была красивой и прочной, но от холода защищала так себе. Но к счастью сейчас полегче, Чи он уже чувствует и даже немного может контролировать, пусть и не так хорошо, как некоторые зубрилы. Если бы не нудные, но полезные уроки, было бы вообще замечательно.

Школьная программа, разработанная Реттом в компании целого сонма опытных учителей и воспитателей, была достаточно специфичной, но предельно прикладной вещью, особенно на ранних этапах. Базовая, принимаемая на бытовом уровне математика, физические упражнения для лучшего развития ребёнка с тренировками фехтования, питание, призванное помочь этому самому развитию, в том числе и мозга, обучение правилам поведения в обществе и устройство королевства, немного географии, но главное это биология, включающая в себя местные виды животных и растений, а также болезней. И минимум литературы с философией, да и у тех что имелись во главу угла вставало обучение Чи и нужные Ретту мысли. По сути литература и философия пусть и были самыми редкими предметами у учеников, но именно они вкладывали в юные головы новый курс их страны, а также важность Чи в их новой жизни. Даже труд, обучающий детей делать примитивные копья или силки включал в себя манипуляции Чи, ради улучшения финальной поделки. Если сократить и не вдаваться в подробности, то всю программу, созданную по приказу Ретта можно охарактеризовать как «минимум теории, максимум практики». Ретту нужно было в первую очередь научить следующие поколения навыкам контроля Чи, чтобы для всех жителей Северного Королевства манипуляция данной энергией была чем-то базовым и привычным, без чего они уже не смогут представить себе жизнь. И пусть далеко не все дети оказались в школе, но Ретт прикладывал максимум усилий чтобы будущие поколения хотели обучиться Чи. В том числе и из зависти.

Обучение в школе шло пять лет, принимали в неё с десяти, но для особых талантов могли сделать и исключение вплоть до двенадцати. За пять лет действительно чему-то стоящему обучиться трудно и после школы выпускникам придётся добирать у учителей и наставников, но увы, с нынешним числом нужных специалистов сделать что-то более приличное никакой возможности нет и не будет ближайшие годы. Тут бы базу и фундамент успеть поставить, не то что чему-то продвинутому обучать. Ну и плюс — это очередная попытка Ретта заставить Северный Народ Воды заводить детей чуть позже, а не с четырнадцати лет, как сейчас. С точки зрения блага для будущих поколений идеальный возраст это с шестнадцати до восемнадцати, организм достаточно сформировался для дачи потомства, а генетика ещё не успела приобрести хронические отклонения, даже самые малые. С другой стороны, и обучать-то особо нечему в данный момент. Использование Чи во всех сферах деятельности Северного Королевства возможно и некоторую базу Храм Воды уже создал, но вот целый сонм деталей и нюансов не то чтобы многочисленные исследователи не в состоянии охватить чисто физически. На это уйдут годы практики и опыта, с последующей передачей оного потомкам. Те же охотники что стали использовать Чи уже создали три новых устоявшиеся в их среде техники, а ведь они не сказать, что сильно обученные специалисты. Но вот фундамент, базовые знания и навыки, Храмом Воды разработан уже довольно давно, не в последнюю очередь благодаря Безликим, ныне покойному Аоллу, Ретту, Лайе и Юкки. Все они или создали, или отточили какой-то из приёмов, лёгших в основу получившейся методики обучения, по которой в данный момент учатся тысячи детей Агне Кель.

— Эх. — Завистливо вздохнул Драй, видя, как совсем уж мелочь катается с ледяных горок. При это сам Драй толком не мог понять чему именно он завидует, их беззаботности и свободному времени, или тому что они могут радоваться столь малому. Он то уже, после тренировок от наставников и одноклассников, такому радоваться не может.

Впрочем, детям от этого не то чтобы легче, ведь что Ретт, что его помощники совершенно не подумали о том, чтобы пожалеть детей и снизить общую нагрузку. И пусть Ретту было известно, что эффективность людей падает по мере накопления усталости, как и способность к обучению, но для этого их и обучали в первую очередь навыкам по контролю Чи. Даже самый примитивный уровень позволяет практически не уставать при ведении повседневных дел, а простейший приём, который нужно только отработать, может позволить временно улучшить память до эйдетического уровня сроком на час и более, в зависимости от мастерства. Ну а чтобы дети поскорее достигли приемлемого уровня их гоняют каждый день по два раза, перед уроками и после, повторно осушая невеликий резерв Чи. Просто и эффективно, а неприятные ощущения не особо большая цена за сверхчеловеческие возможности и железное здоровье.

Однако, Драй всего этого не знал, зато знал, что в школе его хорошо кормят и учат действительно важным и полезным вещем. Не то чтобы молодой пацан смог это осознать своей головой, но помимо учёбы в школе его ждала учёба и дома, ведь от обучения ещё и у отца его никто не освобождал. И именно оно позволило молодому Драю понять полезность преподаваемого в школе, ведь применив простейшее и кривое ускорение, он сумел сэкономить целых сорок минут! Тупо закончив свою часть поделок быстрее! А ведь он только-только добился достаточного контроля и резерва для применения этого навыка, и со временем он станет только лучше. В своих мечтах Драй уже выполняет всю домашку и всю работу за пару секунд, остальное время отдыхая.

— «Жаль до этого ещё минимум пара лет» — С тоской подумал тот, вспоминая лекцию учителя об энергоканалах и скорости роста духовного ядра, что и отвечает за выработку и хранение Чи. — «Нужно будет спросит учителя можно ли как-то ускорить набор резерва» — Решительно подумал Драй, который хотел побыстрее выйти хотя бы на двойное ускорение. — «Помниться он как-то говорил, что в малом возрасте энергетика более пластична и её легче тренировать»

— Драй! — Отвлёк от мрачных перспектив крик. Обернувшись же Драй увидел компанию соседских ребятишек, смешно переваливающихся в толстых шубах и валенках. Что поделать, середина зимы на дворе.

— Привет ребята. — Улыбнулся Драй, невольно удивляясь зачем было так сильно одеваться. Он в своей лёгкой школьной шубке чувствует себя вполне комфортно. — Давно не виделись.

— Ага, как стал учиться в этой школе, так и забыл про нас. — Недовольно проворчала одна из редких девочек в их компании. Бедные семьи, которыми были и соседи Драя, старались как можно скорее избавиться от лишних ртов, чтобы прокормить остальных. И как правило девочек из бедных семей сразу же при заключении помолвки отдавали