Теперь задам тебе перцу – простись со своим сердцем.
9
Сейчас я тебя заколю
На радость моему королю!
– Королю – радость, а солдату?
Ты что получишь?
– Это я-то?
Голос Петрушки (поет):
Понапрасну, солдат, ходишь,
Понапрасну ножки бьешь.
Офицера не заслужишь,
Босиком домой пойдешь.
10
Вперед, вперед, вперед,
Рабочий народ!
А он ведь это – нам! –
Что смотришь по сторонам?
11
Ну, так довольно драться,
Пора и за дело браться.
Мы – бубны, вы – пики,
Люди мы невелики.
А чтоб нам не мешали короли,
Изгнать их из нашей земли.
Хоть будет неполная колода –
Да зато будет полная свобода.
Вперед, вперед,
Рабочий народ!
12
Пик:
Ну, покончил я с червями,
Теперь черед и за вами!
Бубн:
А что же твои войска
Валяют все трепака?
Оглянись, и твои десятки
Чего-то пляшут вприсядку.
А что, как я разберу,
Проиграли ведь мы игру!
– Все ты со своей женою!
– Нет, ты, со своей войною!
– Твой трон проплясала она!
– Нет, все погубила война!
Ну что наша жизнь – не игра ли?
Ведь мы в дураки не играли,
Свои козыри были в руках,
А остались мы в дураках.
1918
В школе Званцовой под руководством Л. Бакста и М. Добужинского
Прочитано в Академии художественных наук. 1927 г.[518]
Имена художников Бакста и Добужинского пользуются определенной репутацией. Они немедленно вызывают представление о петербургской части О-ва «Мир Искусства», со всем его ретроспективизмом, стилизмом, графичностью и прочим багажом.
Такая репутация сослужила плохую службу школе названных художников, иначе говоря – школе Званцовой[519], а по существу – школе Бакста. Имена руководителей этой школы каждого, не знакомого с нею, наводят на мысль, что он имеет дело с филиалом «Мира Искусства».
Никому не приходит в голову, что под руководством Бакста молодежь воспитывалась на принципах, совершенно противоположных основам «Мира Искусства», противопоставляя его ретроспективизму – наивный глаз дикаря; его стилизации – непосредственность детского рисунка; его графичности – буйную, яркую «кашу» живописи; и, наконец, его индивидуализму – сознательный коллективизм.
В этой школе я пробыла три года, вплоть до отъезда Бакста за границу в 1910 году. О ней я попытаюсь передать свои воспоминания, несмотря на чрезвычайную трудность для художника рассказывать о живописных вещах не языком самой живописи.
Организатор школы – Елизавета Николаевна Званцова – получила художественное образование в Академии художеств у профессоров Чистякова и Репина. Не кончив Академии, продолжала занятия живописью в Париже в мастерских Жулиана и Кола Росси. Сравнение с этими школами было не в пользу Академии, и здесь возникла у Е.Н. мысль создать в России подобную же школу «против рутины».
По возвращении в Россию Е. Н. сначала осуществила свое намерение в Москве, открыв около 1899 года школу, руководителями которой пригласила передовых мастеров того времени: Серова, Коровина и по настоянию Серова – Н. П. Ульянова.
Школа вначале насчитывала много учеников (среди них – М. В. Сабашникова, И. С. Ефимов, М. С. Чуйко). С течением времени, утомившись преподаванием, Серов и Коровин стали бывать все реже, учеников становилось меньше, и школа, вначале блестящая, мало-помалу распалась.
Между тем К. Сомов писал Е. Н. из Петербурга, что там назрела потребность в новой школе. Он указывал на Бакста, занятого тою же мыслью – о создании новой школы. Сомов же рекомендовал пригласить Добужинского.
