Сексуальность — врожденная потребность и неотъемлемая часть физиологии и психоустроения личности, такая же, как дыхание, пищеварение, эмоциональный фон и другие проявления. Поэтому сексуальная гармонизация — это обязательная часть общей гармонии личности. Бессмысленно рассматривать сексуальность как часть низменной физиологии, отвлекающей от тонких материй типа глубокой духовности и могучего интеллекта. Если сексуальность не развита, не проявлена, не реализована, то она растворена и искажает другие стороны личности. Чаще всего, когда сексуальность подавлена и зажата негативными установками, она становится частью деструктивных взаимоотношений человека с самим собой, партнером, окружающим миром. У немногих избранных она превращается в служение, растворяется и питает творческие и духовные устремления: созидательную деятельность художников, поэтов, изобретателей, молитвенное священнодействие.

Поэтому бессмысленно отрицать значение сексуальности и настаивать на ее особенной важности. Нужно просто принять, что сексуальность — часть личности, и воздать ей должное.

Платоническая стадия

Итак, с чего все начинается? В 11–13 лет впервые просыпается либидо и начинается платоническая фаза становления сексуальности.

В чем это выражается? В первую очередь в осознании своей причастности к стихийному потоку любовных энергий.

Здесь очень важно заметить, что к этому возрасту у детей полностью развита половая идентификация и усвоены ролевые половые взаимоотношения, то есть ребенок к началу полового созревания полностью утвержден в своем поле и ориентируется в ролевых задачах своего пола. Половое созревание — пубертат — предназначено, чтобы человек прошел сексуальное развитие и половую социализацию. Это значит, что личности нужно утвердиться в своих сексуальных проявлениях таким образом, чтобы социализировать и реализовать половое влечение, вписать его в общественные стереотипы и обрести гармонию.

И когда темное, необъяснимое для детской психики смятение начинает томить невинную юную душу, оно очень точно улавливается как проявление пола. Подросток учится распознавать стимулы окружающей среды, внутренние устремления, сличать их с собственными знаниями о поле и очень быстро адаптируется к сексуальности, проявляющей себя пока неясными желаниями.

Половое влечение размыто, не связано с сексуальной чувственностью как таковой, а скорее отражает неизвестно откуда появившиеся и рвущиеся наружу чувства, смущающие душу и не имеющие объяснения.

На платонической стадии неясные, но ярко окрашенные эмоциональные импульсы выражаются в восхищении и поклонении объекту любви. Подростка переполняют смутное томление, стремление быть рядом с возлюбленным, ревность и чувство непонятного притяжения. Партнерство, взаимность и чисто телесные проявления любви не имеют для него значения. Чувство опирается на эксклюзивность любимого человека, который выделяется из потока друзей и знакомых. Восторг и признание исключительности характера, внешности и достижений объекта любви закладывают основы социального феномена любви. Именно на этой стадии личность впервые сталкивается с целостным проявлением любви: гремучей смесью влечения, восхищения и уважения.

Часто объект любви может и не подозревать о чувствах, которые обуревают его поклонника. Не имеет значения и взаимность. Любовь питается самим осознанием того, что избранник есть на свете. Это может быть актер, учитель, вожатый, тренер, друг семьи, сосед по парте. Самые яркие проявления любви, которые характерны в этот период, — это тайные воздыхания, записи в дневнике, молчаливое поклонение, обмен сообщениями, сидение за одной партой.

Выделение избранника станет основой для будущей способности выбирать пару, находить именно желанные для партнерства и любви качества и проявлять любовь. Нереализованность платонической стадии — трудности контакта с объектом влюбленности, неуверенность в себе, сомнения — переносится на более поздние стадии.

При недостатке развития этой стадии (часто это происходит у мужчин, которые в период гиперсексуальности стремительно проходят все стадии и даже перескакивают через первую) страдает эмоциональный компонент близости и партнерства. Бывает труднее устанавливать долгосрочные партнерские отношения, сложнее формируется чувство симпатии и любви.

Еще одно последствие выпадения платонической фазы — это деперсонификация отношений в будущем: трудности в поиске партнера и создании постоянного партнерства. При этом сложностей в установлении сексуальных связей не возникает. Как правило, проблема проявляется в том, что либо никто не нравится, либо нравятся многие. На вопрос, почему у человека нет партнера, он не может ни с кем познакомиться, сблизиться — он отвечает, что не может выбрать, так как никто не нравится. Или хотел бы секса только по любви, а любовь не встречается.

Это значит, что человеку трудно однозначно определить, какой партнер нужен. Он не понимает, чем один претендент в партнеры отличается от другого.

Недостаточность платонической стадии приводит к отсутствию в половом влечении энергии любви. Такие люди не дифференцируют влечение к партнеру и проявление физиологического возбуждения перед сексуальным актом: не могут различить эрекцию или увлажнение вульвы и половое влечение (это называется генитальным типом мотивации к половому акту). Такая неполноценность развития сексуальности проявляется в любви к рискованным связям, частой смене половых партнеров. Причиной этого дефекта может быть раннее приобщение к мастурбации с использованием соответствующих стимуляторов, агрессия и эмоциональное отчуждение в семье, отношения в неполных семьях.

Другой недостаток сексуального развития в этот период — задержка на первой стадии сексуальности, застревание в платонической фазе. Это приводит к отсутствию потребности в партнерстве и взаимности, завышенным ожиданиям в отношении любви, отвержению роли секса в любовных отношениях.

Как правило, организму в пубертате требуется один год, чтобы начавшиеся гормональные изменения «достигли» мозга и запустили в нем генетические программы полового становления личности. Поэтому, как правило, через год после начала платонической подключается эротическая стадия. Физически это выражается в том, что при нормальных темпах полового созревания первые поллюции у мальчиков случаются через год после пробуждения либидо и менархе (первая менструация) у девочек приходит также примерно через год после появления вторичных половых признаков. Переход платонической стадии в эротическую сопровождается быстрым ростом и внешним изменением облика мальчиков и девочек. Появляются внешние знаки пола — вторичные половые признаки.

К вторичным половым признакам юношей относят развитие адамова яблока (кадыка), изменение тембра голоса, появление оволосения в области лобка, груди, подмышечных впадин. Оволосение в области лобка происходит по так называемому мужскому типу (в форме ромба, рост волос идет по направлению к пупку). Пенис и яички увеличиваются в размерах и в объеме. Появляется пигментация (потемнение) кожи полового члена и мошонки. Из-за гормональной перестройки изменяется деятельность сально-потовых желез, что проявляется в высыпании acne vulgaris — юношеских угрей. Это свойственно не только юношам, но и девушкам.