Современный психоанализ. Т. 1. Теория. М., 1996. 576 С.

190. Томэ Х., Кэхеле Х. Современный психоанализ. Т. 2. Практика. М., 1996. 776 С.

191. Тэхкэ В. Психика и ее лечение: психоаналитический подход. – М., 2001. 576 С.

200. Хорни К. Невроз и развитие личности // Хорни К. Собр. Соч. в 3 т. Т. 3. М., 1997. С. 235–684.

201. Хорни К. Наши внутренние конфликты // Хорни К. Собр. Соч. в 3 т. Т. 3. М., 1997. С. 6–234.

202. Хорни К. Собр. Соч. в 3 томах. М.: Смысл, 1997.

203. Хлопьев А. Т. Средства массовой информации как источник информационно-психологической неустойчивости/Проблемы информационно-психологической безопасности (сборник статей и материалов конференций). – М., 1996.

204. Хлопьев А.Т. Групповое и массовое сознание в поле слухов // Проблемы информационно-психологической безопасности. М., 1996.

205. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. СПб., М., 2002.

206. Фельдман Д.Н. О стратегии информационного обеспечения безопасности России // Материалы круглого стола «Глобальная информатизация и социально-гуманитарные проблемы человека, культуры, общества», МГУ, октябрь 2000 г.

207. Федоров А.В., Челышева И.В., Новикова А.А. и др. Проблемы медиаобразования (научная школа под руководством А.В.Федорова). Монография. Таганрог: Изд-во Таганрогского государственного педагогического института, 2007. 212 c.

208. Федоров А.В. Медиаобразование будущих педагогов. Таганрог: Изд-во Кучма, 2005. 314 c.

209. Федоров А.В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза. М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007.

210. Федоров А.В. Влияние телеэкранного насилия на детскую аудиторию в США//США-Канада: Экономика, политика, культура. 2004. № 1. С. 77–93.

211. Федоров А.В. и др. Медиаобразование. Медиа-педагогика. Медиажурналистика. М.: Изд-во Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», 2005. CD. 1400 с.

212. Федоров А.В. Насилие на экране и российская молодежь//Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 2001. № 1. С. 131 – 145.

213. Федоров А.В., Челышева И.В. Медиаобразование в России: краткая история развития. – Таганрог: Познание, 2002. – 266 с.

214. Федоров А.В. Права ребенка и проблема насилия на российском экране. Таганрог: Кучма, 2004. 414 с.

215. Федоров А.В. Интегрированное медиаобразование в российской школе: анализ обязательного минимума содержания//Инновации в образовании. 2006. № 2. С. 5–13.

216. Федоров А.В. Классификация показателей развития медиаграмотности аудитории//Образовательные технологии XXI века/Ред. С.И.Гудилина, К.М.Тихомирова, Д.Т.Рудакова. М.: Изд-во Ин-та содержания и методов обучения Российской Академии образования, 2006. С. 18–26.

217. Федоров А.В. Медиаобразование, медиаграмотность, медиакритика и медиакультура//Высшее образование в России. 2005. N 6. С. 134–138.

218. Федоров А.В. Медиаобразование: социологические опросы. Таганрог: Изд-во Кучма, 2007. 228 с.

219. Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого Я // Фрейд З. Психоаналитические этюды. Мн. 2003.

220. Фрейд З. Лекции по введению в психоанализ. СПб. 2003. 480 с.

221. Фрейд З. Несколько замечаний по поводу понятия «бессознательное» // Основные психологические теории в психоанализе. Мн., 2004. С. 67–76.

222. Фрейд З. Продолжение лекций по введению в психоанализ. Лекции 29-35 // Основные психологические теории в психоанализе. Мн., 2004. С. 212–390.

223. Фрейд З. Основные принципы психоанализа. М.; Киев, 1998.

224. Фрейд З. Введение в психоанализ // Психоаналитические этюды. Мн.: Попурри, 2003. С. 5–151.

225. Фрейд З. Будущее одной иллюзии // Психоаналитические этюды. Мн.: Попурри, 2003. С. 481–525.

226. Фрейд З. Психоаналитические этюды // Психоаналитические этюды. Мн.: Попурри, 2003. С. 525–567.

227. Фрейд З. Я и Оно // Психология бессознательного. СПб., 2002. С. 378 – 390.

228. Федотова Л.А. Контент-аналитические исследования средств массовой информации и пропаганды. М. 1988.

