всё же не может простить мне того, что я уговорила свою мать уступить мне.

— Не выражайтесь пожалуйста, госпожа. Не престало наследнице великого древнего рода употреблять слова этих плебеев. — Упрекнул её мужчина.

— Да, да, извини. Понабралась всяких словечек от мистера Чейза, вот и липнут к языку.

— Так что будем делать?

— Что-что, сообщи всем главным действующим лицам, чтобы начинали готовить студентов, к нам всё же не абы кто едет, а сама императрица!

* * *

Первой практическое занятие по созданию оружия чудесным образом совпала с первым практическим занятием по его овладению. В первой половине дня мы, после краткого курса по технике безопасности, работали, вернее пытались работать различными инструментами. Точили, рубили, пилили и ещё много разных "или". В общем и целом, после всего урока у нас была куча кривых подделок и закосов под рукояти и палок разной длины, которые с трудом было можно назвать этим гордым словом — "древко".

На втором же уроке нам выдали тренировочные образцы, выполненные по большей части из дерева с добавочным внутристержневым утяжелителем. И должен сказать — слава богам, что это так, а то бы уже после часа наших вялых попыток научиться им правильно размахивать, кто-то точно бы себе что-нибудь да отрубил.

Пробовали пару раз провести дуэли, но учитель, как увидел нас, вяло отмахивающихся палками, так сразу и вызвался поспарринговаться причём со всеми сразу, чтобы начало года вспомнили, так сказать. Палкой он нас тогда, конечно, отлупил будь здоров. Так что с тренировочной площадки мы вновь уходили побитые.

В основном большую часть времени мы просто тренировали взмахи. Взмах за взмахом. Было не очень интересно, но тех, кто отлынивал учитель огревал палкой.

В конце урока я всё же собрался с силами и подошёл к Ивэю, чтобы задать, мучающий меня, вопрос.

— Эм, извините, а можно ли мне принести на следующее занятие своё оружие? — Робко спросил я.

— Хм, что за оружие? — Чуть заинтересовано спросил он.

— Да так, топор фамильный.

— Ну приноси, посмотрим, что да как. С личным оружием всё-таки привычней обращаться. Хотя вроде как с таким можно тренироваться только знати.

— А почему так?

— Ну, у них обычно всё оружие и сделано качественно и либо одухотворённое, либо близко к этому, с обычной железякой никто из них ходить не будет, чай не по статусу. Впрочем, запрета на использование собственного оружия тоже не было, просто администрация считает, что сможет выдасть тебе вещи куда качественней. Но, как я уже сказал, запрета на использование личного оружия нет.

Когда я под вечер вернулся в свою комнату, то первым же делом достал Морлак и стал его осматривать на предмет повреждений. А таковые вполне себе имелись, рукоятка отсохла, а лезвие затупилось и на нём появились зазубрины. Конечно, если провести косметический ремонт, то он станет, как новый, но вот только, где я возьму инструменты для этого? Ну конечно!

Надеясь, что он ещё не ушёл, я выскочил из своей комнаты и с топором наперевес побежал на улицу. Добрался до задних ворот без каких-либо проблем, лишь напугал пару студентов. Наверное, мне повезло попасть в небольшой промежуток смены патрулей, раз я никого из стражников по пути не встретил.

Выбравшись на улицу, я в ускоренном темпе дошёл до мастерской. Аккуратно приоткрыв дверь, я огляделся. За учительским столом сидел мистер Чейз, рядом с ним стояла полупустая бутылка заполненная прозрачной жидкостью и рюмка, в которую борода мужчины наливала уже, по-видимому, далеко не первую порцию.

— Эмм, здравствуйте, мистер Чейз… ещё раз. — Аккуратно поздоровался я.

— А, Кирилл. Заходи, заходи. Что, Йк, хотел?

— Я тут топор свой принёс. Думал его на следующий урок по боевой подготовке принести, но он довольно потрёпанный, так что я хотел бы его немного подточить. Поэтому, если это возможно, могу ли я воспользоваться вашими инструментами.

— Хм, дайка посмотреть. — Учитель протянул руку.

— А вы уверены, что в таком состоянии можно…

— Да давай уже, что мне какая-то, йк, бутылка. Да я в твоём возрасте три таких за раз глушил, если вдохновения в работе не было, так что не дрейфь.

С небольшим недоверием к его словам, но я всё же дал ему топор. Мистер Чейз взвесил его в руке, постучал по рукоятке, к чему-то при этом прислушиваясь, затем максимально близко поднёс его к глазам и всмотрелся в трещины и сколы на лезвии.

— Довольно грубая работа, даже клейма мастера никакого нет, хотя вещица-то явно боевая. Скажи мне, — Старик внимательно посмотрел на меня. — откуда он у тебя?

Смысла скрывать я не видел, так что рассказал всё, как есть.

— Ясно. Если подумать, то странно, что он до сих пор не проявил своё сознание. Во всяком случае, думаю, что это уже недалеко. Теперь мне понятно, что ты задумал, малец.

— Так на счёт моей просьбы? — Напомнил я.

Тяжело вздохнув, мистер Чейз отдал мне топор, поднялся со своего табурета и отправился куда-то вглубь мастерской, жестом показав, чтобы я следовал за ним.

В самом дальнем тёмном углу находился какой-то предмет, скрытый белой тканью. Подняв её, учитель продемонстрировал мне старый точильный круг.

— Вот, думал пропустить это старьё и сразу перейти к автоматике, но пока её не привезли придётся пользоваться вот этим. Знаешь, как он работает?

— Да, нужно нажимать педаль и тогда круг будет крутиться. — Сразу вспомнил я. — У нас в деревне тоже нечто похожее было.

— Так, значит с общей системой знаком. — Удовлетворённо хлопнул в ладоши мужчина, от чего его борода, как будто бы очнулась ото сна и зашевелилась. — За сегодня ты точно не закончишь, так что, если хочешь успеть к следующему уроку по боевой подготовке, то тебе будет лучше поднажать. Как закончишь, скажи мне, я подготовлю специальный состав для полировки. С рукоятью будет сложнее, по хорошему её надо уже сейчас менять, но идей, где добыть новую у меня нет, придётся тебе пока побегать со старой.

— Большое вам спасибо! — Обрадовался я нежданной поддержке. — Но почему вы мне помогаете?

— Профессиональная солидарность. Не хочу, чтобы ты своей неопытностью загубил такой замечательный инструмент. Да и, если честно, то мне и самому интересно, что же у тебя получится.

— Теперь мне ясно. Чтож, тогда постараюсь всё сделать в лучшем виде! — Сразу воодушевился я.

— Тогда работай, а я пока продолжу отдыхать. Толкни, когда будешь уходить.

Учитель ушёл, оставив меня разбираться с устройством. В принципе, ничего сложного в том, чтобы наточить один топор не было, единственная проблемой оказались искры, разлетающиеся в разные стороны и на мгновения