решить — как красить. Всё-таки — Ваш инструмент. Вера столько вчера набрала этой краски, что кажется — она целый дом собирается красить, а не какую-то одну вещь! Но она там почти бесплатно — распродают, так что я ей купила. Теперь у нас дома целый строительный склад! Вер, ну давай, показывай тёте — какие цвета у тебя есть. Занимайтесь. Она быстросохнущая — часа за два должна высохнуть.

— Ну, замечательно! — кивнула Сью и девочка стала ей показывать краски, а её мама присела на лавочку в сторонке.

— Вот… Такая есть… — говорила девочка, сосредоточенно занимаясь ведерками с краской. — И такая… И вот эта ещё…

Наконец Сью пересмотрела все краски и сказала:

— Послушай… А давай мы их все используем?

— Да?.. — не поняла девочка.

— Да! Мы ими может разрисовать рояль — как картину! Кто сказал, что он должен быть одного цвета?.. Конечно — будет очень красивый рояль чисто сиреневый или голубой или розовый. Но мне кажется — на нём можно нарисовать целую картину: ножки можно покрасить зелёным и сделать так, будто это трава. А выше — нарисовать цветочки и бабочек, немножко можно деревьев вдали. И облачка на голубом небе сверху!

— Да, здорово! — вдруг загорелись тихие глаза девочки. — Давайте!

— А ещё можно нарисовать мальчика, который бежит по этому полю и у него в руках — нитка от воздушного змея, который парит в небе… Идёт?..

— Ага! — девочка была очень рада и сразу же стала открывать краски. — Мам, а где кисточки?

— Там, в пакете. Вер, вы перчатки наденьте сначала. А то потом руки будет не отмыть!

— Да, Вер, лучше надеть. — заметила Сью и сама тоже натянула на руки строительные перчатки.

Девочка и Сью стали красить рояль и Сью подсказывала Вере — где что лучше будет поместить. А та, в основном, всегда соглашалась и иногда предлагала что-нибудь своё. Сью занялась небом — ведь была повыше и могла покрасить синей краской крышку рояля. А Вера бы туда не дотянулась. А вот Сью, в свою очередь, не смогла бы сейчас рисовать траву, ведь ей было совсем плохо, если она наклонялась. В конце концов рояль стал уже немножко походить на красивый пейзаж. Хотя сейчас на нём было ещё только два больших куска — синий и зелёный. Когда Сью и девочка стали прорисовывать детали, к ним подбежала целая стайка маленьких детишек — от четырёх лет до двенадцати — что играли, до этого, на площадке рядом. За ними пришли и их мамы. Все эти дети хотели тоже помочь украшать рояль. Ведь это было ещё как интересно! Драм тоже очень хотел украшать рояль, но понял что он не сможет держать в лапах кисточку. И от этого ему стало немножко грустно. Но потом настроение у него улучшилось, ведь мама Веры подозвала его к себе и стала гладить и говорить ему, улыбаясь, о том — какой он "хороший, милый котёнок". И это было куда лучше всякой покраски рояля! А Сью спросила у родителей детишек — разрешат ли они своим детям помочь, ведь не могла согласиться без их ведома. И родители сказали что можно — если только, конечно, ей самой это не помешает. И Сью сказала, что, конечно не помешает! И все дети, под её руководством, стали натягивать на себя перчатки (благо что их была целая прецелая упаковка — сто штук), и брать кисточки, и рисовать на зелёной траве цветочки и бабочек, колоски и грибочки. И много ещё чего. Сью, научившаяся уже, за последние дни, проводить мастер-классы в детской комнате, держала ситуацию под контролем и помогала им нарисовать то, что у них не получалось, шутила и подсказывала — что ещё можно изобразить на этом или на том месте. Сама она нарисовала красивую гору из облаков на крышке рояля, сквозь которую, водопадом, падали лучи света. А на небе рядом — радугу. Тыкая круглыми кистями по голубой части рояля, они нарисовали деревья — густые и красивые, которые, как бы, видно было в дали. А Сью добавила ещё того мальчика, который бежит с воздушным змеем, которого она захотела нарисовать ещё в самом начале, а ещё — разных птичек на небе. И когда они закончили, Сью поблагодарила детей за помощь и построила рядом с роялем — так, чтобы родители их смогли сфотографировать на память, а потом сказала: "Давайте теперь все похлопаем друг другу! Урррра!..", и все дети захлопали и очень радовались. А потом Сью стала руководить тем, как дети, по очереди, ставили кисточки в стаканчик и снимали аккуратно перчатки, чтобы не испачкаться. И когда все стали расходиться — мама Вероники ещё раз сфотографировала рояль и сказала:

— Ну, Вер!.. Вряд ли другая такая работа будет на конкурсе. Конечно укажем, что ты не одна это делала. Но это, всё равно, очень здорово! Спасибо Вам, что позволили всему этому случиться! — обратилась она к Сью. — Кстати… Я организую детские праздники и другие мероприятия. Вы замечательно работаете с детьми!

— Спасибо… — смущенно опустила голову Сью. — Я немножко работала на днях в детской комнате ресторана и там проводила разные мастер-классы. Вот и…

— Ну, сразу видно, что у Вас есть опыт! Вы знаете — это очень интересная активность. Я бы такую с удовольствием взяла в некоторые программы. К тому же у нас краски полно, получается! Скоро будут дни знаний в школах… Ну не сильно скоро, а осенью конечно — так было бы очень здорово вместе с детьми раскрасить какую-нибудь школьную мебель на празднике. Или стены. Вы могли бы у нас такие мастер-классы провести?.. Вот точно также, как сегодня?.. Я Вас бы с удовольствием пригласила.

— Конечно. С удовольствием! — с готовностью сказала Сью. — Надеюсь что осенью я, как раз, смогу. У меня через несколько дней, скорее всего, операция и после неё я какое-то время не буду в нужном состоянии. А вот к осени — как раз надеюсь, что смогу.

— А что у Вас, если не секрет?

— Да в голове небольшая опухоль — скоро будут удалять.

— Ну надо же!.. — покачала головой женщина, — А то я и смотрю, что у Вас, как будто, голова кружится при каких-то движениях. Но думала — мне показалось. У меня мама два