триста или четыреста. Примерный возраст учителей тут как раз в этом диапазоне.

Форма учителя Академии на нем сидела, как костюм-тройка на джентльмене, впору и в тему. Видно, что несмотря на Кидо, о боевой подготовке этот человек не забывает. Первое впечатление – серьезный, но приятный тип.

Впечатление о его реацу… Оно прохладное и держится под контролем. Насколько он силен не понять так сходу, он держит силу при себе и не позволяет лишней реацу давить на окружение. Первоклассный, образцовый контроль, который должен иметь каждый шинигами, желающий жить в обществе.

Никакого сравнения с хаотичными аурами студентов. Только за это одно я уже немного зауважал учителя Кидо.

Когда все уселись и преданно уставились на учителя, он немного улыбнулся и уже приветливей начал говорить:

- Ширю Тоске, для тех, кто не запомнил. До должности учителя Академии, сто тридцать девять лет назад, я занимал место пятого Офицера Кидо Отряда. Так же я являюсь Мастером Разрушения.

Увидев среди лиц недоумение, он пояснил:

- Это значит, что я специализируюсь на Пути Разрушения. Эксперт в заклинаниях этого пути от первого вплоть до восемьдесят девятого номера. Что это значит, вы поймете немного позже… А пока что, просто запомните это на будущее. В остальных Путях Кидо я не настолько силен, но поверьте, для Академии я даже очень перебор, вам точно хватит. Как бы вы не пыжились все шесть лет. Для вас я буду неисчерпаемым колодцем знаний. Впрочем, как и прочие учителя.

Учитель Ширю спрятал кисти рук в широких рукавах и уже спокойнее, лекционным тоном сказал:

- Сегодня большинство из вас впервые попробует исполнить и вкусить Магию Демонов. Понять, что же это такое на себе. Но это после вступительной лекции, которая