В общем, творческая деятельность призвана менять людей, переворачивать мир. С этим ощущением в 2000 году я пришла на молодежное телевидение, куда меня без раздумий приняли – из-за поставленного голоса и умения держать себя в кадре.

На протяжении полутора лет мы с напарником снимали сюжеты о том, что происходит в городе, про интересных людей, которых мы ставили в пример. Давали полезную информацию.

На первых порах я испытывала чувство удовлетворения оттого, что мои сюжеты влияют на людей. Даем анонс, что перекопали центральную улицу. И с утра все, как по мановению волшебной палочки, направляются в объезд. Рассказываем о достижениях юных спортсменов – и через неделю про них говорит весь город.

Спустя полгода после начала работы на ТВ я окончательно поняла две вещи:

Первое. Мое призвание – быть на виду, силой слова и творчества влиять на людей, их поведение, эмоции, взгляды. И тогда было не так важно, где это происходит: на сцене в школе или на экране телевизора.

Второе. Известность заметно расширяет круг знакомств, в том числе приятных и полезных. Более того, становится легче общаться и начинать диалог. Уже спустя месяц работы на молодежном ТВ меня стали узнавать сверстники из других школ, взрослые люди. Даже для чиновников администрации города Верхняя Пышма я стала не просто «какая-то девочка», а «наша Юля». Разумеется, такие изменения меня весьма порадовали и вдохновили.

Говорят, детство заканчивается в тот момент, когда ты начинаешь принимать самостоятельные решения. Все начинается с малого. Решаешь, какого цвета футболку надеть – это лет в пять. Потом получаешь свободу выбирать, во сколько ложиться спать. Это лет в восемь. С десяти – можно не спрашивать разрешения, когда идешь в гости к другу. В четырнадцать можно выбрать свое будущее: в какой университет ты будешь поступать. И так далее. А после 18 можно все, что не запрещено действующим законодательством.

Постепенно ты приходишь к необходимости принять самостоятельное решение, которое способно изменить твою жизнь. Если это произошло, значит, детство закончилось. Потому что детство – это не возраст, а период, когда ты не самостоятелен и передаешь ответственность за свое будущее другим людям. Детство – это, на мой взгляд, образ мыслей.

Следуя этой логике, со своим детством я распрощалась, когда приняла решение уйти из педагогического в театральный.

Все предыдущие события – работа на телевидении, участие в КВН – не были окончательно поворотным моментом, потому что всегда можно было повернуть назад, продолжить учебу и потом работать по специальности – учительницей русского языка в школе на Уралмаше. Но именно поступление в театральный поставило точку в размышлениях о том, кем я буду. Я – актриса. И другого пути у меня нет. Хорошо ли это? Прекрасно!

Я не зря так долго рассказывала о своих детских переживаниях и приключениях. Потому что это было время проб и ошибок, экспериментов, попыток понять, кто я в этом мире и как мне общаться с людьми. Конечно, определенный набор советов я получила в семье. Но могу без преувеличения сказать, что я себя создала сама и выводы сделала самостоятельно.

Ну, и три главных вывода, которые я сделала за первые 20 лет своей жизни.

Первый. «Лучше делать, чем не делать». Выйти в первый раз на школьную сцену, чтобы рассказать стишок, или нет, а то мало ли, освистают? Рассказать анекдот в компании или нет, вдруг над тобой будут смеяться? Поднять руку на уроке литературы или отсидеться «в кустах»?

Второй. «Отвечайте за свои слова». Дворовая жизнь 90-х научила меня всегда отвечать. Сколько раз я была свидетелем ситуации, когда болтливый человек что-нибудь самонадеянно ляпнет, а ему спокойным голосом отвечают: «Обоснуй». Это слово я хорошо запомнила. И говорун сразу сникает: «тык-мык, пальто впритык» – ничего не может пояснить.

Иногда к неумеющему ответить за слова применяли методы психологического воздействия, а иногда – чаще всего – физического. Жестоко? Да. Зато люди умели сперва думать, а уже потом говорить.

Третий. «Умейте меняться». Большое искусство – не путать принципиальность с нежеланием признавать ошибки или неотвратимые изменения. Правильно говорят – выживает тот, кто умеет приспосабливаться. В каждый момент времени мы в чем-то убеждены и опутаны сетью правил собственного поведения.

Разумеется, есть правила, которые нарушать нельзя никогда и ни при каких обстоятельствах: уголовный и другие кодексы, ряд этических норм – не предавать, не изменять и так далее. Но очень полезно максимально критично относиться к происходящему вокруг себя, пересматривать свои взгляды на жизнь, приспосабливаться в соответствии с тем, как меняется мир. Каждый новый мальчик на моем детском пути в чем-то переворачивал мое сознание. И каждый раз я не отвергала очевидных выводов, а принимала их к сведению и, приобретая новый опыт, шла дальше.

Одним из полезных умений является способность «обнулять ситуацию». Особенно для творческих людей. Бывает, работа не идет, сценарий нелогичный, роль не вдохновляет, и кругом такая духота, что хочется упасть на диван, уставиться в потолок и, не двигаясь, лежать десять лет. А можно усилием воли убрать все. Смять сценарий, «убить всех героев», задвинуть декорации. И сделать все иначе. В творчестве нет единственно и безусловно правильной идеи, от которой нельзя отказываться. Все можно выбросить в корзину и взамен придумать новое.

Вот такие выводы, которые я сделала за время своего увлекательного детства. Не прочла их в умной книге, а, набив шишек, узнала сама, да так узнала, что теперь никогда не забуду.

Кем я хочу стать? С ответом на этот вопрос я определилась задолго до окончания школы, поэтому в одиннадцатом классе пошла на подготовительные курсы в Екатеринбургский театральный институт.

Решение принималось не без боя. Наступление на мои театральные позиции шло со стороны мамы и бабушки. Для них театр и творческая работа вообще – это не совсем работа, а, скорее, досуг. Баловство. Они переживали, что дочь, внучка вместо того, чтобы стоять с указкой у доски или заниматься чем-то полезным для общества и государства, будет на потеху публике топтать пыльную сцену.

Споры были драматичными, но в итоге со стороны взрослых было найдено оправдание театральным курсам – лишь бы Юля не бездельничала.

Занятия были не бесплатные, поэтому я старалась быть прилежной девочкой и не пропускать. Нам давали азы актерского мастерства, учили правильной и красивой речи, образному мышлению. Сейчас я понимаю, что мы выполняли классические упражнения на коммуникацию и познание своих творческих границ – то, что, по рассказам знакомых, активно практикуют на тренингах личностного роста.

Например, нужно попытаться о чем-нибудь договориться с человеком, но без слов, только жестами. Или рассказать историю про совершенно обыденные вещи или явления. Возьмем яичницу – попробуйте передать все оттенки и полутона ее приготовления: как она шкворчит, как на раскаленной сковороде вздымается белок, как она пахнет… Нужно было объяснить словами так, чтобы разыгралось воображение и появилось ощущение, словно эту яичницу приготовили лучшие повара, и сейчас она вот тут, на тарелочке, прямо под носом. Вы чувствуете ее аромат. А кусочек белка и слегка растекшийся желток обжигают кончик языка. Ах, слегка пересолили, но ничего, я так голодна, что хищно вонзаю зубы в булькающую плоть яичницы…