Где же чашки? Вот они.

Посмотри и повтори.

Высунуть изо рта широкий язык, придав ему форму чаши.

Подожди — не убирай!

Наливаю в чашку чай.

Ребенок удерживает язык в форме чашечки, а взрослый делает вид, что наливает чай: подносит ладонь, сложенную щепотью, ко рту ребенка и произносит звук [С].

Чай мы в чашечки налили.

Сахар тоже положили.

Ложки чайные возьмем,

Помешаем и попьем.

Открыть рот и облизать губы круговым движением языка по часовой стрелке — сначала верхнюю губу, а потом нижнюю.

К чаю есть у нас блины.

А к блинам — варенье,

Просто объеденье!

Положить на нижнюю губу широкий расслабленный язык.

Хороши блины с вареньем,

Почмокать губами.

Лучше всякого печенья.

Осталось губки облизать

И «спасибо» всем сказать!

Облизать широким кончиком языка верхнюю губу в направлении сверху вниз.

Посмотрите, самолет

Отправляется в полет.

Самолет летит, гудит,

Смелый летчик в нем сидит.

Прикусить зубами широкий кончик языка и длительно произносить звук [Л], при этом поднять руки в стороны и покачивать ими, как крыльями.

Ну, а это парашют.

Вниз нас спустит в пять минут.

Положить на кончик носа маленький кусочек ватки. Высунуть изо рта широкий кончик языка, придав ему форму чаши, и подуть с языка вверх на кончик носа. Ватка должна подлететь вверх.

По шоссе спешат машины,

«Би-би!»,

Мотоциклы.

Подуть на губы, вызывая их вибрацию со звуком, напоминающим работающий двигатель, в руках держать воображаемый руль.

А по железной дороге мчатся поезда:

«Чух-чух-чух»,

Вращать руками, как колесами,

«Ту-ту-у-у!»

Помахать рукой в знак прощания.

Даже под землей теперь ездят поезда.

— В самом деле?

— В самом деле!

Выезжают из туннеля.

Вот так…

Высунуть изо рта в направлении вперед длинный узкий кончик языка, а затем убрать его обратно.

Спешат поезда от одной станции до другой.

Туда-сюда. Туда-сюда.

Вот это да!

Приоткрыть рот и водить острым кончиком языка от одного уголка губ до другого. Упражнение повторить несколько раз в умеренном темпе.

Остановился поезд на станции. Двери открываются.

Вытянуть губы вперед рупором, язык поднять за верхние зубы и длительно произносить [Ш], при этом руками изобразить открывающиеся и закрывающиеся двери поезда. Для этого прижать друг к другу ладони и, держа их перед грудью, сначала развести в стороны со звуком [Ш], а затем, после слов «Двери закрываются», соединить ладони вместе, вновь повторив звукоподражание.

В процессе выполнения упражнения взрослый может произнести фразу: «Станция такая-то. Осторожно — двери закрываются, следующая станция такая-то». Лучше называть станции метро, ближайшие к вашему дому, которые ребенку знакомы.

Путь проделали большой

И приехали домой.