25. Kaplan. Between Dignity and Despair, 74–116; Benjamin Ortmeyer. Schulzeit unterm Hitlerbild: Analysen, Berichte, Dokumente. Fischer, 1996; Benjamin Ortmeyer (ed.). Berichte gegen Vergessen und Verdrängen von 100 überlebenden jüdischen Schlüerinnen und Schülern über die NS-Zeit in Frankfurt am Main. Alfter, 1994; Museen der Stadt Nurnberg, Гуго Р., 5 класс, ‘Von den Juden’, ноябрь 1938 года. Оценка учителя – «хорошо».

26. Stadtarchiv Munich, Familiennachlasse, Rudolf W., ‘Erinnerung an Kindheit und Jugend’, 71–84, 146–147.

27. Jeremy Noakes (ed.). Nazism, 1919–1945, 4, The German Home Front in World War II. Exeter, 1998, 397–399; KA 3883/2, Hansjürgen H., р. 1929, школьные эссе, 4 класс (19 марта 1940), ‘Die Knochensammlung’; Hans-Peter de Lorent. ‘Hamburger Schulen im Krieg’ in Reiner Lehberger, Hans-Peter de Lorent (eds). ‘Die Fahne hoch’: Schulpolitik und Schulalltag in Hamburg unterm Hakenkreuz. Hamburg, 1986, 364, 366; Boberach. Meldungen aus dem Reich, 4, 959 (6 апреля 1940).

28. Gève. Youth in Chains, 15.

29. Клятвы юнгфолька и гитлерюгенда отличались друг от друга и со временем менялись: см. Jeremy Noakes, Geoffrey Pridham (eds). Nazism, 1919–1945, 2, State, Economy and Society, 1933–1939. Exeter, 1984, 422; Noakes. Nazism, 4, 404–405; о гитлерюгенде см.: Klonne. Jugend im Dritten Reich; Karl Heinz Jahnke, Michael Buddrus. Deutsche Jugend 1933–1945: Eine Dokumentation. Hamburg, 1989; Barbara Schellenberger. Katholische Jugend und Drittes Reich. Mainz, 1975; о веймарской предыстории см.: Diethart Kerbs, Jurgen Reulecke (eds). Handbuch der deutschen Reformbewegungen, 1880–1933. Wuppertal, 1998; Jürgen Reulecke. ‘The Battle for the Young: Mobilising Young People in Wilhelmine Germany’ in Roseman. Generations in Conflict, 92–104; о католических областях Рейнланд и Саар см.: Horst-Pierre Bothien. Die Jovy-Gruppe: Eine historisch-soziologische Lokalstudie über nonkonforme Jugendliche im ‘Dritten Reich’. Munster, 1994; Bernhard Haupert. Franz-Josef Schäfer: Jugend zwischen Kreuz und Hakenkreuz: Biographische Rekonstruktion als Alltagsgeschichte des Faschismus. Frankfurt, 1991.

30. Люция К.: Arbeitsgruppe Pädagogisches Museum. Heil Hitler, Herr Lehrer, 174–177; о законах, регулирующих деятельность гитлерюгенда: Noakes, Pridham. Nazism, 2, 420; Noakes. Nazism, 4, 404.

31. Больше об этом см. особенно: Rosenthal. Die Hitlerjugend-Generation, 80–86; Klonne. Jugend im Dritten Reich; Hermann Giesecke. Vom Wandervogel bis zur Hitlerjugend: Jugendarbeit zwischen Politik und Pädagogik. Munich, 1981; более негативный взгляд: Peukert. Inside Nazi Germany, 145–154; о том, что родители не позволяли дочерям участвовать в активном отдыхе, опасаясь разврата, см.: Steinert. Hitlers Krieg und die Deutschen, 118.

32. Hertha Linde (ed.). So waren wir: Bildband zur Geschichte des BDM. Munich, 1997, 207, 215–220; Lange, Burkard. ‘Abends wenn wir essen fehlt uns immer einer’, 18–19 (письмо Лизе от 5 сентября 1939), 21–27 (письма Лизе от 13 и 30 сентября 1939, письмо отца от 5 октября 1939).

33. Dörte Winkler. ‘Frauenarbeit versus Frauenideologie: Probleme der weiblichen Erwerbstätigkeit in Deutschland 1930–1945’ in Archiv für Sozialgeschichte, 17, 1977, 99–126; Ian Kershaw. Popular Opinion and Political Dissent in the Third Reich: Bavaria, 1933–1945. Oxford, 1983, 297–302; Noakes. Nazism, 4, 313–325, 335–338; Norbert Westenrieder. Deutsche Frauen und Mädchen! Vom Alltagsleben 1933–1945. Düsseldorf, 1984; Stefan Bajohr. Die Halfte der Fabrik: Geschichte der Frauenarbeit in Deutschland 1914 bis 1945. Marburg, 1979; Carola Sachse. Siemens, der Nationalsozialismus und die moderne Familie: Eine Untersuchung zur sozialen Rationalisierung in Deutschland im 20. Jahrhundert. Hamburg, 1990; Dörr. ‘Wer die Zeit nicht miterlebt hat…’ 2, Kriegsalltag, 9–37, 81–99.

