class="p1">Причина взрыва была довольно очевидна. Каким-то образом активировалась и нейтральная мана, и мана переноса одновременно. Они смешались, а затем решили, что не будут дружить.

Как сказал нам господин Лефт, подобное отклоняет подобное, противоположности

сводятся на нет… а другие смеси имели тенденцию взрываться. Этот эффект сам по себе можно было использовать как оружие, если бы не его нестабильность и мощь. Говоря о разрушенной школе, я совсем не лукавил перед Светой — разрушение некоторых артефактов на самом деле было способно высвободить просто колоссальную вспышку маны.

Однако было не понятно, как удалось активировать и то, и другое. Пришлось обратится за

помощью. Я отнес свои расчеты госпоже Есении, единственному человеку, который сможет

диагностировать проблему.

Ее кабинет оказался полностью заставлен книгами, которые громоздились не только на полках, но и на полу, выстроившись огромными башнями до самого потолка. Странно, подобный бардак совсем не гармонировал с ее строгим характером. На лекциях преподавательница всегда требовала аккуратно конспектировать всю информацию, не любила опозданий и в целом производила впечатление очень собранного человека.

Бутылки с зельями без этикеток. Детские игрушки. Оружие. По крайней мере, один очень

невзрачный на вид дом кот. Еще бутылочки с зельем. Мне едва удалось перешагнуть через беспорядок у входа, когда я двинулся, чтобы вручить ей перчатку.

— Ты пробовал использовать это? Очень повезло, что ты вообще остался жив. Остальным

из нас, возможно, повезет меньше, если ты и дальше будешь вести себя так безрассудно.”

Я нахмурился: — У меня есть две отдельные руны. Как же тогда смешалась мана?

— О, дитя. Ты знаешь, насколько чувствительны те руны активации, которые ты

создал? Взгляни сюда, — женщина взяла деревянную палочку и протянула мне. — Чем отличаются эти руны от тех, которыми ты пользовался?

Я осмотрел символы, вырезанные на дереве: — Они, э-э, совершенно разные.

— Да, конечно. Но в чем системная разница?

Интересно, что, как и на моей перчатке, на палке было несколько

рун активации, по одной на каждом конце дерева. Каждая из них соединялась линией с другим набором рун.

Я все еще смотрел, когда она снова заговорила.

— Круги, мальчик. Круги. Ты что, никогда раньше не видел волшебного предмета?

Ой.

Руны на палочке были обведены кружком.

Точно так же, как они были на моей дуэльной трости, и моей рапире, и моем

гравировщике.

— В книгах ничего не говорилось о кругах.

— Конечно, нет. Потому что вы не читаете книг об использовании многофункциональных заклинаний или даже базовых атакующих заклинаний, ведь они предназначены для студентов второго курса. Студентов, которые понимают основы достаточно глубоко, чтобы не покончить с собой. Дитя, для чего, по-твоему, нужны круги на твоей дуэльной трости?

Я вздрогнул. Обиднее всего было то, что книги для второго курса лежали на полке в комнате, но я слишком спешил, чтобы внимательно изучить их содержимое: — Я думаю… Я предположил, что они были декоративными? Из-за них руны больше похожи на пуговицы…

— На пуговицы, — Весения глубоко вздохнул. — Что за не пуганное поколение мы вырастили?

Я вернул преподавательнице палку, а она взамен отдала мне перчатку.

— Круги далеко не декоративные. Это границы. Они предотвращают утечку избытка маны,

а также помогают предотвратить случайную активацию рун окружающей маной или другими эффектами. Они делают это так, что руна активируется только тогда, когда ты помещаешь что-то внутрь самого круга, чтобы подпитать его маной.

— Это означает, что без них моя перчатка могла сработать любым количеством различных способов. Если я войду в богатую маной область, где в воздухе витает нужный тип маны, или в перчатку попадет заклинание…

— Вот именно. Тебе повезло, что голова все еще осталась на плечах. Тебе вдвойне повезло, взрывом не оторвало руку.

— На мне был медальон с защитой.

— Понятно. В таком случае, по крайней мере, ты хоть что-то сделал правильно, — вздохнула Есения. — Дай мне еще раз взглянуть на перчатку.

Я вернул ей артефакт. Она нахмурилась, качая головой.

— Что натолкнуло тебя на идею создания этого хитроумного устройства?

Я скрестил руки на груди. Мне действительно не нравилось, когда меня допрашивали, но у

сейчас не было выбора, придется отвечать честно, если хочу получить помощь: — Кажется, что на меня всегда что-то нападает, и я никогда должным образом не готовлюсь. В башне, на уроке дуэли… Даже в спальне.”

Преподавательница фыркнул:- Я слышал об этом. Никто не одобряет выходок Рудневой, но она, по крайней мере, забавная. Лучшего, я не могу сказать о большинстве наших сотрудников.

— Пока мне удавалось одерживать верх, но рано или поздно, может понадобится оружие не только для ближнего боя, но и для удерживания противника на расстоянии.

— Согласна. Но почему бы не использовать проверенные временем схемы? Существуют десятки, если не сотни дизайнов одних только дуэльных тростей. Зачем создавать свой собственный?”

— Перчатка — это то, что я всегда могу иметь при себе. Это неочевидное оружие. Кольцо было бы предпочтительнее, но драгоценный камень с достаточным запасом маны — для меня это слишком дорого.

Весения скривила губы: — По крайней мере, ты думал. Лучшего, я не могу сказать о большинстве моих учеников. — Но я не могу позволить тебе продолжать устраивать подобные катастрофы.

— В следующий раз я обязательно проведу границы, господжа, — от смущения пришлось опустить глаза.

— Нет, нет, нет. Это уже не первый инцидент с твоим участием, плохая тенденция.

— Что же вы хотите? Прекратить мои экспирименты? Как же тогда мне развивать свой навык?!

Это было просто нелепо. Ни один чародей не доберется до второго курса, если его лишить возможности практиковаться. Да, на первых этапах большинство начинаний так или иначе не соответствуют задуманному результату, но ведь для этого и нужна школа с опытными преподавателями!

— Нет, мальчик. Конечно, нет, — Весения вернула перчатку. — Никогда не переставай

пробовать что-то новое. Никогда не прекращайте творить. Никогда не переставай думать. Это самое большое преимущество чародея, даже если оно может стать самой большой слабостью. Нет, я не хочу, чтобы ты останавливался.

Преподавательница встала, ее глаза полнились проницательным блеском. — Нет, я хочу, чтобы ты внимательно послушал. Потому что сейчас ты увидишь кое-что из настоящего чародейства.

Глава 39

Я покинул кабинет госпожи Весении в приподнятом настроении.

Несмотря на свою грубоватую манеру, она без лишнего самодовольства исправила мои чертежи так, что перчатка наконец могла заработать. Более того, она пообещала дать несколько дополнительных занятий, открыв доступ к более мощным чарам. Таким, которые сложно было найти в общедоступных учебниках, даже в тех, которые предназначены для выпускников.

Это придало оптимизма. Я