229. Фуко М. Нужно защищать общество: Курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франс в 1975-1976 учебном году. – СПб.: Наука, 2005.

230. Фортунатов А.Н. Проблемы истории телевидения: философский и культурологический подход. Курс лекций. Нижний Новгород. 2007.

231. Фенихель О. Психоаналитическая теория неврозов. М. 2004. 848 с.

232. Цымбал Л.А. Синергетика информационных процессов. М., 1995.

233. Цвик В.Л. Телевизионная журналистика: История, теория, практика. – М.: Аспект Пресс. 2004.

234. Чалдини Р. Психология влияния / Пер. с англ. – СПб., 1999.

235. Шварцкопф К. Эволюция системы национал-социалистической пропаганды в период установления нацистской диктатуры в Германии. www.psyfactor.org

236. Шелленберг В. Лабиринт. Мемуары гитлеровского разведчика. М. 1991. 400 с.

237. Шиллер Г. Манипуляторы сознанием. М. 1984.

238. Шаровов И.В. Психологическое воздействие на войска и население зарубежных стран. М., 2000.

239. Шерковин Ю.А., Назаретян А.П., 1984 г. Психологический журнал, том 5, № 5, 1984 г.

240. Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. М.: Мысль. 1973.

241. Штекель В. Исходы психоаналитического лечения // Зарубежный психоанализ / Под ред В. М. Лейбина. СПб., 2001. С. 82–108.

242. Эко У. О прессе. В кн.: Пять эссе на темы этики. С. Петербург. 1998.

243. Эффективность «информационного оружия». Газета «Ведомости», 31.01.2008.

244. Юнг К. Г. Понятие коллективного бессознательного // Зарубежный психоанализ / Под ред. В. М. Лейбина. СПб.: Питер, 2001. С. 211–224.

245. Юнг К.Г. Концепция коллективного бессознательного. www.jungland.ru

246. Юнг К.Г. Об архетипах коллективного бессознательного. www.jungland.ru

247. Юнг К. Г. Воспоминания, сновидения, размышления. Мн., 2003. 496 с.

248. Юровский А. Телевидение – поиски и решения. М.: Искусство, 1983.

Сергей Алексеевич Зелинский

Май 2008 год

Сноски

1

Ленин В. И. Полн. собр. соч. Т. 41. С. 27.

2

Темная сторона Америки. Развал СССР. – www.usinfo.ru/sssrindex.htm

3

Ален Даллес. Директива 20/1 СНБ США от 18 августа 1948 г. – www.usinfo.ru/sssr6.htm

4

Темная сторона Америки. Развал СССР. – www.usinfo.ru

5

Основы психологической войны. Пси-фактор. – http://psyfactor.org/opsywar.htm

6

При этом следует говорить о монопольном характере различных корпораций телевидения, прессы, кино и пр. По данным Волкогонова, свыше 80 % информации, поступающей в эфир и на газетные страницы, дают четыре крупнейших телеграфных агентства капиталистического Запада: Ассошиэйтед Пресс, Юнайтед Пресс Интернэшнл, Рейтер и Франс Пресс. Только эти агентства в сутки снабжают 110 стран мира информацией объемом свыше 40 миллионов слов. (Волкогонов Д.А. Психологическая война: Подрывные действия империализма в области общественного сознания. – М. Воениздат, 1983. – 288 с.)

7

Шиллер Г. Манипуляторы сознанием. – http://psyfactor.org/infmanipulat2.htm

8

Крысько Владимир Гаврилович – доктор психологических наук, профессор, полковник запаса, профессор кафедры связей с общественностью Государственного университета управления. Родился в 1949 г., закончил факультет спецпропаганды Военного института иностранных языков в 1972 году, в 1988 г – Ляонинский университет (г. Шэнъян, Китай). В 1977 г. защитил кандидатскую диссертацию по теме «Национально-психологические особенности личного состава армии Китая», в 1989 г. – докторскую диссертацию по теме «Влияние национально-психологических особенностей на боевую деятельность личного состава армий империалистических государств». http://union.kz/ru/biz/influence/003vli/txt.shtml

9

Крысько В.Г. Секреты психологической войны (цели, задачи, методы, формы, опыт). Мн.: Харвест, 1999.

10

Лайнбарджер П. Психологическая война. – М.: Воениздат, 1962. – 350 с.

11

Лайнбарджер П. Психологическая война. – М.: Воениздат, 1962. – 350 с.