Савченко И.А. Психологические основания профессионального самоопределения старших школьников. Автореф. дисс. … канд. психол. наук. – М., 1992.

Сапогова Е. Как я понимаю психологию: В подражение М.К. Мамардашвили // Журнал практического психолога. 1999. № 4. С. 13–27.

Сэджвик Д. Раненый целитель. Контрперенос в практике юнгианского анализа. – М.: Добросвет, КДУ, 2007.

Семенова Н.Д. Этические основы психотерапии // Основные направления современной психотерапии. – М.: Когито-Центр, 2000. С. 343–371.

Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. – СПб.: Речь, 2004.

Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. – М.: Аспект+пресс, 1995.

Смоковин Л. Ассимиляция мигрантов в России: Грамотный подход. 2013. URL: http://newimperia.ru/magazine/article/assimilyatsiyamigrantov-v-rossii-gramotnyiy-podhod.

Смысл жизни, акме и профессиональное становление педагога: Учебн. пособие для студ. педагог. вузов / Под ред. В.Э. Чудновского. – М.; Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2008.

Соколова Е.Т. Общая психотерапия. – М.: Тривола, 2001.

Сосланд А.И. Об идеологической сущности психотерапевтического сообщества // Моск. психотерапевтич. журнал. 2004. № 2 (40). С. 21–43.

Сосланд А.И. Фундаментальная структура психотерапевтического метода, или как создать свою школу в психотерапии. – М.: Логос, 1999.

Станкевич Г.А. Развивающий учебный диалог в профессиональной подготовке учителя. Автореф. дисс. … канд. психол. наук. – М: 19 9 7.

Станкевич Г.Л. О диалогической природе психотерапевтических изменений // Моск. психотерапевтич. журнал. 1999. № 2. С. 24–47.

Стюарт В. Работа с образами и символами в психологическом консультировании. – М: Независимая фирма «Класс», 2010.

Супервизия супервизора: Практика в поиске теори и / Под ред. Дж. Винер, Р. Майзена, Дж. Дакхэм. – М.: Когито-Центр, 2006.

Теория метафоры: Сб. / Пер. с анг., фр., нем., исп., польск. яз.; вступ. ст. и сост. Н.Д. Арутюновой; общ. ред. Н.Д. Арутюновой и М.А. Журинской. – М.: Прогресс, 1990.

Тимошенко Г.В., Леоненко Е.А. и др. Метафорическая психотерапия. – М.: Психотерапия, 2011.

Уильямс Э. Вы – супервизор…: Шестифокусная модель, роли и техники в супервизии. – М.: Класс, 2001.

Файн Ф.С., Глассер Г.П. Первичная консультация: Установление контакта и завоевание доверия. – М.: Когито-Центр, 2010.

Фаррелли Ф., Брандсма Д. Провокативная психотерапия. – Екатеринбург: Екатеринбург, 1996.

Флоренская Т.А. Диалог в практической психологии: Наука о душе. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.

Флоренская Т.А. Мир дома твоего. Человек в решении жизненных проблем. – М.: Русскiй Хронографъ, 2004.

Франкл В. Воля к смыслу. – М.: ЭКСМО, 2000а.

Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.

Фрумкина Р. Внутри истории: Эссе, статьи, мемуарные очерки. – М.: Новое литературное обозрение, 2002.

Ховкинс П., Шохет Р. Супервизия. Индивидуальный, групповой и организационный подходы. – СПб.: Речь, 2002.

Холлис Дж. Грезы об Эдеме: В поисках доброго волшебника. – М.: Когито-Центр, 2009.

Холлис Дж. Жизнь как странствие: Вопросы и вопросы. – М.: Независимая фирма «Класс», 2009.

Холлис Дж. Сотворить свою жизнь: Поиски своего пути. – М.: Независимая фирма «Класс», 2006.

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 2001.

Чиксентмихайи М. Поток: Психология оптимального переживания. 2-е изд. – М.: Смысл: Альпина-нон-фикшн, 2012.

Чудновский В.Э. Становление личности и проблема смысла жизни: Избранные труды / В.Э. Чудновский. – М.: Издательство МПСИ; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006.

Шалаев Н.В. Толерантность к неопределенности в психологических теориях / Н.В. Шалаев // Человек в ситуации неопределенности / Гос. ун-т «Высшая школа экономики»; гл. ред. А. К. Болотова. – М.: ТЕИС, 2007. С. 9–33.

Шнейдер Л.Б. Пособие по психологическому консультированию: Учебн. пособие. – М.: Ось-89, 2003.

Шостром Э., Браммер Л. Терапевтическая психология. Основы консультирования и психотерапии. – СПб.: Сова; М.: ЭКСМО, 2002.

Щелихова Н.И. Индивидуальный стиль педагогической деятельности и условия его формирования у студентов педколледжа с позиций личностно-ориентированного подхода к обучению. Дисс. … канд. пед. наук. – М., 1996.

Щербатых Ю.В. Психология страха: популярная энциклопедия. – М.: Эксмо, 2004.

Этический кодекс Международной федерации коучинга (ICF). 2008. URL: http://www.icfrussia.ru/icf/etika-i-regulirovanie.

Этический кодекс Общероссийской психотерапевтической профессиональной лиги. 2008. URL: http://www.oppl.ru/chlenam-ppl/dokumentatsiya-oppl-1.html.

Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.

Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. – М.: Академический проект, 2007.

Ягнюк К.В. Анатомия терапевтической коммуникации. Базовые навыки и техники. Учебное пособие. – М.: Когито-Центр, 2014.

Ягнюк К.В. Невербальные аспекты взаимодействия психотерапевта и пациента // Журнал практической психологии и психоанализа. 2009. № 3. URL: http://psyjournal.ru/psyjournal/articles/detail.php?ID= 2875.

Ядов В.А. и др. Междисциплинарный подход к изучению соотношения между ценностными ориентациями и наблюдаемым поведением. – М., 1970.

Ялом И. Лжец на кушетке / Пер. с англ. М. Будыниной. – М.: Эксмо, 2004.

Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. – М.: Смысл, 2001.

Британская ассоциация консультантов. Сколько супервизии вы хотите иметь? / British Association for Councelling (1987) How much Supervision Should You have? Rugby: BAG.

Бэнкс Дж. Блоки креативности / Jerry Banks. Blocks to Creativity. 1994. URL: http://www.diegm.uniud.it/create/Presentations/Banks-Eng.pdf.

Gazda G.M., Asbury F.R., Balzer F.J., Childers W.C. & Walters R.P. Human relations development: A manual (2nd ed.) Boston: Allyn and Bacon. 1977.

Роуи Дж., Канн Р. Старение человека: обычное и успешное / Rowe, J.D. & Kahn, R.L. (1987) Human ageing: Usual and successful. Science 237/P. 143–149. URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F2%E0%F0%E5%ED%E8%E5_%F7%E5%EB%EE%E2%E5%EA%E0#cite_note-33.

Роуи Дж., Канн Р. Успешное старение / Rowe, J.D. & Kahn, R.L. (1997)