34. Arbeitsgruppe Pädagogisches Museum. Heil Hitler, Herr Lehrer, 192–195; de Lorent. ‘Hamburger Schulen im Krieg’ in Lehberger, de Lorent. Die Fahne hoch, 364–365; о прогулах работниц: Ulrich Herbert. Hitler’s Foreign Workers: Enforced Foreign Labour in Germany under the Third Reich. Cambridge, 1997, 249, 307; Lange, Burkard. ‘Abends wenn wir essen fehlt uns immer einer’, 47 (Розмари, 20 февраля 1940); KA 4718, Martha A., ‘Ein Kornfeld in der Stadt’, MS, 11; KA 2693/8, Dorothea D., MS, 4–5; KA 3931/2, Dirk S., ‘Auszüge’, 1 января 1940.

35. Arbeitsgruppe Pädagogisches Museum. Heil Hitler, Herr Lehrer, 186, 190–191.

36. Ibid., 177–178; также KA 1759, Ermbrecht F., MS, 6; комендантский час после 21:00 ввели в марте 1940 г.: Edward Dickinson. The Politics of German Child Welfare from the Empire to the Federal Republic. Cambridge, Mass., 1996, 238.

37. Анекдотическое изложение «мифа» о детях, доносящих на своих родителей: Richard Grunberger. A Social History of the Third Reich. New York, 1974, 151–152; подробный анализ социальных отношений доносчиков и тех, на кого они доносили, на основе местных документов: Eric Johnson. The Nazi Terror: Gestapo, Jews and Ordinary Germans. London, 2000, 362–374.

38. KA3931/2, Dierk S., ‘Auszüge’, 4–10 октября и 21 декабря 1940.

39. Fritz Theilen. Edelweisspiraten. Cologne, 2003, 15–18, 26–31; аналогичная система в Саарской области: Haupert. Franz-Josef Schafer: Jugend zwischen Kreuz und Hakenkreuz, 166–189.

40. Lange, Burkard. ‘Abends wenn wir essen fehlt uns immer einer’, 238 (16 декабря 1943); 41, 49, 53 (Розмари, 24 января, 3 апреля и 15 мая 1940); 155–156 (Труде, 3 июля 1944); 170–171 (Марион, 1 и 7 апреля 1943); 233, 240, 243–244 (Рихард, 17 июля 1943, и отец 1 и 26 ноября 1943).

41. Ibid., 52 (письмо отца к Розмари 10 мая 1940), 96 (письмо Детлефа, 29 сентября 1939, в том числе сделанный мальчиком рисунок бункера).

42. Ibid., 39–40 (письмо отца к Розмари, 21 января 1940).

43. Ibid., 45–46 (письмо Розмари 15 февраля 1940), 97–98 (письмо Детлефа 17 октября 1939).

44. KA3936, MS письма Кристофа М. и его сестры Регины (р. 1932 и 1933) их брату Вернеру (на 13 лет старше их), первое от 20 марта 1942 г., второе письмо не датировано.

45. См. на эту тему классическую работу: Iona Opie, Peter Opie. Children’s Games in Street and Playground: Chasing, Catching, Seeking. Oxford, 1969; DLA, Erwin M., р. 16 апреля 1928, ‘Verlorene Jugend’, MS, 1994, 7–8; KA 3024, Otto P., ‘Himmel und Hölle: Eine Kreuzberger Kindheit’, 56; Jürgen Schlumbohm. Kinderstuben: Wie Kinder zu Bauern, Bürgern, Aristokraten wurden, 1700–1850. Munich, 1983; Eve Rosenhaft. Beating the Fascists? The German Communists and Political Violence, 1929–1933. Cambridge, 1983; Helmut Lessing, Manfred Liebel. Wilde Cliquen: Szenen einer anderen Arbeiterjugendbewegung. Bensheim, 1981; Reinhard Sieder, Hans Safrian. ‘Gassenkinder – Strassenkampfer: Zur politischen Sozialisation einer Arbeitergeneration in Wien 1900 bis 1938’ in Lutz Niethammer, Alexander von Plato (eds.). ‘Wir kriegen jetzt andere Zeiten’: Auf der Suche nach der Erfahrung des Volkes in nachfaschistischen Landern. Berlin, 1985, 117–151.

46. Peukert. Inside Nazi Germany, 154–160 (довольно идеалистическая интерпретация); Theilen. Edelweisspiraten, 32; Klonne. Jugend im Dritten Reich, 255. О развитии этих игр см. ниже главы 5, 7 и 13.

47. Lange, Burkard. ‘Abends wenn wir essen fehlt uns immer einer’,