Аплодисменты Тревожным, неуверенным в себе, испытывающим проблемы в общении детям будет очень полезна следующая игра. Она очень проста, но при этом имеет большой энергетический и психотерапевтический потенциал. Игру желательно проводить в компании сверстников ребенка или тех людей, с которыми он много общается. Играющие встают в круг. Ведущий объявляет, что сейчас всем представится замечательная возможность поприветствовать великого ученого (актера, художника, педагога и т. д.), и называет имя ребенка, которого просит выйти в центр круга. Все остальные встречают «знаменитость» громкими аплодисментами, улыбками и дружескими рукопожатиями.

Чудище

Эта игра помогает детям освободиться от гнева, агрессии и других негативных переживаний и при этом почувствовать, что близкие люди любят и ценят тебя именно таким, какой ты есть. Перед игрой нужно вспомнить или прочитать сказку Аксакова «Аленький цветочек». Затем ребенку предлагается представить себя в образе чудища. Он может делать все, что угодно. Если есть возможность, то нужно так организовать пространство, чтобы ребенок мог, не особо сдерживаясь, излить свои негативные эмоции. Для этого важно, чтобы вокруг не было бьющихся, легко ломающихся предметов и других вещей, которыми малыш может нанести вред себе или окружающим.

После того как ребенок вволю проявил себя и «похулиганил», он ложится на пол, подтянув к животу колени и обняв руками голову. Взрослый накрывает «чудище» темной тканью. Затем участники игры — особенно важно, чтобы это сделали родители, — нежно поглаживают ребенка по спине и говорят ему ласковые слова. Можно процитировать слова главной героини из сказки: «Я люблю тебя, мой желанный друг». Далее следует волшебное превращение чудища в прекрасного принца. Это можно или просто озвучить, подчеркнув, что чудище на самом деле всегда было принцем, или позволить ребенку на свое усмотрение разыграть эту часть сюжета.

Жили-были… Эта игра поможет вам коснуться проблем в поведении ребенка, максимально обходя его защитные механизмы и закрытость. Дотошно пытаясь докопаться до причины очередного обмана, в сотый раз задавая вопрос: «И почему же ты опять соврал?», вы вряд ли добьетесь положительного результата. Более эффективный способ предлагает данная игра. Попробуйте вместе с ребенком сочинить историю о мальчике (или девочке), который был очень похож на вашего малыша и которого даже звали так же. Пусть ребенок начнет рассказывать о том, как жил вымышленный герой, а вы направляйте историю, вставляя проблемные ситуации, схожие с теми, которые актуальны для вас. Ребенок же должен описать чувства и переживания персонажа, обозначить его желания и мотивы, а также поведать о том, как герой справляется со сложной проблемой.

Ложь ради выгоды, ради получения запретного удовольствия — этот тот вид неправды, который, по возможности должен пресекаться в самом начале, при первых признаках зарождения подобного нечестного поведения. На такую ложь ни в коем случае нельзя закрывать глаза, оправдывать ребенка тем, что он еще маленький, также будет неверно. Малыш, который способен соврать для того, чтобы добиться желаемого, вполне способен осознать всю неправильность такого поведения и понять обоснованность наказания.

Чтобы не допустить подобного развития событий и не вырастить из ребенка эгоиста и закоренелого обманщика, нам нужно очень внимательно относиться к первым признакам зарождения пагубных наклонностей.

Ложь, именно ложь, а не фантазии, — это раздвоение, дисгармония в человеке, которые изначально ему не свойственны, а приобретаются в процессе развития и социализации. Обманщик делает одно, а говорит другое, утверждает, что нечто — истина, и в то же время понимает, что это не так. Состояние раздвоенности, внутреннего диссонанса — не из приятных.

У детей, особенно маленьких, вызываемые ложью переживания (тревога, чувство вины, угрызения совести, страх быть уличенным) достаточно хорошо видны со стороны, и внимательный родитель обязательно обратит внимание, что с сыном или дочерью что-то не так. Важно не пропускать эти первые неумелые и неприятные для ребенка шаги по научению врать с целью получения выгоды. Когда ребенок прочувствует на собственном опыте всю легкость и безнаказанность достижения желаемого с помощью лжи, вернуть его на путь честного поведения будет гораздо сложнее.

Как же реагировать родителям, если они обнаружили, что их ребенок, который кажется таким маленьким и непосредственным, сознательно обманул ради получения удовольствия от вещи или события?

1. Начнем с того, что ни в коем случае нельзя игнорировать сам факт лжи, не нужно замалчивать случившееся или сводить все к шутке.

2. Далее нужно дать ребенку возможность самому рассказать о случившемся и искупить свою вину. Не стоит делать вид, что вам ничего не известно, когда это не так. Правда, ставшая известной в результате «жесточайшего допроса с пристрастием», и правда, полученная в результате чистосердечного признания самого ребенка, очень сильно отличаются друг от друга. Если первая скорее подстегивает спортивный интерес и побуждает ребенка в следующий раз соврать более искусно, то вторая ведет к осознанию своей вины и раскаянию.

3. Наконец, родителям очень важно не позволять детям пользоваться плодами обманов. Если же желаемое уже достигнуто и ребенок вдоволь насладился запретным или незаслуженным плодом, то будет справедливым, если в дальнейшем подобного удовольствия он будет на какое-то время лишен. В приведенном выше случае с вареньем вполне разумно объяснить ребенку, что его поступок заслуживает наказания, которым может быть, например, лишение сладкого на ближайшую неделю. Если же ложь еще и причинила вред другому человеку, то обманщику придется искупить свою вину и перед ним — попросить прощения у сестры и сделать для нее что-то хорошее.

Часто дети, чтобы уменьшить муки совести за совершенный проступок и дальнейший обман, обесценивают значимость совершенного. Задача родителей — показать ребенку, как обстоят дела на самом деле: какие чувства или неприятности возникли у окружающих из-за его поведения; что чувствуют сами родители из-за того, что ребенок их обманывает. Конечно, не нужно чрезмерно раздувать чувство вины, особенно у малыша. Это может в дальнейшем привести к негативным последствиям: заниженной самооценке, ощущению своей глобальной испорченности и порочности, навязчивым страхам неотвратимой расплаты за свои дурные поступки.