Мечта – это, по сути, очень ёмко запакованная информация о талантах, способностях, возможностях человека. Распознав их, человеку свойственно стремиться их реализовать. Мечта – это путеводная звезда. Любимые предметы в школе, хобби, выбор вуза, профессии – если человек идёт за своей мечтой, ведом мечтой, он счастлив. Даже если ему на долю выпало «трудное счастье» – всё равно это счастье, потому что человек следует своему предназначению, выполняет свою миссию. Наша душа знает, где спрятан клад, где зарыт сундук с сокровищами. И она постоянно подсказывает, где лежит лопата. Но копать надо самому.

История с учебным цехом имеет продолжение, счастливое продолжение. После окончания учебного года нас направили на завод для прохождения практики. По пути с завода домой я часто заходила в букинистический магазин – посмотреть, полистать, что-то купить. В конце практики нам выдали заработную плату. Невероятно счастливая – и от того, что практика закончилась, и от того, что получила свою первую зарплату, я полетела домой. По пути заглянула в букинистический. И увидела там – «Самоучитель по английскому языку»! Меня буквально пригвоздило к стеллажу. Что-то внутри всколыхнулось, встрепенулось. Это проснулась моя первая любовь – любовь к английскому (русский не в счет, потому что он – моя душа). Вначале это был мой любимый предмет в школе. С каким упоением я выполняла домашние задания, с каким нетерпением ждала уроков английского! Но потом… произошло то, что впоследствии помогло мне стать хорошим, скромно говоря, учителем. Постепенно пятёрки сменились четвёрками, а потом и тройками. Восторг сменился разочарованием. Любимый предмет стал почти ненавистным. Теперь я понимаю, что и сама учительница была очень посредственной, равнодушной, а главное – система. Система обучения, результатом которой являются практически нулевые знания, и это после нескольких лет изучения предмета – не имеет права на существование и должна быть заменена другой, эффективной. Но это теперь я понимаю. А тогда, в магазине – я как зачарованная смотрела на этот учебник. И, конечно, купила его! И, конечно, всё лето самостоятельно изучала английский, часами выполняя упражнения и заучивая слова и тексты. Я безмерно благодарна своей маме, которая перед началом учебного года, который был последним, выпускным, заговорила со мной о будущем. Куда я хочу поступать, кем хочу стать? Я привычно ответила, что хочу и буду поступать на филфак. «А как ты смотришь на то, чтобы поступить на иняз?» Я оторопела: «Но я же не знаю английского, и у меня по нему тройка»! Не буду приводить весь наш разговор, хотя я его помню почти дословно. Закончился он тем, что мы решили уделить серьёзное внимание английскому. Мама нашла отличного репетитора, и я весь год, по усиленной программе, учила то, что мне действительно нравилось. И даже, уже в феврале, заняла первое место на школьной областной олимпиаде. Моя мечта – говорить по-английски – стала моей целью: поступить на факультет романо-германской филологии, на иняз. И она была достигнута. Спасибо моей мамочке за мудрость, дальновидность и любовь!

Вот так и работает мечта. Она прокладывает путь, порой очень извилистый, но который непременно ведёт к её осуществлению!

Если уж мы оказались рядом с филологией, то невозможно пройти мимо одного очень интересного феномена, связанного с русским языком и мечтой. Здесь мечта заявляет о себе необычным способом, она как бы взывает, просит, чтобы на неё обратили внимание.

Странные дела происходят в русском языке. Судите сами. Сравните, например, слова «крыша», «дача», «мачта» и слово «мечта». Все они относятся к первому склонению. Форма Родительного падежа этих слов во множественном числе: крыш, дач, мачт, а вот такой же формы для слова «мечты» – нет. Нет такой словоформы – «мечт»! Аналогично, с отглагольными существительными. Обратите внимание: от большинства глаголов можно образовать существительные. Например, плавать – плавание, отлынивать – отлынивание, погружаться – погружение, каяться – покаяние. А вот существительного от глагола «сбываться» – нет! Как же так? Мечты сбываются, планы осуществляются, цели реализуются, а если перефразировать, то вот что получаем: планы осуществляются – осуществление планов, цели реализуются – реализация целей, мечты сбываются – и всё, нет такого! Как же быть? Наш весёлый народ нашёл выход из положения, и придумал форму – «сбыча». Один из любимых тостов – «За сбычу мечт»! Вот такой вот креатив – в нарушение всех правил русского языка, но во имя восстановления справедливости!

Язык – душа народа. Это отражение его сущности, отношения к миру. Мечта через язык, через душу взывает к человеку. Вот так, оригинально, она пытается обратить на себя внимание. Мечта прокладывает путь к своей «сбыче».

Ну, если уж мечта работает, изо всех сил стараясь воплотиться, и находит для этого самые разнообразные способы, то нам, людям, надо не только тосты произносить, а делать конкретные действия, добиваться этой самой сбычи мечт! Благо, вариантов – неописуемое множество!

Как же работает мечта? Каков механизм её исполнения? Какой посыл она содержит? Откуда и почему возникает?

Мечта работает так же просто и незаметно, как работает солнце и ветер, пчела и земляной жук. Незаметно – потому что привычно. Мы пользуемся языком, не задумываясь о правилах и терминологии. Вдох, выдох – мы не думаем о дыхании, пока всё идет нормально. Но понимаем, как это важно, когда возникает проблема с дыханием. Мы спохватываемся, принимаем меры – потому что возникла угроза для здоровья, для здоровой и полноценной жизни. Почему же мы не спохватываемся, когда возникает угроза для счастливой и полноценной жизни?! Или спохватываемся слишком поздно – на смертном одре. И становится «мучительно больно за бесцельно прожитые годы». Вроде бы и понимали, что что-то не так, но что именно? И что делать, и как делать, чтобы было так, как хочется?

Ответ – уже скоро, в «Самой главной главе»! Эта глава – как программный документ! Это как манифест, который надо не просто прочитать, но хорошо усвоить и им руководствоваться в жизни. Его нужно применять во всех сферах, по отношению к себе, к другим и особенно – к детям!

Вдох и выдох, зачатие и рождение, приём пищи и дефекация, питьё и мочеиспускание – это тоже пары, парные явления, где одно не бывает без другого, второе является логическим продолжением первого. И этим они отличаются от пар-противоположностей. Пары-противоположности образуют единство и движутся навстречу друг другу, мы говорили о них выше, а суть этих пар – в непреложной последовательности. Есть первое – есть и второе. Если произошло зачатие, то оно обязательно должно разрешиться рождением новой жизни. Если в пищевод поступила пища, тут же начинаются процессы пищеварения, которые заканчиваются выводом отработанного материала из организма. Нарушение цикла – это всегда болезнь, боль, страдание.

Но и эта картина не совсем полная. Зачатие возникает не вдруг. Перед этим священным моментом много чего происходит, но абсолютно всё происходит во исполнение идеи, желания.